复习计划
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作又将迎来新的进步,此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编整理的复习计划10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
复习计划 篇1
一、复习指导思想
新授课结束后,期末考试前,指导学生进行期末复习,主要复习基础知识,提高做题能力,训练阅读与写作,使学生能够举一反三,熟练掌握知识点与考点。
二、学生学习水平现状分析
两班共有学生86人,学生水平相当,学生的主要问题是基础薄弱,做题能力参差不齐,优秀的学生不多,成绩有待于提高的学生比较多,一部分同学学习惰性强。
三、复习重点
复习重点是:
1全册书1至12单元,其中14单元为复习单元
1 、一般现在时的运用 2 、现在进行时的运用 3 、代词 4、 介词 5 、重点句型和短语 6 、
话题写作:
购物,描写地点、场景,表述理想等 7 、阅读训练 8、 听力训练与指导 9 、词汇 10、 一般过去时 复习中注重讲练结合,及时反馈,及时检测
四、课时安排
时间为八天,具体计划如下:
6月25日 重点话题
6月26日 There be句型
6月27日 现在进行时
6月30日 一般现在时
7月1日 一般过去时
7月2日 一般过去时
7月3日 期末试卷检测
7月4日 期末试卷讲评
1 单词过关。每天重点句子听写
2 语法复习注重讲练结合,引导学生说出重点与易错点 3 加强整理英语学习档案
4 对于阅读训练有指导,有检测。
复习措施:
1、注重分层次教学,优生有难题训练,中等生有重点知识的练习,学困生有词汇、词组、句型等的基础练习。
2、每节课都有一个环节叫做单元必背,围绕每个单元话题的一问一答的句子,让学生把基础知识掌握牢固;
3、把每个单元出现的重要语法项目、句型以及词汇再强调一遍,让同学们做好记录,整理好笔记,为课后的进一步复习做好准备。课本前的目录设计的非常好,有本单元的基本话题,主要句型,主要单词,而且单词还根据情况进行了分类,还有拓展的内容,以及在这个单元中复习到的以前的知识、词汇等,因此一定要让学生好好的利用。
4、每节课都针对本单元的重点和难点以及考点给学生一份学案,题目的容量要大,但是题量小,要求学生按照考试的要求,当堂完成,并且尽量当堂批阅,然后再根据学生的答题情况进行适当的讲解,及时发现问题,及时的`处理。学生通过做题也发现自己知识上的不足之处,再进行必要的复习巩固。同时增加书面表达的训练,指导写作方法。
5、每节课都要留出3或5分钟让学生把自己不懂或不清楚的内容找出来,大家共同讨论解决。
6、在复习完每个单元的内容之后,开始综合复习,做与考试的题型和题量接近的套题,综合题目,培养学生的综合运用能力和思维迁移的能力,特别是阅读理解题目的完成。
复习计划 篇2
一、复习目标:
本册教材是第一学段的最后一册教材,通过总复习,使学生获得的知识更加牢固,提高计算能力,使其数感、空间观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,全面达到本册教材和第一学段的教学目标。
1、通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,进一步提高基础知识与基本技能。
2、通过归纳、整理和练习,使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想,以及应用意识等得到提高与发展。
3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣。
二、复习重难点、关键
(一)复习重点:
有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
(二)复习难点:
能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题,以及统计观念、空间观念的培养加强。
(三)复习关键:
启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。
三、复习内容:
(一)数与代数
1、 万以内数的读法和写法;数位的含义以及比较大小。
2、小数、分数的初步认识,以及加减的运算。
3、两位数与两、三位数的乘法;一位数与两、三位数的除法及混合运算
(二)空间与图形
1、简单图形的的初步认识,了解其基本特征。
2、图形周长的认识,长方形、正方形周长的计算。
3、面积意义的认识,能用自选图形单位估计和测量图形的`面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位,会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积。
(三)统计与概率
统计与可能性,通过丰富的实例,了解平均数的含义,体会学习平均数的必要性,会求简单数据的平均数,根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法;能够列出简单试验所有可能发生的结果;知道事件发生的可能性是有大小的;对一些简单事件发生的可能性做出描述,并和同伴交换想法。
(四)实践活动
结合生活中的事例运用所学知识分析问题、解决问题,形成一定的解题策略。
四、复习具体措施:
全面、综合了解和分析本年级学生的掌握各部分内容的基本情况。再针对各班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分:
A、口算:坚持经常练,每节课都安排3分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同时让学生在计算过程中运用。
B、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。
2、解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。
3、图形几何部分:引导学生归纳,整理,帮助学生分清这几种图形的区别和联系。
4、计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用。
5、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。
6、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
五、复习课时安排
1、除数是一位数的除法、两位数乘两位数………………………1课时
2、面积与周长………………………………………………………1课时
3、统计与概率、小数与分数的初步认识…………………………1课时
4、位置与方向、“年、月、日”、对称、平移和旋转…………1课时
5、解决问题…………………………………………………………1课时
6、综合练习…………………………………………………………4课时
复习计划 篇3
一、学生情况分析:
本学期教学中,学生的基础知识掌握情况较好。大部分学生愿意学习这门功课,学习兴趣浓厚,有良好的学习习惯。
(1)在汉语拼音方面,除个别同学需要进行拼音的复习巩固外,大部分学生对汉语拼音的掌握较好。
(2)在生字词的掌握上,由于本学期识字量大,再加上平时的巩固复习不到够,汉字书写正确率较差。因此,在复习中,要加强听写,强化巩固。特别要注意几位后进生的书写练习。同时,对生字词的掌握,还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写,要求学生必须做到书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。
(3)在阅读方面。有相当一部分学生的阅读能力比较差,没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章,一些学生由于理解能力不够强,阅读后对文章内容依然是一知半解,面对问题不知如何下手。因此,在复习中要加强阅读练习,重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养,注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生,要在反复阅读,理解的基础上再开始答题。
(4)在习作方面。大部分学生能把所写的内容表达清楚,正确运用标点符号,恰当地使用一些写作方法,使句子通顺,文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号,写作及表达能力差,甚至有无话可写的现象。因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路,让学生多动笔,多练习,并鼓励学生多阅读课外书籍,增加词汇积累。
(5)在学习习惯方面。大部分学生有良好的书写、学习等习惯。但也有一部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在答题过程中,还有学生审题能力差,答非所问。有些学生还存在粗心大意的不良习惯,作业中错字连篇。这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题习惯,让学生养成认真做题的良好习惯。
(6)每个班中都有6、7名学习习惯较差的后进生。
二、复习内容:
八个单元24篇课文阅读训练、基础知识训练、听说训练及习作训练。
三、复习目标:
为了在本次期终测试中取得好的成绩,使学生的基础知识掌握的更牢固,学生各方面的能力得到进一步的提高,特制定如下目标:
1.、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。
四、复习总要求:1、掌握本册书所学生生字新词,并能熟练理解运用。2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。3、能正确理解课文内容,掌握文章的中心,感知课文中人物的精神等等。4、能根据具体的环境写清一件事等,并能初步做到语句通顺,重点突出,具体生动,正确使用标点符号。5、掌握用修改符号修改病句、扩句、写比喻句等基本知识技能。6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
五 、复习方法:
单元复习、讲练结合、举一反三、触类旁通。
六、复习时间、复习课时及复习内容安排表:
复习内容复习时间复习要点复习课时第一单元6.10
字:生字词;多音字“骨、似、空”;
词:造句:惋惜
句:背诵《科学的种子》
段:学习抓注重点句概括自然段主要内容的.方法。
练习把句子写具体。
练习围绕重点句写一段话。
培养学生的想象能力。
标点符号:引号的用法:表示特殊含义。
2课时第二单元6.11
字:生字词;多音字“扇、散、还”。
词:造句:叮嘱、严肃。
句:背诵《肥皂泡》第四、五自然段;
《画杨桃》第18.19自然段;
《古诗二首》。
段:体会关键词语在表情达意方面的作用。
学习
2课时第三单元6.12
字:生字词;多音字“参”;
词:造句:庞大、宝贵
句:背诵《锡林郭勒大草原》第2.4自然段
《富饶的西沙群岛》第3自然段;
《爬山虎的脚》第2自然段。
段:抓住重点词,概括自然段主要内容的方法。
了解按不同方面进行描写的表达方法。
学习结合上下文,联系生活实际理解难句的方法。
修改符号:把词语移到指定位置;表示前后词语呼唤位置;表示改错了,原字(词)需要保留。
2课时第四单元6.15
字:生字词;多音字“冲”;
词:造句:佩服、干净、赞叹、胸有成竹、勇敢、昂首挺胸。
段:用自己的话概括自然段主要内容的方法。
练习把句子写具体。
培养学生的想象能力。
2课时第五单元6.16
字:生字词;多音字“倒、还”;
词:①造句:清澈、坚决、盼望。
②把词语分类:表示人或事物名称的;表示动作的;表示样子或状态的。
句:背诵《七颗钻石》第6.7自然段
段:结合上下文理解重点句的意思。
学习使用冒号和引号。
2课时第六单元6.17
字:生字词;多音字“折、落”;
词:造句:清脆、整整齐齐
句:背诵《笋芽儿》第8.9.10自然段。
复习计划 篇4
高考数学复习通常要分三轮完成,第一轮复习的目的是将我们学过的基础知识梳理和归纳,在这个过程当中主要以两个方面作为参考。第一个是以教材为基本内容,第二个以教学大纲以及当年的考试说明,作为我们参考的依据,然后做到尽量不遗漏知识,因为这也是作为我们二轮三轮复习的基础。
对于高三数学第二轮复习来说,要达到三个目的:一是从全面基础复习转入重点复习,对各重点、难点进行提炼和把握;二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去,将已经把握的知识转化为实际解题能力;三是要把握各题型的特点和规律,把握解题方法,初步形成应试技巧。
高三数学第二轮的复习,是在第一轮复习的基础上,对高考知识点进行巩固和强化,是考生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段,我们此阶段的复习指导思想是:巩固、完善、综合、提高。就大多数同学而言,巩固,即巩固第一轮单元复习的成果,把巩固三基(基础知识、基本方法、基本技能)放在首位,强化知识的系统与记忆;完善,就是通过此轮复习,查漏补缺,进一步建立数学思想、知识规律、方法运用等体系并不断总结完善;综合,就是在课堂做题与课外训练上,减少单一知识点的试题,增强知识点之间的衔接,增强试题的综合性和灵活性;提高,就是进一步培养和提高对数学问题的阅读与概括能力、分析问题和解决问题的能力。因此,高三数学第二轮的复习,对于课堂听讲并适当作笔记,课外训练、自主领悟并总结等都有较高要求,有“二轮看水平”的说法,是最“实际”的一个阶段。
在高考一轮复习即将结束、回顾前一阶段的复习,基本是按照本学期的教学计划进行,整个过程中注重学生的三基复习,特别是学案的设计利用,为学生提供很大方便,既注重学习效果,又少走弯路,对学生的复习起到很好的作用,引导学生构建知识网络,提高学生的基本技能,效果显著;但是教学过程中还存在不少问题:在学案的选题和设计中有个别题目的难度把握不合适,量有时过大,对于个别题型的解题方法总结归纳不到位,学生对有些知识的落实不到位,教师对学生要求不是很严,标准不高,致使有的学生懒惰不能及时完成作业,课堂教学中老师有时讲的过多,学生参与的较少,不能体现学生的主体地位,影响学生成绩的提高等诸多问题,这些问题在二轮复习中要逐步解决,二轮复习即将开始这样一个承上启下的阶段,时间紧,任务重,复习时间有两个月,在四下旬结束。
二轮复习要注意以下几个方面的问题:
一、构建知识网络,高考试题的设计,重视数学知识的综合和知识的内在联系,尤其重视在知识网络的交会点设计试题。而一轮复习结束后,知识点在我们的意识形态中还是孤立的.,二轮复习的过程,是对数学基础知识和基本方法不断深化的过程,要从本质上认识和理解数学知识之间的联系,从而加以分类、归纳、综合,形成一个条理化、排列有序、知识之间关系清晰的知识结构系统。这样在解题时,就可根据题目提供的信息,提取相关的知识点,进行有机组合,探索解题的思路和方法。如函数、导数、方程和不等式以及数列在解决问题时经常相互转化;再如解析几何中曲线与方程和代数中的函数与图像之间的联系;解析几何与向量,解析几何与导数等。因此,只有搞清楚知识之间的内在联系,形成知识结构和网络,在解题时才能从不同角度去分析解决,才能对知识融会贯通,运用自如。要求师学生把握高中数学“七大块知识、四大数学思想”。
(1)函数与导数(及其应用);(2)不等式(解法、证明及应用,这部分不会单独命题,常以工具形式出现在问题中如求范围,比较大小等);(3)数列(及其应用);(4)三角函数(图象、性质及变换);(5)直线与平面及简单几何体(空间三种角、七种距离(点面、异面直线之间距离为常考)、面积与体积的计算);(6)直线与圆锥曲线;(7)概率与统计(理科中期望与方差及正态分布估计)。
要做到块块清楚,不足之处如何弥补有招法,并能自觉建立起知识之间的有机联系,函数是其中最核心的主干知识。要在老师的引导下,对下列主要专题进行复习与训练,巩固并提高。
首先,先对选择题和填空题常用的解题方法和一些解题技巧进行复习,以便学生在后面的复习中进行应用,使之在做这类题时达到熟练、快捷、准确。
(一)函数与不等式是重点。在代数中,以函数为主干,不等式与函数的综合是热点。
(1)函数的性质,如单调性、奇偶性、周期性、对称性等,多以具体函数及图象的几何直观展开,要注重考查抽象函数的问题,解答题重点考察导数的应用,特别是对数函数近来出现的频率很高,在复习中要隐去足够的重视,同时也要关注指数函数和三角函数的相关题型。
(2)一元二次函数,则是重中之重,函数值域(最值),以及转化为二次函数的值域,特别是含参变量的二次函数值域的研讨为重点;方法以突出配方法、换元法和基本不等式法为重点,二次不等式解的讨论,二次曲线交点问题等都与此相关。
(3)对于不等式证明,与函数联系的、与数列综合的是重点,在掌握比较法和基本不等式法的基础上,近两年不等式在导数的综合题中有所加强,即借助于函数的单调性和最值来证明不等式,掌握几种简单的放和缩的技巧是必要的。
(二)数列,以递推关系式为条件考查数列的通项、求和、应用与极限等为重点。应突出基本数列的思想和转换与化归的方法,重点是依据递推关系式研究数列的题型,注重归纳解题方法和手段,注意变式教学,即变换条件引导培养的分析问题解决问题的能力。
(三)三角函数的考查,高考考察重点是三角函数的图像和性质,在三角形中三角函数问题,考题多为解答题中第一题位置,属于中档容易题,训练中重视研究函数性质的题目;小题中在 “求值”,抓好基本公式的熟练运用,以及二划一公式的应用,落实三角函数的性质,解三角形的问题。
(四)概率与统计,训练题型、方法、难度等,以达到高考要求,注重利用近两三年的高考试题以及最新的模拟试题中出现的新颖的题目,要重视与实际应用问题相结合。
(五)从全国考试大纲看,立体几何应当“两条腿走路”:既能用传统的合情推理,也能用向量法求解,但我们主要使用以传统几何法为主进行复习。(1)突出“空间”、“立体”,即把线线、线面、面面位置关系的考查置于某几何体中,棱柱以三棱柱、正方体为重点,棱锥以一条侧棱或一个侧面垂直于底面为重点,棱柱和棱锥的结合体应予以重视。空间直线与平面的位置关系以判断和证明垂直为重点,重视三垂线定理及逆定理的灵活运用, (2)空间角以二面角为重点,熟悉三种找二面角的常用方法。空间距离以点面距、线面距为重点,等面积或等体积法是最常用的。计算面积和体积,则以解答题居多,求法灵活,思路宽广。
(六)解析几何以基本性质、基本运算为目标。客观题照顾面,解答题较综合,突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等,要注重与函数、数列、三角等内容的联系。
二.把握四大数学思想方法
明确驾驭数学知识的理性思维方法,其集中体现在四大数学思想方法上。四大数学思想方法是:①函数与方程的思想②数型结合思想③分类讨论思想④化归或转化的思想渗透到问题中去思考与讲评。
三.提高模拟练习效果 ,二轮复习中不论课堂上还是作业或是周末,都要进行模拟练习,模拟练习效果直接关系到最后的成绩。
1、明确模拟练习的目的。二轮复习中老师将有计划地从知识、方法、策略上进行系统的训练和检测,借以强化重点知识和方法,考生则一要检测知识的全面性,方法的熟练性和运算的准确性,发现自己的某些不足或空白,以求复习时有的放矢;二要在平时考试中练就考试技能技巧,学会合理安排时间,达到既快又对;三要提高应试的心理素质,能够在任何状况下都心态平和,保证大脑对试题的兴奋度。
2、严格有规律地进行限时训练。二轮复习时间紧,任务重,学生要进行限时训练,将平时考试当作高考,严格按时完成,并在速度体验中提高正确率。
二轮复习共设八个专题,其中每周穿插一套综合训练题,来巩固强化升华前面的复习成果,提高和训练学生的解题能力,在每个专题中,三类题目都要有,既注重基础知识、基本题型的巩固和提高,又要结合高考的各种信息及各地的模拟试题,进行选编专题学案。
复习计划 篇5
指导思想
以课标要求来统率和指导语文复习备考,始终把提升学生的语文素养作为宗旨。复习以“纲”为纲,以“本”为本,由点到线,由线到面,从而形成知识网络,达到掌握知识、运用知识、提高能力的目的。
工作目标
力争优秀率达15%,合格率达95%,均分达81分,整体位次居全市中等水平。
复习重点
以八(下)、九(上)、九(下)教材为重点。
以半命题作文、话题作文训练为重点。(每周3课时左右)
以培养学生的语文能力为重点。
复习策略
(一)课本知识的复习
这个阶段的复习目的是以教材为本,帮助学生过好课本关,掌握好课本上的基础知识和基本技能。由于复习时间短,我们准备采用以下方法:大胆取舍复习内容,打破逐册复习的方法,确定好重点的册,然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的.课文及语文知识,然后让学生进一步明确要求,避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考,会出现哪些问题及怎样应对,让学生掌握一些基本的技能和方法。
(二)知识点归类复习
在课本知识复习的基础上,把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习:
1、基础知识及语言运用
这里面的知识点多,但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。
2、阅读训练
(1)现代文阅读
现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容,我们将对现代文进行分类,即记叙文(包括散文、小说)、说明文、议论文三类,每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现:中考现代文阅读体裁多样,题材丰富,意蕴深刻,强调整体感悟。《课程标准》指出:“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及,但又不能面面俱到。我们要做到突出重点,抓住难点,授予方法。具体方法如下:精心选取阅读材料,主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章;精心设计问题,着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力,着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量;注重方法指导,在解答阅读题时,我们要求学生不要去关心问题的答案,而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。(整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→组织语言→得出答案。)
(2)文言文阅读
文言文是我国古代文化的重要载体,是现代汉语的源头,学好文言文是继承民族优秀文化的需要,也是学好语文的需要。《课程标准》指出,文言文的学习目标是:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分,要加强积累,中考命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言”“文”并重,即既考查学生文言基础知识,也考查学生对文意的理解和把握。近几年来,对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。
3、作文训练
作文训练穿插进行(每周3课时左右)。主要让学生会学记叙文、说明文和议论文,让学生明确每一类文章的写法。以半命题作文、话题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让学生限时作文,养成写作文的好习惯。
(三)综合强化复习
这一阶段的复习目的是:通过训练,提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力,而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力,因此我们准备重点训练这些内容。
1、阅读训练,前面已讲了复习方法,在这里只是把各种方法进行综合,从而让学生提高。
2、写作训练
在这一阶段,我们准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练,指导学生。同时强化限时作文。
3、精选部分中考试题,组成几套专题练习,进行强化训练。
4、精选几套中考模拟试题(荆州教科所的4套综合题)进行近似实战的强化训练,注意发现问题,及时指导。在这时应让学生适应,但要控制次数,防止学生产生厌考情绪。
复习安排
日 期
教 学 内 容
负 责 人
4、3——4、8
荆资1——4
教材8下
作文序列训练(1)
尚燕 王俊方
魏开林
丁连忠
4、10——4、15
荆资5——7
教材9上
作文序列训练(2)
尚燕 王俊方
魏开林
丁连忠
4、17——4、22
荆资8——9
教材9下
作文序列训练(3)
综合测试
尚燕 王俊方
魏开林
丁连忠
4、24——4、29
荆资10——12
作文序列训练(4)
魏开林
丁连忠
5、8——5、13
荆资13——15
作文序列训练(5)
魏开林
丁连忠
5、15——5、20
荆资16——18
作文序列训练(6)
魏开林
丁连忠
5、22——5、27
荆资19——20
作文序列训练(7)
尚燕 王俊方
丁连忠
5、29——6、3
模拟考试1——2
作文序列训练
尚燕 王俊方
魏开林 丁连忠
6、5——6、10
模拟考试3——4
作文序列训练
尚燕 王俊方
魏开林 丁连忠
6、12——6、20
石首市考前训练题
尚燕 王俊方
魏开林 丁连忠
复习计划 篇6
一、复习目标
经过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能,能灵活地运用所学知识。经过总复习,让全体学生异常是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率。
二、复习措施
1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能背通单词。
2、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不一样类型的题型,训练学生的审题本事。
4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导。
5、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复习的状态。
6、及时做好检测和小结工作,以便做及时地复习调整。
7、多与家长联系,及时交流学生在校和在家地的学习情景。
8、异常关注“学困生”
三、复习资料
从以往的毕业考试资料来看,六年级所学资料考试出现频率。所以,我以六年级上下两册为主要复习重点。因为班级学生的.英语基础薄弱,主要还是以单词,句子为重点,再适当的复习重要的句型和常考试常出现的词汇句子。
1、四会单词
2、日常句子
复习计划 篇7
一、对照考纲,查漏补缺,夯实基础
越是临近考试,越要认真研读教材。中考思想品德试题的特点是“题目在书外,答案在书中”,只要认真读书,熟悉了教材的内容,掌握了知识点,理解了知识点的内涵,那么即便是立意再难,材料再新,设问再活的试题,都能在知识点中找到答案,只是需要按命题的不同要求对知识点适当进行重组和整合就能回答出来了。比如,看到“保护环境”,就知道这是基本国策以及与之关联的“节约资源”、“可持续发展”、“生态文明”等内容,想到在书上哪一课能找到,有哪些知识点。这样就能避免在考场上“一看就会,一做就错”。
高效率复习课本知识的最好办法就是仔细研读中考纲要,对《考纲》所列的每个知识点,特别是应该掌握的基本原理和重要概念我们都必须一一对应教材,尤其要找到每个考点与七年级、八年级、九年级教材中内容的结合点,多角度思考。弄清“是什么”、“为什么”、“怎么样”,逐点扫描,强化记忆,做到全面、准确地掌握。
强化的考点与时政热点的结合是考生必须密切关注的。
二、关注时事,把握热点,灵活答题
“关注家事、国事、天下事”是思想品德学科的一个鲜明特点,也是中考思想品德学科中考命题的重点,我们在最后阶段必须给予足够的重视。对热点专题的复习,我们一方面要学会收集和整理,主要是一年左右的`社会热点和焦点问题,我们要多角度结合教材所学的知识来分析和说明这些热点问题。
思想品德学科一个很重要的功能就是品德教育,这种品德教育不仅体现在课堂内外教育教学实践中,也渗透在中考的命题之中。《思想品德课程标准》中情感、态度、价值观目标“热爱生命,自尊自信,乐观向上,意志坚强;亲近自然,爱护环境,勤俭节约,珍惜资源;孝敬父母,尊重他人,乐于助人,诚实守信;热爱劳动,注重实践,热爱科学,勇于创新;热爱集体,具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神;热爱社会主义祖国,热爱和平,具有世界眼光”等内容,我们要引起重视,凡是与之相关的话题,我们必须给予关注。
三、强化训练,领悟技巧,培养能力
通过对学生试卷的分析,许多同学丢分,不是因为基础知识没有掌握好,而是没有正确把握答题的方法和技巧,突出表现为:审题能力差,答非所问;表达能力差,答案言不及义、不能正确使用政治概念恰当表述;考虑问题不全面,答案不完整;归纳、概括能力差,答案照抄照搬教材。
要掌握正确的答题方法,必须仔细阅读材料,提取关键词和有效信息,找准答题角度;注意把握解题思路,对于同一材料、同一知识点要从多角度、多层次进行思考;答案组织要规范,语言要精当,用词要准确,条理要清晰,这是中考取得高分的保证;审题要准,寻找相关联的知识点;提高书写速度,既可以增加审题思考时间,又可以节约时间进行检查。在提高书写速度的同时,还要力求书写工整,这样可使阅卷教师一目了然,避免阅卷教师漏评给分点。
要掌握正确的答题方法,就要加强有针对性的训练,在训练时要注意以下几点:
(1)对于同一材料、同一知识点要从多角度、多层次进行思考。除了试题本身的设问角度外,还可以尝试从其他角度设问,并自己回答。
(2)对重点题和典型题进行练后评析,分析失误之处,进行纠错,完善答案。
(3)对往年中考试题进行分析也是必要的,自己先试着作答,然后对照原答案调整自己的思路,从中得到启发。
(4)学会科学规划考试时间,训练合理的答题速度。
思想品德学科和历史学科是同场、分卷考试,时间紧,任务重,我们在最后复习阶段要学会把教材、时政、讲义和试卷整理好,并且在中考之前把这些资料熟悉一遍,做到心中有数,同时政史思想资料最好分开放,这样在需要的时候,就能迅速有针对性地参考资料,做到事半功倍,从而避免了盲目去找资料,浪费时间。
政治主观题答题技巧
第一种:从分析其必然性,必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种:从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答的越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。
第三种:从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题,具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据,意义(重要性)、必要性、可能性等,有时也要回答不这样做的危害,在解答中,一般应由近及远,由直接到间接,先经济后政治有次序,有条理地展开说明。
政治材料分析题大题技巧
1.快速阅读材料,理解材料的大意。仔细(一个字一个字的)阅读问题,理解问题的要求,找出问题中的关键和答题角度。(每个关键词可能就是一个答题角度)。
2.带着问题继续细读材料,彻底理解材料的意思。
3.找出热点问题与课本知识的结合点,继续增加答题的角度。
4.根据问题所给的分数,确定答案的多少和条数。如1—2分答一条。3—4分答两条。5—6分答三条。7—8分答四条等。
5.如果你所确定的答案角度多,所答题给的分数又少,你就要选择最能说明本题内容的答案写在最前面,或者把几个方面的答案,融合在一起(不是机械的堆集),概括性地作出答案。
6.要用课本的知识去答题,即回归课本,不要用自己的语言随便说。或机械地重复材料内容。
复习计划 篇8
一、复习目标、宗旨
1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络;
2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用,培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范
4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧,能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复习具体时间安排
9月
三、复习具体措施
1、第一轮复习中,要求学生带齐高中课本,加强基本概念、原理复习,指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练,精讲多练,提高学生分析具体情景,建立物理图景,寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量, ,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。
4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,训练题全收全改,有针对性地做好讲评.
5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.
四、复习策略
(一)去年可借鉴的经验
1、滚动式复习,反复强化,逐渐提高
2、限时训练:留作业限定时间,课堂训练限定时间,指导学生合理分配答题时间
3、分层教学,分类推进,因材施教,全面提高
4、在复习过程中抓住六个环节:读、讲、练、测、评、补
(二)今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作
1、综合科目的考试主要是学科内的综合,以新大纲为依据,以教材为线索,以考试说明中的知识点作为重点,注重基本概念、基本规律的复习,复习中要突出知识的梳理,构建知识结构,把学科知识和学科能力紧密结合起来,提高学科内部的.综合能力。
2、认真备课,精心选择例习题,做到立足课本,即针对两纲,针对学生实际,紧抓课本,细挖教材,扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础,于变化中考能力。研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点,洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新,体会高考命题的技巧与方法,有利于指导复习备考,
3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准,认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点,面向全体学生,夯实基础。做到低起点、小台阶,逐渐提高。据大纲要求,对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理,覆盖所有知识点,不放过任何一个死角。
4、精留作业,严格要求。作业设置针对性要强,全批全改,重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业,以保证当天内容得到消化和巩固,通过批改作业反馈学生情况,共性问题课上集体订正,个性问题通过面批面改和辅导解决。
5、坚持天天辅导,及时解决学生中的疑难问题,主动找目标生辅导,指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心,摸清学生在各方面的情况。
6、学法指导:第一,指导好学生听课方法,改变被动去听的做法,正确处理好听与记的关系。第二,指导好学生作业训练方法,克服不良习惯。第三,指导好课堂记物理笔记,即典型题解题心得,解不出的原因,和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。
7、集体备课,分工协作,精心挑选各地各类训练试题。
复习计划 篇9
生物篇:
一、指导思想
1、认真学习20xx年市《考试说明》,注意研究济南市与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点,以取得一定的课外知识量.
2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置,突出思维过程、思维层次和思维容量的训练,强调知识的迁移与知识的再现。
3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导,把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点
二、教材分析:
本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口,符合学生发展的需要和社会需求,反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动,而不仅仅是被动地学习知识,因此,摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚,促进学生实现学习方式的转变,教材在内容的选择和组织上有以下特点。
1.突破传统的学科体系,构建突出人与生物圈的知识体系
2.安排了系列化、多样化的科学探究活动
3.注重科学方法教育
4.重视能力培养的梯度设计
5.注重对生物学概念和原理的理解,适当删减需要单纯记忆的知识
6.注意反映生物科学的新进展
三、学情分析:
基础较差,遗忘严重,对知识缺乏系统的了解,复习难度较大
四、复习措施
1、坚持集体备课,理论联系实际,加强交流,探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。
2、复习中运用灵活多样的方法,如“一章一练一结”。及时总结教改教研成果。
3、认真学习先进教育理论,解放思想,实事求是,用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平,做教育改革的先锋。
4、以教材为本,努力做好导学案的`准备工作,精选、精编复习题。
5、讲:串讲知识要点,梳理知识脉络,构建知识体系,强化记忆,拔升能力
6、练:精选精练,要求对每个知识点都力求重现一次,达到巩固知识的目的。
7、评:针对性的评讲,“打蛇要在七寸,用钢要在刀刃”,突出重点,突破难点,强调得分点,同时由个到类 ,培养发散思维能力,
8、结:没有总结,就不会有能力的提升,仅仅只是知识的再现,遇到新材料,新情景的题就会不知所措,因而让学生掌握解题的方法和技巧,培养正确的思维习惯很重要。
9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。从学生掌握的角度出发,将教材的知识体系加以归类、梳理,形成网络,将知识融会贯通,从而达到培养学生自主学习的能力和创新精神的目的。
五、 复习三个阶段:
第一阶段:基础知识复习
以章节为单位,旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理,编织严密的知识网络,主要采取的方法是剖析典型题例,以加强巩固知识点的掌握。
第二阶段:综合复习
依据生物中考例题纲要,迎合本年度有关生物知识的热门问题(如健康、环保、能源的节约等),联系生活中实际,精选和精编习题,经训练学生分析问题和解决问题的能力。这一环节根据学生特点,应注重对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练,主要对学生语言的逻辑关系、表述的准确性进行培养。近几年,中考命题比较简单,但学生的得分不高,原因之一就是语言表述的不严密。
第三阶段:模拟练习
依据纲要参考近几年中考命题和信息灵通学校的模拟命题(如银川地区,原因:一是捕捉出题的导向;二是这些学校的命题可能影响命题人的思路和命题方向),来进行模拟练习,通过模拟考试来查漏补缺。
当然,复习的最终目的是使学生中考能考出好成绩,好的成绩一是取决于教师,二是取决于学生,教师的复习计划要周密、治学要严谨,要反学生抓到手,因为现在的学生大部分学习自觉性和主动性差,语言表达的准确性差,教师要多讲、多练,把练过的和考过的习题附上标准答案,要求学生整理装订以供中考参阅。
地理篇:
临近期末,为帮助学生理顺知识,培养学生灵活运用知识、分析问题、解决问题的能力,形成完整的知识体系,特作复习计划如下:
一、复习目的:
1、现在试题的一大特点是灵活、联系实际,死记硬背是不行的,必须培养学生综合分析、解决问题的能力,提高识图、析图、解图能力。地图是学习地理知识的重要工具,在复习过程中,要使学生真正做到能识图、会用图、能根据图示思考、解决相关问题。
2、使学生掌握好基础知识,基本技能,让学生学习到对他们终生发展有用的地理知识。
3、通过复习弥补知识的缺漏,强化重点,解决难点,真正提高学生的地理科学素养。
4、使学生通过复习既在知识上有所收获,又能增强学生的自信心。
二、学生现状分析及对策
1、现状:A、复习时间较短,不能进行全面系统的复习。
B、一部分学生仍不太会读图,个别学生,地理成绩不理想,班级之间差距较大。
C、不过学生有信心继续学好地理知识,各班学风浓厚,争取取得好成绩。
2、对策:
①一方面:发放复习资料,强调复习方法,复习要做到“四到”:眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心,对于易错难写字要动手写写,为防止走神,边记边念。对照课本内容认真复习一遍,对一些概念性的内容,要强调理解记忆,布置到位,目的要明确。教师每堂课先点一下重点难点,梳理知识脉络,大部分时间留给学生自己。各班分组进行基础知识过关,课代表每天公布当天复习内容,要求组员到组长处过关,并签名。
②第二方面:精讲多练,以练为主,在巩固基础知识的前提下,加强运用及识图能力的练习和提高。并查漏补缺,以及综合运用练习。主讲全品上的课时练习。
③第三方面:落实。每天抽查几个学生的基础知识过关情况,及时督促。
④第四方面:指出重要地图:南亚、东南亚、西亚、北极地区和南极地区等地图。
复习计划 篇10
由于前一阶段自己在知识的积累方面已经打下了比较扎实的基础,所以这一阶段我打算分成三轮进行,第一轮(8月12日-8月31日)从巩固记忆和多做练习两个方面入手,通过看书巩固已有知识,通过做题发现自己的盲点,检验前一阶段的学习效果;第二轮(9月1日-9月10日)捕捉今年的热点和动向,争取在短时间内把所有知识过一遍;第三轮(9月11日-12日),自己模拟一下考试的感觉,最后调整好身体和心态后走上考场。下面就是我的备战计划:
第一轮备战:
日期内容说明8月12日做题:法理法制史、三国第一遍做题,每天三套题的量。先从第一卷开始,今天做法理法制史和三国的题,做题后对比答案,列出问题,总结经验8月13日看书:法理法制史针对昨天做题中发现的问题,带着问题快速浏览法理法制史的内容。8月14日看书:三国针对前天做题中发现的问题,带着问题快速浏览三国的内容。8月15日做题:刑法、刑诉、宪法和行政法第二卷的复习,做刑法、刑诉、行政法的题,做题后对比答案,列出问题,总结经验。 由于林鸿潮老师在上课时将行政法和宪法放在一起讲的,而且这两门学科确实也很相近,所以我放在一起复习。8月16日看书:刑诉针对昨天做题中发现的问题,带着问题快速浏览刑诉的内容。8月17日看书:刑法针对前天做题中发现的问题,带着问题快速浏览刑法的内容。8月18日看书:宪法和行政法针对大前天做题中发现的问题,带着问题快速浏览宪法和行政法的内容。8月19日做题:民法、民诉、商经第三卷的复习,做民法、民诉、商经的题,做题后对比答案,列出问题,总结经验,经验心得《备战07年司法考试:考生制定的三轮复习计划表》。8月20日看书:民法针对昨天做题中发现的问题,带着问题快速浏览民法的内容,特别是物权法部分的问题。8月21日看书:商经针对前天做题中发现的问题,带着问题快速浏览商经的内容,特别是公司法、破产法、合伙企业法部分的'问题。8月22日看书:民诉针对前天做题中发现的问题,带着问题快速浏览民诉的内容,结合郑其斌老师的民诉教材。8月23日做题:法理法制史、三国第二遍做题(以下第二遍的做题题量比第一遍有所减少,每天两套题的量)8月24日看书:法理法制史、三国部分以及论述题重温,巩固8月25日做题:刑法,刑诉,宪法和行政法第二遍做题8月26日看书:刑诉重温,巩固看书:宪法和行政法重温,巩固8月27日看书:刑法重温,巩固8月28日做题:民法、民诉、商经第二遍做题8月29日看书:民法重温,巩固8月30日看书:民诉重温,巩固8月31日看书:商经重温,巩固
第二轮备战:
日期内容说明9月1日宪法和行政法搜集考前热点信息,形成自己的判断,有针对性的强化训练9月2日刑法9月3日刑法半天,民法半天9月4日民法9月5日民诉1天9月6日刑诉1天9月7日商经1天9月8日三国1天9月9日法理法制史半天,案例文书论述半天9月10日查漏补缺1天
第三轮备战:
日期内容说明9月11日强化重点:民法、刑法9月12日模考第一天通过模考找到考试感觉9月13日模考第二天
9月14日,调整身体和心态,检查各种考试必备物品。
9月15日-16日,考试。
9月17日,司考生的解放节,狂欢节!
我坚信:从绝望中寻找希望,人生终将辉煌!
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