小班教案

时间:2024-04-02 09:05:41 教案大全 我要投稿

小班教案

  作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案

小班教案 篇1

  一.设计意图:

  以往幼儿学习歌曲都是先听音乐,再记忆歌词,所以在学习歌曲的第一课时,幼儿都不大会唱。本次活动,我改变以往的教学方式,先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》,然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上,很自然地学会歌曲。

  而且传统教育认为:小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察,与较大年龄的幼儿相比,小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师,应选择恰当的教材,提供幼儿学习创编歌曲机会,以免错过良好音乐创造性发展阶段。

  二.活动目的:

  1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲,唱准休止符。

  2.体验、表现小狗高兴、欢快的`情绪和动态。

  3.让幼儿初步学习创编歌曲。

  三.活动准备:

  1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰

  2.幼儿会按节奏朗诵歌词

  四.活动过程:

  1.幼儿以律动《小狗》入场。

  2.练声《大公鸡》

  要求幼儿第一遍唱出动物在哪里,第二遍师说出班上小朋友的名字,幼儿回答。

  3.复习歌曲与律动:

  (1)歌曲《不再麻烦妈妈》

  (2)歌表演《洗手帕》

  4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》

  (1)幼儿复

  习儿歌《小狗乖乖》

  要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

  (2)师播放音乐,幼儿在音乐伴奏下朗诵,并加上动作。

  (3)师再次播放音乐,要求幼儿倾听乐曲,轻声朗诵,进一步熟悉曲调。

  (4)幼儿逐渐熟悉曲调后,大声演唱。

  (5)幼儿歌表演《小狗乖乖》

  5.幼儿学习创编歌曲

  (1)师出示各种小动物的玩具,引导幼儿根据动物的名称创编。

  (2)师示范,幼儿学习创编。

  6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。

小班教案 篇2

  【设计意图】

  首先,选择“一串花”进行欣赏和创作,符合小班幼儿的年龄特点,幼儿可在欣赏、表现(散点绘画)单个花朵外形的基础上,尝试在花茎的两侧进行组合绘画,丰富对花卉生长形态和艺术表现形式的已有经验。

  其次,选择水粉画的形式表现“花儿一串串”,可以让幼儿迁移运用已有的用蜡笔画花朵的经验,如团绕的方法,同时根据水粉表现形式的特点,在创作过程中尝试新的表现方法,如用点、绕、拖等多种方法表现花朵。

  【活动目标】

  1、欣赏并感受一串花(成串生长的花)的造型美及色彩美。

  2、尝试用水粉笔在花茎的两侧用点、绕、拖等多种方法表现一串花朵的特征。

  3、喜欢参加欣赏活动,大胆表达自己对花朵造型和排列特征的想法。

  【活动准备】

  1、幼儿欣赏用幻灯片4幅(多种形态的一串花,如小小的、一点一点的.圆圆的、一团一团的,有点长长的,等等)。

  2、水粉笔、颜料(每组用分类盒分装3~4种同色系的.颜料,便于幼儿在绘画中不用洗笔,自由调换颜色,让颜色自然融合,使画面色彩更加丰富。)

  3、由大班幼儿事先画好茎叶的画纸。

  【活动过程】

  一、欣赏串花的造型美及色彩美

  1、欣赏“风信子花”(单色和间色),感知点状花朵成串生长的美。

  师:这些一串串的花朵是什么样的?像什么?(圆圆的,有点像葡萄,有点像小泡泡。)

  师:小花是长在哪里的?怎么长的?(请幼儿用手指动作学一学,感知花朵围绕花茎开放的特点。)

  师:这些一串串的花朵的颜色一样吗?

  师:原来它们是一层红色一层白色间隔地开花,越开越高。

  2、欣赏金钟花,感知成串生长的花(圆形)的造型美。

  师:这些花是什么颜色的?什么样的?看起来像什么?(像苹果,像灯笼。)

  师:花儿长在哪里?(长在弯弯的花茎上,一朵一朵挂下来,像排着队伍一样。)

  3、欣赏一串红花等,感知长条形花朵成串生长的美。

  4、小结:一串一串的小花真漂亮,有的花朵一点一点的像葡萄,有的花朵圆圆的像苹果,有的花朵长长的像喇叭,它们都是一串串地长在花茎上的。

  二、画一串花

  1、出示三张画有花茎的示范图,激发幼儿的创作兴趣。

  师:这些小花开在哪里?你们想不想画?

  2、引导幼儿尝试。

  师:你们在画的时候,可以用小点画一点一点的像葡萄一样的花,也可以用大点和圈画圆圆的像苹果一样的花,还可以用短线画有点长得像喇叭一样的花。

  3、幼儿尝试创作,在花茎上用多种方法画不同造型的一串花。

  教师观察幼儿的绘画情况,提醒幼儿正确地用笔并更换颜色;引导个别幼儿有创意地使用颜色表现花朵的颜色间隔特征,画出花蕊等。

  三、欣赏交流

  1、引导幼儿欣赏不同造型的花朵。

  师:一点一点的像葡萄一样的花在哪里?圆圆的像灯笼一样的花在哪里?长长的像喇叭一样的花在哪里?

  2、结束活动。

  师:我们去花园里看看还有什么样的小花。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、听信号向指定方向跑,并找到自己的站位。

  2、体验和同伴一起游戏的快乐。

  活动准备:

  人手一块拼板、音乐。

  活动过程:

  一、热身:小动物开车

  1、教师和幼儿扮演小动物,人手一块拼板在音乐的伴奏下学开车。

  2、听音乐模仿为汽车打气、加油、擦车、开车的`动作。

  3、听信号在马路上开车:向前开、向后开、开得快、开得慢,注意提醒幼儿互相不碰撞。

  二、小动物玩拼板

  1、教师引导幼儿用各种方法玩拼板。

  提问:刚才我们把拼板变成了方向盘,拼板还可以变成什么呢?请找个空的地方变一变、玩一玩。

  观察要点:教师注意观察孩子是怎么玩的?有什么方法?

  2、交流分享各自的方法。

  配合儿歌:小拼板,变变变,变成小鸟飞飞飞(根据幼儿的玩法替换成其他内容)。幼儿跟着一起试试别人的玩法。

  三、游戏:小动物找家

  1、幼儿将拼板放在场地上做小动物的家。

  2、游戏玩法:妈妈带动物宝宝出去玩,小鼓敲得慢,宝宝跑得慢,小鼓敲得快,宝宝跑得快,当听到小鼓停,妈妈说:“大灰狼来啦!”宝宝要快快地找到自己的家。

  3、一遍游戏后增加难度:教师依次拿掉一块或两块拼板让幼儿快快找到自己的家。

  讨论:谁没有找到家?有什么办法,快地找到家,不让大灰狼抓住?

  4、引导幼儿找红颜色的家:哪些宝宝没有找到家?

  又提高了难度,幼儿不仅要两个人站在一个家里,还有可能要三个朋友站在一起,并且站稳。

  5、教师示意找蓝颜色的家,并要求所有的动物宝宝都找到家。

  四、放松活动

  跟着音乐做模仿动作,擦汗休息。

  幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》

小班教案 篇4

  活动目标

  1.会用圆形纸和长纸条制作小提包,鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。

  2.体验参与手工活动的乐趣,增进对家人的情感。

  3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4.感受作品的美感。

  活动准备

  1.油画棒、胶水、圆形、长条纸幼儿人手一份。

  2.各式各样的提包图片。

  活动过程

  一、导入

  展示各式各样的包图片,引起幼儿兴趣。

  二、幼儿观察,教师示范制作过程

  1.观察提包。

  师:这些是什么?你喜欢哪个包?它是什么样子的?上面画的什么? 谁最喜欢漂亮的包?激发幼儿为为妈妈或奶奶做包的愿望。

  2.教师示范提包的制作过程。

  (1)示范讲解折包的步骤。重点示范第二步:两端向内折。

  (2)装饰小提包。对制作好的提包进行装饰,提包两面可装饰不同的'花纹及图案。

  (3)贴包带。将长条纸涂胶粘贴在适当的位置。

  三、幼儿制作提包,教师观察指导

  1.幼儿利用圆形纸,在教师的带领下逐步学习折包的方法。教师最喜爱一旁指导帮助。

  2.请幼儿独立装饰小提包,鼓励他们设计自己喜欢的花纹进行装饰。

  四、作品展评,进行欣赏点评

  教师请幼儿向小伙伴介绍自己的小提包有什么特征,鼓励幼儿相互交流。

  活动延伸:

  将提包送给妈妈或奶奶,鼓励幼儿说“妈妈我爱你”“奶奶辛苦了”等甜甜的话

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、游戏中能灵活闪身,注意安全。

  2、积极参与集体游戏。

  3、感受色彩对比。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  1、幼儿用书第18—19页。

  2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。

  活动过程:

  一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图,引起幼儿兴趣(请参见补充资料)

  1、询问幼儿:这些图画的是什么动物?(猫咪、老鼠)

  2、谁会学它们的叫声?谁会抓谁呢?

  3、玩游戏要抓你时,你会怎么办?

  4、跑、玩游戏时要注意什么?

  二、发给幼儿材料,制作"猫捉老鼠"玩具。

  1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿,请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上,把老鼠图贴到乒乓球上。

  2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色,画出五官。

  3、剪一段长约15—20厘米的毛线,一头用胶带粘在纸杯(猫脸背面的'纸杯内侧)上,一端粘在乒乓球上。

  4、玩具完成后,让老鼠乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。

  5、可以让幼儿单独玩,或分组比赛,在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班教案 篇6

  课前提示:

  小班幼儿刚进幼儿园,对父母特别依恋,行为很受情绪的支配,出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等情况。本活动通过“你喜欢谁”培养幼儿大胆、勇敢的思想品质。

  活动目标:

  1、幼儿能够高高兴兴上幼儿园。

  2、幼儿喜欢并大胆参与活动。

  活动准备:

  教学挂图。

  活动过程:

  1、导入活动

  教师对幼儿说:今天,我要表扬几个小朋友,如某某。他们真是勇敢的`好孩子,高高兴兴地上幼儿园,一点都没哭。我们用掌拨鼓励他们!

  2、看图片,理解故事。

  (1)教师以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

  图片上都有谁?(有明明、壮壮,还有医生)

  医生在干什么?(在打针)

  壮壮表现得怎么样?(壮壮很勇敢,没有哭)

  那明明呢?(明明很害怕)

  (2)教师鼓励幼儿向壮壮学习。(勇敢,不怕打针)

  (3)教师请幼儿看图片,请幼儿说说图片内容,鼓励幼儿不怕冷。

  (4)教师请幼儿看图片(三),请幼儿说说图片内容,鼓励幼儿大胆参与故事表演,参与各种活动。

  (5)教师总结:我们要做大胆勇敢的好孩子。

  3、练习

  (1)教师请幼儿翻开幼儿用书《你喜欢谁》一课,观察图片。

  (2)请幼儿说一说哪个小朋友做得对?为什么?

  (3)教师:哪些小朋友做得不对,为什么?

  (4)教师总结。

  建议:在活动中,可以让幼儿扮演图片上的幼儿,表演故事内容。

  小班心理健康教案:我们来帮你

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、运用多种感官感知橘子的明显特征。

  2、愿意用简单的语言与老师、同伴交流,表达自己的发现。

  活动准备:

  1、魔术箱3个,篮子一个

  2、多于幼儿人数的橘子;苹果2个、剥好的橘子片2盘、纸巾。

  活动过程:

  一、情景引入:

  1、介绍米奇魔术师

  2、魔术师变出魔术盒。

  二、好玩的橘子

  1、请个别幼儿摸一摸,猜猜里面放的是什么?

  提问:说说摸上去什么感觉?

  你觉得它是什么形状的?

  2、拿出橘子验证。

  提问:说说橘子是什么样子的?

  小结:橘子宝宝看上去圆圆的`、黄黄的,摸上去是软软的,闻起来还有股香香的桔子味道呢。

  3、集体摸一摸、说一说

  米奇变出大魔术箱,幼儿在装有橘子和苹果的摸箱内摸出橘子。

  请你看一看、摸一摸、闻一闻、捏一捏橘子,最后把你的橘子宝宝介绍给周围的朋友,说说它是什么样子的?

  三、会滚的橘子

  1、会滚的橘子。

  圆圆的橘子还会骨碌碌滚呢,我们一起把橘子滚呀滚,骨碌碌滚到老师这里来。

  2、欣赏ppt (橘子滚到哪里去)

  秋天到了,果园里的橘子树上结了一个个圆圆的、黄黄的橘子宝宝。成熟的橘子宝宝在树上待不住了,它从树上掉了下来。圆圆的橘子滚呀滚,滚到马路上,变成车轮子。圆圆的橘子滚呀滚,滚到草地上,变成小足球。圆圆的橘子滚呀滚,滚到屋檐下,变成大灯笼。圆圆的橘子滚呀滚,滚到手里面,变成小桔灯。

  提问:圆圆的橘子都滚到哪里去了呀?

  小结:原来圆圆的橘子滚到了许多地方变成了很多圆圆的东西。

  提问:小橘子问我们,我还能变成哪些圆圆的东西呢?

  小结:原来我们身边有那么多东西都是圆圆的呀,谢谢小朋友。

  四、好吃的桔子

  1、剥桔子

  提问:圆圆的橘子我好想吃哦,要怎么吃呢?

  怎么剥才能把桔子剥得又快又好?

  小结:原来在橘子的中间有一个圆圆的小圆点,找到小圆点,嗯个小洞洞,再剥开橘子皮,这样就能剥得又快又好啦!

  2、橘子一片片

  提问:橘子剥开来,里面是什么样子的呀?

  小结:一个橘子里面住着许多小橘瓤,他们相亲相爱围在一起,围成了一个圆圈圈。让们掰开来看看吧。

  提问:看看一片片小橘瓤像什么?

  小结:小桔瓤像月亮,小月亮,挂天上,摇啊摇,摇啊摇,摇到宝宝嘴里面!

  我们一起来念儿歌让小桔瓤摇到宝宝嘴巴里。

  提问:小桔瓤是什么味道?

  小结:酸酸甜甜的橘子真好吃。谢谢米奇今天给我们带来的橘子。我们把好玩的橘子去介绍给我们的朋友吧!

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