校长培训班汇报材料

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校长培训班汇报材料

　　在学习、工作生活中，有的人天天看汇报，有的人天天写汇报，汇报可以是工作开始前的规划安排，也可以是工作完成后的分析总结，说了那么多，你会写汇报吗？以下是小编收集整理的校长培训班汇报材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

校长培训班汇报材料

校长培训班汇报材料1

　　一、我校综合实践活动课程落实情况：

　　我校设置了微机课、劳技课、心理课、科技课、社会实践活动课，并有专任教师按课表授课，同时根据需要定期开展班队、文体等其他活动。仅以本学期为例，我校共举办大型活动7次，如3月26日“强化安全管理共建和谐校园”的安全教育活动；4月5日“缅怀先烈”手抄报展示活动，4月19日春运会，5月母亲节前夕“心理话对妈妈说”活动，5月23号，青少年维权知识讲座暨有奖问答活动，六一艺术节暨庆祝活动，6月5日世界环境日“保护环境，共建绿色家园”主题大队会等。此外，每月都组织年级体育活动竞赛，如：200米赛跑、跳绳比赛、会操比赛等，每周各班都结合本班实际情况召开班会。这些综合实践活动的开展，较好地将学科课程与学生生活进行了融汇整合，孩子们在活动中得到了提高。

　　二、社区服务与社会实践

　　我校社会实践活动这一板块主要以年级为单位，由每个年级7位班主任教师共同完成。下面就简单介绍我校一年来开展情况。

　　三年级：上学期实践活动的主题是《生活中的纸》，本学期活动继续延伸为《纸艺》；四年级：上学期的活动主题是《寻找生活中的浪费现象》，本学期的活动主题是《生活中的垃圾》；五年级：上学期实践活动主题是《交通安全》，本学期主题是《如何预防交通事故的发生》。我们把教学设计、学生的活动过程资料（活动体会、实践日记、体验日记、心得体会、作品）以及活动后的总结发到博客中。（片）

　　下面我仅就一年来三年级实践活动谈谈实施情况：

　　我先说说这次活动主题的生成：

　　中国是一个具有五千年历史的文明古国，造纸是中国古代“四大发明”之一。纸的发明加速了思想的交流与文化的传播，促进世界文化的发展。纸，与我们朝夕相处、形影不离。于是我们就围绕“生活中的纸”这个主题，让孩子进一步了解纸、认识纸，提高充分利用纸的限度，进而培养自己研究纸的兴趣。

　　我们确立以下几点活动目标：

　　（1）知识目标

　　了解纸的发展历史，纸的原材料和加工过程，纸的简单工艺及制作方法。

　　（2）能力目标

　　感受探究学习的一般过程，学会搜集，分析，整理关于纸的资料；能用各种纸张通过剪，折，刻，编等方法制作简单的纸工艺品；

　　培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。

　　（3）情感目标

　　感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感；

　　初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。

　　在实施过程中，是按照以下三个阶段完成的：

　　【活动流程】（片）

　　第一阶段提出活动主题，划分行动小组，确定研究意向

　　这一阶段又分为四步：

　　一、问题引入，确定内容

　　第一次上课时，我们向学生提出问题：大家看看自己的书包，里面的书、本都和什么有关系？同学们一下子就回答出来了是“纸”。那么说到纸大家想了解点什么呢？大家立刻七嘴八舌地说开了。学生围绕“生活中的纸”提出自己想探究的问题，通过师生协商，最后确立了几个相关的活动内容，分别是：（片）探究纸的制造过程、追溯纸的历史、纸的用途和种类、纸的文化、纸与环境、纸的展望。

　　二、根据内容，自由结组

　　培养学生主动参与能力一直是实践活动的一个目标。在这次研究活动，我们本着让学生自己选择研究内容的方式，自由填写研究意向表（片）。

　　之后，根据大家的研究意向确立出六个活动组，分别是：

　　三、小组协商，填写汇报表

　　合作能力的培养是实践活动的另一个目标。在本次活动中，我们着力为学生营造一个平等合作的环境。有了自己的小组后，我们让大家找到自己的小组长讨论，小组中的分工情况，可一人身兼多职也可每人分别负责研究任务中的某一专题。填写好小组汇报表

　　四、明确内容，科学操作

　　各组有了明确的分工，为了使活动进行的更完善合理，我们又为每位学生设计了一张我的活动档案表（片），这样更便于学生操作。

　　同时我们为每一个活动组也明确了研究的相关内容及表格

　　第1小组：造纸专家小组

　　研究性学习内容：探究纸的制造过程

　　（关注中国的古代四大发明之一——造纸术，激发民族自豪感。）

　　第2小组：历史学家小组

　　研究性学习内容：追溯纸的历史

　　（你知道古时候的人把字写在什么上面吗？纸是怎样发展演变的？）

　　第3小组：科研专家小组

　　研究性学习内容：纸的种类和用途

　　（在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？有什么用途？搜集各种各样的纸制品）

　　第4小组：纸上谈兵小组

　　研究性学习内容：纸的文化

　　（纸有哪些文化？有关纸的成语故事有哪些？各种纸的发明的故事.？与纸相关的各类成语、诗歌、谚语等资料）

　　第5小组：环境保护小组

　　研究性学习内容：纸与环境

　　（造纸给环境带来什么影响？乱扔废纸给生活带来了什么影响？纸与森林有什么关系？）

　　第6小组：畅想未来小组

　　研究性学习内容：纸的展望

　　（未来的纸会是什么样？能做出再生纸吗？）

　　第二阶段搜集、整理、展示、交流资料阶段

　　这一阶段我们活动时为两个过程：

　　一、搜集资料，整理资料

　　这一阶段主要任务是：让学生利用已有的知识和经验走向社会去实践，实施和完善小组的计划，并通过这一环节，提高学生对纸的认识，丰富学生的社会经验。

　　各活动小组按照各自的分工通过各种途径收集资料。同学们有的到图书馆查阅资料，有的从网上查询资料，有的组向家长做调查，有的组走进文具店进行调查。学生努力去尝试，亲身投身于社会，力争从不同角度去解决问题，感受人们对纸的态度，掌握了纸的有关知识。当然，学生在活动中肯定会碰到问题，遇到挫折。记得一次研究纸的种类的田蕊同学问我：“老师，我去星光文具店调查纸的种类时，摸了几张她的纸，她就问我们买不买，不买就走。没办法，我们就出来了。”看着孩子那一脸的委屈，我还没有说什么，一位班里平时不怎么发言的小男孩说到：“田蕊，我带你去，她就不撵你，我总从他家买东西。”这样的'实践活动，可以说是让学生在活动中走进社会，让学生在活动中成长，让学生在活动中学会某些交往的技能。

　　在学生们进行社会调查，了解有关知识的同时，我们也随时关注学生们调查的动态进展情况。我们总是根据各小组的表现，不定期地举行阶段交流。目的是：不断整理和修正所获取的信息、资料，确定下一步的调查方向，使研究的内容更清晰、更具有条理。学生们都非常积极主动地和我探讨，提出许多问题和想法，让我从另一方面对他们有了新的认识，同时学生们通过与我的交流，找到了自己调查时的不足，进行了弥补，重新进行调查，使自己的调查更具有说服力。

　　一段时间过去了，同学们紧紧围绕主题搜集、筛选到的资料大多是围绕着“纸的制造过程”“纸的历史”“纸的用途和种类”“纸的文化”这四方面。虽然有的研究内容出现空白，但通过这一环节的活动，不仅使学生了解了许多有关纸的知识，也使他们能够在现实生活中发现问题，并能筛选出有一定研究价值的问题，主动开展调查研究，体验课题探究的过程与方法，初步具有发现问题，筛选、探究的能力。

　　二、交流展示，畅谈感想

　　这一阶段的目的是：培养学生探究归纳与总结的能力，学会交流与评价。

　　在这一阶段中我们主要指导学生如何对在实践过程中搜集到的资料进行分析、筛选、梳理、汇总，然后得出结论，形成文本。

　　在进行了考察、采访、查阅资料等大量前期准备工作的情况下，运用所学知识，结合调查的资料，通过师生互动、生生互动形式进一步梳理资料，围绕着六个小组进行信息交流。我们来看看各组同学的调查结果

　　这是孩子们调查的结果，里面的内容虽然有些凌乱，但它们毕竟是孩子们付出劳动调查出来的结果，是孩子真实的想法。当然在汇报过程中，也出现了让人意想不到的情景。比如，“纸上谈兵”小组刚刚汇报完有关纸的成语后，马上组里的成员就喊到：“我还有有关纸的成语故事呢。”这样的举动往往令同学们意想不到。因为有很多补充资料的同学都是平时表现不太好的学生，或者不爱发言的同学。这样一来不仅补充了本组的资料，还提醒了大家调查问题要全面细致。

　　“历史学家小组”同学蒋杰在介绍“纸的发展史”这一环节中，说到：“宣纸是我国特有的文化瑰宝”只有一句话，我赶紧补充说“宣纸距今已有1000多年的历史，由于做工精细质量上乘是纸中之精品，一直为外国人所垂涎。邓小平爷爷曾经深情地说过：‘宣纸是中国文化的宝贵遗产，现已精益求精，想今后更能发扬光大”一听到邓小平爷爷说这是中华文化的宝贵遗产，孩子们就小声嘀咕着：真没想到，纸还成了宝贵的遗产。看来，汇报过程的每句话都深深地震撼着学生们的心灵。

　　遇到不同研究内容小组汇报内容时，教室里更是惊叹声不断，从他们严肃的表情中我看出来同学们汇报出很多他们从来不知道、没有听说过的内容。看来，共享搜集到的信息，让孩子们思维的火花发生了碰撞，孩子们从不同角度受到了教育，认识到了纸的重要性。

　　学生们汇报交流后，我并没有马上结束本次活动，而是组织学生对本次活动作以评价总结，读一读自己的活动档案，学生因为是亲身经历，感想都很深刻。

　　之后，我们进入了第三阶段

　　第三阶段纸艺研究阶段

　　综合实践活动的开展，体现了学生以自主性、探究性为基础的特点。学生在进行实践活动时的地点、学习内容、方法都是开放的。纸艺研究阶段则更好的培养了他们热爱生活，用双手和大脑去创作美。用不同的语言去表现生活，提升学生的审美能力，陶冶了学生的情操。

　　在这一阶段的活动过程中，我们主要采取了看一看、讲一讲、做一做、评一评的方式来进行的。

　　首先，我们是引导学生先来看一看，看什么呢？看我们博客中的实例，让学生欣赏这些纸艺作品。在学生欣赏过程中，我们以简明的语言对作品的制作过程，给予说明，让学生有初步的制作观念。

　　其次，进入讲一讲阶段。根据纸艺的几大类别分别进行讲解、并配合教师制作的作品范例，比如：折纸、剪刻纸、纸贴花、纸花、纸编等。在介绍每一种类时我们都给学生看一下作品范例，让学生有直观的视觉感受。

　　接着，进入做一做阶段。这个阶段主要是请学生按照自己的相法去制作，可以是一个人进行，也可以是多人合作完成，可以在学校完成，也可以拿回家完成。

　　最后是评一评阶段，学生制作的作品可以说是非常丰盛的，我们一起来欣赏。看到这么多漂亮的作品，令我们老师都大吃一惊，没想到学生的想象力如此丰富。他们不仅制作了作品，还写下了一篇篇感人至深的体验日记。看到学生这热情的火焰，我们还相继举行了“小巧手”的评选活动，共选出十名“小巧手”。

　　到此为止，三个阶段的活动基本结束。这次活动探索了一条以研究性学习为载体，开展综合实践活动的新路子，给我们留下了许多可借鉴的经验，也给我们留下了许多思考和启示。我们深信，在上级领导的关心支持下，我校综合实践活动课程一定会绿荫满地，前程似锦！

校长培训班汇报材料2

　　时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：

　　一、工作与成绩：

　　（一）更新观念，提升能力

　　为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

　　教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每2周进行一次学习日活动，进行新课标学习，聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨，每人上好一节公开课。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。

　　（二）改进方法，提高效益

　　1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

　　2、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人一节公开课；在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助上课者。

　　3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。每月一次的教学常规检查等落实到位、

　　（三）辛勤耕耘，硕果累累

　　本学年，我们语文组结合《学困生成因及策略研究》课题，各相关教师都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识，能认真写好教后感、案例。

　　1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。

　　2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加了县“迎奥运”征文比赛，“六一”游园活动，一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的'活动使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。

　　二、努力的方向

　　1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

　　2、引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

　　3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。

　　4、深入开展小课题形究，并形成专题论文。

　　5、建立“网上教研中心”，充分利用可用资源，推进信息化教研的速度。

　　总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。

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