实用的大班教案（通用4篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的大班教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标：
1.能运用线描画、撕贴的方式表现海底动植物的场景。
2.能尝试不同颜色的搭配，体验撕贴和线描画的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
经验准备：学习过线描画，了解海底常见的.生物种类
材料准备：《海底总动员》PPT、素描纸、彩色打印纸(小纸片)和浆糊、棉签等。
活动过程：
1.出示幻灯片1，引出活动内容。
教师提问：海底有哪些动物和植物?
2.出示幻灯片2，欣赏海底世界的美丽景色
师：蓝色的海洋里有什么?它们是什么样子的?
小结：“海洋里有各种各样的鱼、海星、海马、螃蟹等动物;有各种各样的海草等”
3.出示饭灯片3—4，引导幼儿进行撕贴创作。
(1)出示幻灯片3：引导幼儿欣赏其他幼儿的作品
(2)出示幻灯片4：提出操作要求
4.幼儿操作，教师循环指导。
教师重点关注活动材料能否满足孩子的活动需求，并及时提供材料。
5.评价和欣赏作品
大班教案 篇2
设计意图：
晨间自由活动时，几个早到的孩子正拿着纸棒随意舞弄着。甜甜边玩边说：“瞧，我的金箍棒真好玩。”其他孩子也跟着附和起来：“我也有金箍棒。”“我的金箍棒最厉害。”此次活动的设计，目的在于能与同伴大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴团结协作勇敢探索，发展幼儿的体能及创造性。
活动目标：
1.通过玩纸棒，让幼儿练习钻、跑、跳、走等基本动作，发展幼儿的体能及创造性。
2.训练幼儿立定跳远的能力，能跳间隔20-30厘米的障碍。
3.要求幼儿在活动中勇敢探索，团结协作。
4.培养幼儿积极愉快的情绪。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
人手一根纸棒
活动重难点：
本次活动重点是引导幼儿探索和发现纸棒的多种玩法，鼓励幼儿与同伴合作，体验集体游戏的快乐，充分发挥幼儿的自主性。
活动过程
一、开始部分
1.教师出示纸棒
小朋友你们看看这是什么？
那今天我们就和纸棒来做游戏好吗？
2．请每个小朋友拿一根纸棒
二、基本部分
1.第一次玩纸棒
教师：看谁一个人玩得好，玩得有趣。
幼儿分散练习自由玩纸棒（教师注意观察，引导能力弱的幼儿练习）
探索纸棒的各种玩法，让幼儿互相交流不同的玩法：抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳、望远镜、动物尾巴、拐杖、枪、敲锣打鼓等
幼儿分两队面对面站好，有创意玩法的'幼儿介绍自己一个人是怎么玩的，让其它幼儿学一学。
2.第二次玩纸棒
师：刚才小朋友是一个人玩了纸棒，玩了很多不同的花样，现在请你们试一试2个人合作可以怎么玩？我们来看看几个人合作，又可以怎么玩？会有什么好玩又安全的玩法呢？请小朋友找好朋友再找一个空地方玩一玩，注意安全。(教师巡回指导、观察，把钻山洞这个动作引入孩子的玩法中)
幼儿分两队面对面站好，小朋友刚才你和好朋友是怎么合作玩的，谁来把你们玩的方法介绍给大家？
钻山洞玩法：两排幼儿面对面站好，互相握住对面纸棒的另一端，平放于胸前，排尾两名幼儿先钻，钻到头迅速搭好山洞，后面幼儿依次接着钻。
规则：钻时头不能碰到纸棒
师：刚才我还看到有两个小朋友玩的很有趣，他们把纸棒拼成了一条小河，双脚从河上跳了过去。王老师也想来试一试，不知道我能不能跳过去。小朋友你们说我能跳过去吗？那我来试一试好吗？小朋友，看好了，我准备了啊，小手放在后面，双脚屈膝，两脚并拢轻轻一跳，蹲下来。看看，我跳过去了没有，踩到纸棒了吗？那你们说，我还能不能再跳远一点，谁来帮我把纸棒放远一点。好，我准备了啊，看好重复动作要领。
你们能不能够跳过去呀？谁来试一试？小朋友，看他的动作做的好看吗？重复动作要领，现在让我们都来试一试好吗？那你们找个好朋友摆成一条小河，一个人先跳，另一个人站在边上看他的动作做得好看吗？有没有踩在纸棒上，然后交换。
3.第三次玩纸棒
幼儿分组探索纸棍的玩法。
教师：小朋友想一想你们打算用这些纸棍怎样来玩，（幼儿尝试练习）引导幼儿进行以下玩法：跳小河、跳方格、走迷宫、开火车等游戏。
抬花轿、跳高（三人合作）
“跳方格”：用纸棒一根根摆放成一个个小格子，幼儿模仿各种小动物分组练习双脚、单脚行进跳。
“跳小河”：有间距地摆放纸棒，幼儿练习立定跳远来跃过小河。
“走迷宫”：将纸棒一根接一根摆放成不规则的小路，幼儿从起点用各种方式到达终点。
“开火车”：将所有纸棒摆放成长长的轨道，引导幼儿用多种方法从轨道上通过。
三、结束部分
教师：今天我们用纸棒玩了这么多有趣的游戏，小朋友想一想用废旧的报纸还可以做成什么？那下次我们在一起来玩有趣的游戏好吗？
活动反思：
本次活动主要是通过纸棒学习双脚并拢向前跳，发展幼儿弹跳能力。能与同伴大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴共同协助争取胜利的集体荣誉。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计利用纸棒进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。他们乐意单独、与同伴合作探索纸棒的各种玩法，想出了骑马、做金箍棒、跳过小棒、对抗等方法。在此基础上，我引导幼儿积极探索过小河的办法，有的两人搭小河双脚并拢跳跃，如立定跳、跑着跨跳等。从而引出了本次活动的重点。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，孩子们在自由玩纸棒的过程中，幼儿的表现特别棒，能够与同伴共同探索纸棒的各种玩法，我及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。
活动中还存在不足之处，在立定跳远环节中，要是能安排不同难度的调整纸棒间的距离，使幼儿在原有的基础上得到进一步的提高和发展。幼儿在活动中积极主动、对新授技能的掌握较好，规则意识和比赛的意识也较强。不过，在和同伴合作搭小河这个环节幼儿可能没有很好地理解我的意思，一开始都是几个人结伴搭的，搭的小河也没有达到我预期的目标，如何更好地引导他们合作搭出宽度不同的小桥，让他们能量力而行，练习跨跳技能是我要思考的；另外，在比赛规则上我还要加以强调，让小朋友们对规则更明了，幼儿也会玩得更顺畅。上好一节体育游戏，教师在自由组织形式上既有分散练习、集体练习，教师在练习中也能较多地观察幼儿，以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。活动最后可以进行接力比赛，让幼儿思想集中速度加快，共同协助争取胜利，使整个活动推向高潮。
这次实践课让我想了很多，我想上好一节课是不容易的，但是只要我们肯尝试，肯花点心思去准备，或许会给我们带来意想不到的收获。
大班教案 篇3
活动目标
1.能认真听故事，理解故事内容，感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊
2.能根据故事情节，合理续编故事，提高想象力和口语表达能力
活动准备
《皮鞋车》课件，各种鞋子的图片，《开汽车》游戏音乐
活动过程
开始部分
一、谜语导入
一对兄弟俩，出来凑成双，前后交替走，载人走四方
引导幼儿说出鞋子是我们生活中的必需品，是我们的好朋友。
二、认识各种各样的鞋子，知道它们各自的用途
基础部分
三、出示破皮鞋的图片
教师提问：
1.这是什么？它怎么了？
2.如果你有这样一只又破又臭的皮鞋，你会怎么做?
3.有3个小动物它们也看到了这只鞋，你猜它们会
怎么做?
四、出示课件
提问：小兔子看见这样一直又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？
小松鼠看见这样一只又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？
小老鼠看见这样一只又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？
小老鼠是怎样把它变成皮鞋车的`?
小老鼠把旧皮鞋变成皮鞋车以后帮小动物做什么了？
五、组织幼儿讨论
听完故事后，你喜欢哪个小动物的做法，为什么？
小老鼠敢于想象把别人都不要的废皮鞋改成了都喜欢的漂亮皮鞋车，而且还给自己和小伙伴带来惊喜，我们应该向小老鼠学习
六、启发幼儿续编故事，并能大胆讲述
小老鼠有了这么漂亮的皮鞋车，它还会用它做什么？
结束部分
七、游戏。开汽车
大班教案 篇4
教学目标：
1.根据自己的想法制作不同的扇面，了解扇子的功能。
2.在做做、画画的过程中体验自己制作扇子的快乐。
教学准备：ppt，教师自制扇子、蜡笔、扭扭棒等。
重点：制作扇子
难点：培养幼儿的想象力
教学过程：
一、导入
提问：小朋友，现在是什么季节？（夏天，天气热）那你们有什么好方法可以让我们感觉凉快点？那你们知道以前我们古代的中国人有什么好方法吗？（引出扇子）
出示各种各样的扇子，请幼儿观察。
提问：说说看你觉得各种扇子有什么特征？
过渡：想不想拥有一把只属于自己的`独特的扇子？我们今天一起来做做扇子吧！
二、操作
1、制作扇面
教师提供自制扇子样张及图片，供幼儿欣赏
指导语：想想你心目中夏天是什么样子的，用记号笔把它画在你的扇面上。幼儿自己创作，教师引导幼儿大胆想象。（难点）
2、动手做扇子
幼儿将自己已经装饰好的扇子用一正一反着的方法，折叠成一把小折扇，提醒幼儿之间可以互相帮助。
3、幼儿用蜡笔涂色装饰扇面
4、用扭扭棒绕成扇柄
三、交流展示
制作完扇子后，幼儿互相欣赏，扇一扇，说一说有什么感觉。
四．活动延伸
除了小折扇，你还会做其他类型的扇子吗？
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