新版小班语言活动《太阳和月亮》公开课教学设计参考

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　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精心整理的新版小班语言活动《太阳和月亮》公开课教学设计参考，欢迎大家分享。

新版小班语言活动《太阳和月亮》公开课教学设计参考

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

　　2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

　　3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

　　活动准备：

　　1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。

　　2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。

　　活动过程：

一、导入

　　1、出示图片，引起幼儿兴趣

　　师：今天老师请来了两位小客人，我们一起用热烈地掌声把它请出来吧！（出示太阳图片）

　　2、出示图片太阳

　　（1）教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？

　　（2）师：还有一歌小客人藏在电视机后面的，我们一起招招手把它请出来吧！（幼：请你出来吧！）

　　3、出示图片月亮

　　教师：小朋友们好。

　　幼儿：月亮好。

　　教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们可以去干什么呀？（睡觉）

　　幼儿自由回答。

　　二、看图理解儿歌

　　（1）师：今天太阳和月亮是想出来找好朋友的，我们一起帮帮它们好不好？出示图片太阳和小鸟

　　师：太阳出来了，小鸟醒来了，谁来说说还有哪个好朋友醒来了？（幼儿自由讲述）

　　师：看看你说的朋友醒来了吗？（小树）带幼儿复述诗句：小树醒来了。

　　师：还会有哪个好朋友醒来了呢？（幼儿讲述）复述诗句：小朋友醒来了。

　　师：这么多的好朋友都醒来了，我们听一听他们都在干什么呢！（播放音乐）

　　师：谁愿意来说一说你听见了什么？（幼儿自由表述）

　　师：这么多好朋友一起过来了，可以用一句好听的话来说一说：白天真热闹！

　　（2）出示月亮的图片：

　　师：还有一位客人需要我们的帮助，（月亮）月亮出来了，我们可以去干什么啊？（睡觉）请小朋友把眼睛闭起来吧！

　　师：亲爱的孩子们，请睁开你的眼睛，瞧，月亮出来了，我们一起帮它找一找，谁睡着了？（幼儿说出来）

　　师：月亮这么多的好朋友都来了，我们一起来说一说吧！

　　（3）引导幼儿用儿歌里的话说出来。

　　幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……（哼唱摇篮曲）

　　师：小朋友睡觉了，周围很安静，黑夜静悄悄。（幼儿复述黑夜静悄悄）

　　师：这么多的好朋友在一起还编成了一首好听的诗歌呢。诗歌的名字叫太阳和月亮。（幼儿复述）师有感情地朗诵诗歌。

　　师：刚才当太阳出来的时候老师用响亮地声音，因为白天很热闹。当月亮出来的时候，我们可以用什么样的声音呢？（小小的）

　　三、学习有感情地朗读儿歌

　　请幼儿用不同的声音朗读诗歌内容，区分白天和黑夜的不同情感表达。

　　四、创编诗歌

　　师：好听的诗歌传到了很远很远的地方，你们看，还有很多的好朋友也想到我们的诗歌中来玩一玩呢！

　　师：当太阳出来了，你想请哪个好朋友？

　　当月亮出来了，你想请哪个好朋友？

　　幼儿自由操作，并把新创编的诗歌完整表述。

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