大班数学优秀教案《跳格子》含课件

大班数学优秀教案《跳格子》含课件

　　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的大班数学优秀教案《跳格子》含课件，希望能够帮助到大家。

大班数学优秀教案《跳格子》含课件

　　活动目标：

　　1.根据方位提示，聚焦跳格子方法和方位认知。

　　2.理解游戏规则，遵守游戏规则，并尝试改变游戏规则。

　　活动准备：

　　● ppt课件、16块拼接板、操作路线图、箭头、记号笔、大色子。

　　活动过程：

一、有趣的跳格子（经验回顾，聚焦跳格子方法和方位认知）

　　● 导语：玩过跳格子游戏吗，怎么玩的？

　　● 小结：原来玩跳格子游戏时，我们是有游戏规则的。可以按照数字的顺序跳，可以单双脚跳，也可以根据不同方向跳。

　　二、玩玩跳格子（尝试根据方位提示进行游戏）

　　（一）根据指令跳格子

　　●过渡：今天我们的跳格子游戏规则有变化了。

　　●规则：从起点出发，听清楚指令，能不能跳得又快又准确。

　　（二）根据路线图跳格子

　　●提问：这张路线图你看明白了吗？斜箭头代表什么？

　　●规则：两人一组，根据路线图跳格子，一个朋友发指令，一个朋友跳格子。

　　● 小结：左边的星星代表起点，右边的数字代表终点，箭头既代表了方向，也代表了挑一格。

　　三、跳格子比赛（能按照方位提示，描述简单的路径，按规则设计路线，进行比赛）

　　●过渡：接下来就请你们两人一组，用桌子上的箭头按规则设计路线图。

　　（一）跳格子游戏

　　●规则：两人一组，从起点出发，设计一条到数字12的跳格子路线，并验证。

　　● 小结：同样的起点和终点，可以有不一样的跳格子路线。

　　（二）跳格子比赛

　　●规则：两人一组，按规则在一分钟内设计路线图，成功的小组得一个贴纸，比一比哪一组的贴纸最多，哪一组就获胜。

　　●改变比赛规则（设计起点和终点之间最近的路，改变终点、起点等）

　　●幼儿按规则自主设计路线，合作检验设计图。

　　● 小结：跳格子游戏改变了游戏规则以后，可以有那么多玩法。

　四、延伸（拓展、迁移跳格子的经验）

　　●结束语：跳格子游戏改变了规则以后可以很好玩。以后我们可以试试和好朋友一起商量游戏规则，玩玩自己的跳格子游戏。

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