中班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的中班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。

　　2、幼儿能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好惯。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　孩子们，当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？幼儿讨论。

　　二、为什么不能随地吐痰？

　　①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

　　②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的.不良行为。

　　A.不卫生

　　B.不文明

　　C.违反公德

　　有细菌、病毒

　　影响市容

　　自私自利

　　传播疾病

　　影响形象

　　损人不利己

　　2.那么我们有了痰怎么办？

　　A.咽到肚子里去

　　B.吐到痰盂里

　　C.吐到墙角里

　　D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒

　　原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

　　吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。

　　吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病

　　毒到到更多的地方。

　　三、巩固新知：

　　1、讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？

　　2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。

中班教案篇2

　　教材简介：《小树叶》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意义的音乐教材。歌曲分两部分，表现了两种不同的情感体验，第一部分主要讲树妈妈看见小树叶飘走了，心理很难过，音乐相对缓慢忧伤。第二部分主要讲小树叶离开妈妈后变勇敢了，音乐欢快跳跃，与第一部分的音乐形成鲜明的对比，引起幼儿感情上的共鸣，幼儿容易接受、理解和表达。

　　目标预设：对教材的充分分析后，根据中班幼儿的在音乐技能技巧和认知、常识等方面的实际水平，结合对新《纲要》的理解，从情感态度、知识和能力的角度出发，我确立了以下目标：

　　1、感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。

　　2、根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱的形式。

　　活动过程：

　　一、音乐游戏导入。

　　师：孩子们，你们知道现在是什么季节吗?秋天到了，小树叶发生了什么变化?你知道它是怎样飘下来的吗?你来试一试。（请个别幼儿表演）

　　师：我们一起来和小树叶跳个舞吧！（播放《小树叶》伴奏带，教师和幼儿一起舞蹈，音乐结束时教师把树叶洒下，让小朋友每人找一片树叶宝宝做朋友）

　　二、新授歌曲。

　　1、完整的播放《小树叶》视频，幼儿欣赏。感受歌曲的旋律。

　　2、师：这首歌好听吗?你们有没有发现有什么特别的地方?第一段和第二段一样吗?

　　（引导幼儿说出歌曲的旋律不同，前段舒缓，后段欢快）

　　3、《小树叶》的故事

　　师：其实这首好听的歌讲了一个好听的故事，我们一起来听一听。

　　1）第一部分。

　　师：秋天到了，“秋风起来啦！秋风起来啦！小树叶离开了妈妈！”（教师有节奏的演唱）

　　师：小树叶离开了妈妈，心里怎么想的?

　　师：对啊！小树叶离开了妈妈心里可害怕了！你们离开妈妈害怕吗?那我们要用什么样的声音来唱呢?（教师和幼儿一起学唱第一段）师：你们想用什么动作来表示小树叶很害怕?我们一起做一做！

　　2）第二部分。

　　师：小树叶飘落下来会发出什么声音呢?（沙沙沙沙沙）

　　师：像在做什么呀?（说话）你们猜猜小树叶会说些什么呢?

　　师：其实小树叶在说“春天春天我会回来，打扮树妈妈”（教师有节奏的'演唱）

　　师：你们觉得小树叶勇敢吗?那我们要用什么样的声音来唱小树叶很勇敢呢?（教师和幼儿一起学唱第二段）

　　师：那你们想用什么样的动作来表现小树叶很勇敢?我们一起来做一做！

　　4、教师完整演唱，幼儿欣赏。

　　师：一首好听的《小树叶》送给你们。

　　（第一段唱的缓慢轻柔而且表情很难过，第二段唱的跳跃欢快脸上带着微笑，让幼儿在倾听中感受歌曲的旋律）

　　三、变形式演唱。

　　鼓励幼儿较独立的安排与选择演唱的形式，在教师的帮助下学习与同伴合作演唱。

　　师：这么好听的歌曲，你们想怎么唱?（请幼儿想一想，说一说自己喜欢的演唱形式）

　　1、分两组对唱

　　师：我们唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?（引导幼儿说出第一段连贯轻柔，第二段跳跃欢快）

　　2、男女对唱

　　师：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你们知道怎么唱了吗?

　　3、领唱

　　请几个幼儿唱第一段，表现小树叶的担心害怕，全体幼儿唱第二段，表现小树叶的坚强勇敢。

　　四、随音乐舞蹈。

　　1、师：带着你的好朋友小树叶，听着好听的歌曲，我们一起跳起来！

　　2、音乐结束，请幼儿把手中的小树叶送回大树妈妈的怀抱！

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。

　　2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法。

　　3、了解心情愉快对身心健康的重要性。

　　活动准备

　　1、课件-动画片：我快乐

　　2、小戏台幕布。

　　活动过程

　　一、动画片导入，激发幼儿兴趣。

　　1、引导幼儿从动物的表情上来观察、比较。

　　2、你看出来这些动物的表情有什么不同吗？有哪些表现？

　　很高兴的笑

　　皱着眉头

　　愤怒的样子

　　3、了解表情和心情的关系，并选用合适的词来形容。

　　（鼓励幼儿用多种词汇来表达。）

　　喜笑颜开

　　闷闷不乐

　　愁眉不展

　　忐忑不安等等

　　二、结合动画片，了解不快乐的`原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。

　　1、说说小动物会因为什么事情而快乐。

　　（幼儿结合自己的经验，大胆表述。）

中班教案篇4

　　活动目标

　　1、幼儿观察实验，感知施加相同的力，受力面越小产生的作用越大。

　　2、激发幼儿探索的欲望，培养幼儿独立思考能力。

　　活动准备

　　1、小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成)

　　2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的`气球、桌子。

　　活动过程

　　一、玩一玩：

　　1、幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观察游戏后留下的脚印。

　　2、提问：学小鸡、小天鹅走，留下的脚印有什么不同？

　　（1）小天鹅走时全脚掌着地，脚印是平平的。

　　（2）小鸡走时脚尖着地，留下的脚印是深深的。

中班教案篇5

　　设计意图：

　　用儿童的心灵感受世界，用儿童的眼睛看世界，一切都是有生命的，诗歌里，小鸟对大树有说不完的话，电闪雷鸣仿佛在做游戏，在儿童的眼中，一切都变得生动起来。童心是敏感的，更是需要关爱的。设计本次活动，目的在于让幼儿让朋友的关爱、亲人的关爱、师长的`关爱，在童心里萌芽，在童心里开花，在童心里结出爱的果实。

　　活动目的：

　　1、初步理解诗歌，感受作品中朋友之间快乐与关爱之情。

　　2、发挥幼儿想象力，大胆表达自己的想法。

　　3、初步接触重点字词：围着、讲、乌云、轰隆、雷公、温柔。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：

　　幼儿了解一些事物之间的联系，幼儿能用语言表达自己的想法。

　　2、物质准备：

　　挂图、大字卡、诗歌读本、画纸、画笔若干。

　　活动重难点：感受作品中朋友之间快乐与关爱之情。

　　活动过程：

　　一、预备活动：

　　1、师幼互相问好。

　　2、音乐游戏：找朋友。

　　二、感知活动：

　　1、教师请幼儿自由讲述自己刚才找谁做自己的朋友，为什么？

　　2、逐步出示树、乌云、小朋友的图片，请幼儿说一说，它们的朋友是谁？（幼儿自由回答）

　　2、教师出示挂图，朗诵诗歌，请幼儿欣赏感知。

　　三、理解活动：

　　1、师：今天，蒋老师带来一首《朋友》的诗歌，请小朋友认真听，诗歌里谁和谁是好朋友？

　　教师有感情地朗诵诗歌，请幼儿仔细听听

　　2、教师第二次完整地朗诵诗歌，取出相应的大字卡，贴在挂图相应位置。提问：

　　（1）小鸟和大树在干什么？

　　（2）雷公和乌云为什么是好朋友？它们在一起干什么？

　　（3）为什么说老师是我们的好朋友？

　　四、引导幼儿尝试进行简单的诗歌仿编，为第二次活动做准备。

　　五、幼儿跟念儿歌。

　　六、活动延伸：让幼儿找好朋友，找到的便记录下来，尝试仿编诗歌。

中班教案篇6

　　活动意图：

　　数学教学活动必须建立在幼儿的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，兴趣是最好的老师。结合低幼个性特点开展了此次活动《8的组成与分解》，激发幼儿的思维，激起幼儿学习数学的兴趣。

　　活动目标：

　　1、巩固8的分解与组成，为计算打基础。

　　2、培养幼儿分析、判断、推理能力。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　演示板、数启操作盒（雪花片）白纸、铅笔。

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐有序地取智慧盒入座。

　　二、回忆8的组成

　　1、碰球游戏，碰数字8

　　1球碰几球？

　　1球碰7球。

　　3球碰几球？

　　3球碰5球……

　　2、游戏复习8的组成。

　　三、学习8的分解与组成

　　1、出示数启演示板，利用演示板的方格，分别将两种颜色进行摆放。

　　2、根据不同的分法，将它们念一念。

　　3、在黑板上写出相应的算式，以此类推。

　　4、公园里有8只小兔，被大象请走了3只，剩下来还有几只小兔？

　　5、这道题先告诉我们什么？后告诉我们什么？要我们算什么？用分解怎么去分？8可以分成3和5 请个别幼儿列式：8 3 5 以此类推。

　　6、观察8的分解与组成示意图，理解整体与部分之间的递增、递减、互补、互换的关系。

　　四、幼儿操作，提升经验

　　幼儿开始操作，教师巡回指导，尝试在白纸上记录自己的操作结果，列出正确的.算式。

　　活动反思：

　　幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、欣赏散文，感受作品的意境美、情节美、行为美。

　　2、初步感知和了解散文内容，理解字、词：得意洋洋、蹭、滚等。

　　3、萌发想像及创造的愿望，懂得把美带给大家。

　　活动准备：

　　1、树林背景图一幅、小动物图片、字卡。

　　2、调色板、画笔、颜料若干。 3、配乐散文磁带、录音机。

活动过程：

　　一、观察花树，激发兴趣。

　　1、出示花树：这颗树漂亮吗？

　　2、幼儿猜测：是谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？

　　二、视听结合，欣赏散文。

　　1、交代名称，朗诵散文。

　　提问：散文的名字叫什么？谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？

　　2、分段欣赏，理解内容。

　　（1）欣赏第一部分：有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。这圆圆的、花花的东西是什么？（出示图片：一个盛满颜料的调色盘）

　　（2）欣赏第二部分：小动物们用调色盘打扮出了一棵漂亮的`花树，他们是怎么打扮大树的？

　　（理解：（小鸟）得意洋洋；小兔子打了个滚，在大树干上蹭了几下……）

　　（3）欣赏第三部分：画家叔叔回来了，他是怎么做的？又是怎么说的？

　　三、交流讨论，总结提炼。

　　1、完整欣赏后提问：

　　（1）你觉得还有谁也是小画家，他们会怎样来打扮大树？

　　（2）为什么说等到下雪的时候，树林里还有一棵开满花朵的大树?

　　2、教师小结：小动物和画家叔叔共同把花树打扮得这么漂亮，把美带给大家是件多么快乐的事情啊！

　　四、提升情感，体验美好。

　　拓展：假如让你来打扮这棵大树，你会怎么做？鼓励幼儿以实际行动来创造美。

　　活动延伸：

　　提供长幅的树林画，提供材料，幼儿合作完成“美丽的花树林”，体验创造美的快乐。

中班教案篇8

　　【设计思路】

　　中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。

　　【活动目标】

　　1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。

　　2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。

　　3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。

　　【活动准备】

　　1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。

　　2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。

　　3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。

　　1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成？长得怎么样。

　　幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。