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幼儿园大班科学领域教案中秋节主题《美食好帮手》教学设计

时间:2024-04-03 08:06:50 中秋节 我要投稿
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幼儿园大班科学领域教案中秋节主题《美食好帮手》教学设计

  作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的幼儿园大班科学领域教案中秋节主题《美食好帮手》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班科学领域教案中秋节主题《美食好帮手》教学设计

  教材分析:

  “幼儿真实生活是科学教育内容。”生活中幼儿对一些美食用具(如:打蛋器、切菜器、削皮刀等)非常好奇,常常跃跃欲试。“科学探究活动从身边的事物开始,有益于孩子们真正的理解科学,热爱科学,感受到科学并不遥远,科学就在身边。”本活动引导幼儿从家中收集各种美食用具,并记录搜集到的美食用具。通过幼儿之间相互提问、解答、演示,引导幼儿介绍、认识各种美食好帮手,了解它们为人们生活带来的方便。并鼓励幼儿在探究和尝试的同时,初步学会使用简单的用具,体验劳动的喜悦。

  大班幼儿随着年龄的增长、自主意识的提高,他们对生活中一些新奇的用品产生了好奇,有了自己动手试一试的冲动。本活动顺应了大班幼儿喜欢摆弄、操作、探究的特点,引导幼儿通过操作、实践,感知体验美食好帮手给我们生活带来的方便,并学习使用它们。在提高幼儿生活技能的同时萌发设计未来新产品和热爱生活的愿望。

  《指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础”。活动中设计了三次操作环节,幼儿与材料有充分持续互动的时间和机会,关注重复活动的必要性,旨在使幼儿在亲历探究解决问题的过程中体验学习积累经验;每次操作后都有幼儿之间经验的介绍与交流,注重幼儿的交流与表达,充分体现《指南》精神。

  教学方法:

  《指南》中指出要最大限度的支持和满足幼儿通过直

  接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。所以在活动过程中始终以“幼儿为本”,通过提供丰富的材料,采用循序渐进操作法、交流讨论法和多媒体课件呈现法等激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,感受美食好帮手给我们生活带来的快捷与便利。

  活动目标:

  1、了解削皮刀、打蛋器的简单构造,知道一些美食小用具的名称及用途。

  2、能用较连贯的语言和同伴、教师交流一些认识的美食好帮手,能安全使用美食小用具制作果蔬沙拉。

  3、感受各种美食小帮手所带来的快捷、便利,对现代社会生活中的科技产品感兴趣。

  活动准备:

  1、布置“美食好帮手”展览会;

  2、幼儿在生活馆里穿好围裙,戴好帽子,洗好小手;

  3、削皮刀和打蛋器每组一份;黄瓜和鸡蛋若干;苹果、香蕉、火龙果、橙子、胡萝卜、甜瓜等果蔬;沙拉酱、玻璃碗、一次性纸杯和纸盘等;

  4、相关美食用具课件、幼儿收集家中美食小用具的调查表;幼儿每人带来的一种美食小用具;音乐;纸巾、抹布、垃圾桶。

  活动过程:

  一、参观“美食小帮手展览会”,幼儿交流自己带来的美食小用具,了解各种用具的名称和作用。

  1、这是什么展览会?都有什么美食好帮手呢?你今天带来了什么美食好帮手?它能帮助我们做什么?

  2、请个别幼儿边演示边介绍自己带的美食小用具。教师适时引导提问“为什么说它是好帮手?”“我们用的时候要注意什么?”

  3、幼儿和同伴相互交流介绍自己带的美食小用具,鼓励幼儿边讲解边演示给小朋友看。

  4、请幼儿将带来的美食好帮手放到展览架上,拿出记录表再和小朋友说说还搜集到了什么美食好帮手?

  5、请个别幼儿展示记录表介绍自己搜集到的比较特殊的美食小帮手。

  6、出示课件,教师介绍其他美食小帮手。提问“这是什么用具?能帮助我们做什么?带给我们哪些方便?”教师小结:美食好帮手能让我们的生活变得更方便、更快捷。这些好帮手就是很聪明的人发现生活中的问题,积极动脑筋想办法解决后,研究发明出来的。

  二、出示削皮刀和打蛋器,幼儿探究了解其构造和安全使用方法。

  1、介绍操作材料,请幼儿自由选择尝试使用削皮刀削黄瓜,用打蛋器搅拌鸡蛋,体验探索尝试的乐趣。

  要求:看看削皮刀和打蛋器是什么样子的,用的时候要怎样拿才安全;试一试怎样用削皮刀削黄瓜,用打蛋器搅拌鸡蛋;注意把黄瓜皮收到盘子里,鸡蛋别洒出来。

  2、请幼儿说说削皮刀上面都有什么?自己是怎样使用的?打蛋器是什么形状的,用的时候怎么拿?要注意什么?

  教师边演示边小结:削皮刀有刀面和刀柄,用的时候,要拿好刀柄,手握黄瓜时要留出空面,保证削皮的时候不要削到另一只手;打蛋器的形状像水滴,前面是撑开的,便于搅拌的更快,也要握紧手柄,上下转着圈打蛋,另一只手扶好碗。

  3、提供更多果蔬,请幼儿用正确的方法再次操作,探索尝试削皮刀和打蛋器的安全使用方法。

  4、请幼儿交流自己使用美食好帮手的方法。

  三、提供果蔬,幼儿选择美食好帮手帮忙制作美味沙拉,感受美食好帮手所带来的快捷和便利。

  1、教师提供果蔬,幼儿选择用具,进行操作。要求:削皮切块时要注意使用安全;将垃圾收拾好。

  2、过程中请幼儿观看个别幼儿的操作,给予幼儿鼓励,大胆尝试,引导幼儿合作制作。

  3、幼儿交流自己的制作过程,带着自己的劳动成果回教室和小朋友分享。

  延伸活动:

  1、“这些美食好帮手真方便,你想设计一种什么样的美食好帮手?可以给人们带来哪些方便?”

  2、设置“小小设计师”活动区,将幼儿设计的“美食好帮手”、“生活小帮手”等装订成册,进行交流分享。

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