复习计划
时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,此时此刻我们需要开始做一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编收集整理的复习计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
复习计划 篇1
1、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。
2、充分考虑学生身心发展特点,尽量采取游戏的方法,设计一些富有情趣的数学活动,使学生在快乐中复习,更好地获得最初步的知识和技能。
3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。
4、把本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的`题作重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。
5、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。
6、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
7、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。
8、做好学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地补差,开好“小灶”,让他们都有进步。
复习计划 篇2
初一语文的期中考试复习主要是针对第一单元、第二单元和第三单元的前三篇课文,以及后面的8首古诗。
复习目的:
1、巩固课本中的基本知识点,主要是生字词方面和语言训练方面,引导学生让知识点构成线,织成网,形成知识系统。
2、引导学生认识中学语文试题的结构与模式,并学会如何积极应对。
3,逐渐训练中学应试的技能技巧,如指导阅读题答题方法等。
4,在对知识的学习过程中学会并运用语文复习方法。
复习内容:初中语文六年级上册期中考试前部分,包括基础知识、课文讲解重难点、阅读理解题、作文训练等等。
复习重难点:基础知识的掌握的不牢固,部分学生考试作答不理想,语言组织能力较差;阅读理解没有做题方法,不能以课文为例灵活应用,许多主观性的题目不敢作答;写作文文比不流畅,思路不清晰,而且大多数学生没有自己的真情实感,喜欢编造了事。
复习方法:讲授法,练习法,考试法,评析法。 复习课时:16课时。
复习计划:
第一周:主要进行第一单元复习
基础知识:重点识记生字、解词、重点的文学常识如名家奥斯特罗夫斯基的生平、作品等要牢记,主要是学生自主背诵记忆,教师作适当的点拨。
课文讲解重点:主要在老师讲解下学生理解并记忆,重点在《生命的意义》最后一段和《童趣》《论语》两篇文言文。
练习巩固:按时做《伴你学》的相关内容,及时讲解,反馈学生的掌握情况。
第二周:主要进行第二单元复习
基础知识:重点识记生字、解词、文学常识、及《纸船》、《世说新语》的背诵,学生自主背诵记忆,教师适当的点拨。
课文讲解重点:主要在老师讲解下学生理解并记忆,重点在体会散文中所蕴含的人文内涵,领悟人间真挚而美好的感情;同时注意语言的积累和写法的借鉴。 针对练习:有针对地对学生的记忆进行巩固,做《伴你学》内容并及时讲解。
第三周:主要进行第三单元复习及综合测试。
基础知识:重点识记生字、解词以及朱自清、老舍、峻青等名家的相关知识。 课文讲解重点:主要在老师讲解下学生理解并记忆,重点在写景抒情类文章,如《春》、《济南的冬天》《海滨仲夏夜》等都是优美的散文需要用心去品味复习。针对练习:有针对地对学生的记忆进行巩固,做《伴你学》内容,及时讲解,对于学生生疏、理解不了的内容再作适当的点拨、指导。
作文指导:老师根据平时所学内容对作文训练进行有重点的'指导,主要是写景类散文。结合所学习的课文,揣摩、欣赏其中的精彩句段和词语,以及修辞手法的运用,在自己的写作中要学会适当的借鉴。 综合测验:利用《伴你学》、以前的考试题等相关资料进行测试,让学生了解试题的类型和模式,检验一下自己在哪一方面最为欠缺,尽快的调整复习、改正,争取以最好的状态应对考试。
应对重难点的策略:
1,课下加强基础知识的识记,把学生按程度分小组,互帮互助,课堂加强提问以巩固其识记结果。
2,拓展课外阅读,课堂讲解多侧重方法训练,课下多做针对性练习。
3,鼓励学生多参加社会实践,并敢于抒发自己的真情实感,同时加强语言训练与应用。
总之,在复习中我们要争取做到全面、细致,有计划、有步骤地复习归纳各方面知识,培养学生的自学能力和考试的能力,希望通过一段时期的努力可以在期中考试中取得满意的成绩,进一步提高学生学习语文的兴趣,增强学习的积极性。
复习计划 篇3
马上就要进入“十一”长假了,父母要和孩子制订一份有效的复习计划,既要利用好假期缓解一下疲惫紧张的学习状态,又能充分利用时间把握复习主动权,让这个假期变成真正的“黄金周”。
【计划1】 一个安排合理的日程表
“十一”长假对高三生来说是个驿站,不适宜放肆玩上8天,但也不适宜每天都安排学习任务。
一般来说,8天里,孩子可以适当休息,不过每天要保证2至3个小时的学习时间。最好不要长途旅游,因为旅游会消耗过多的体力,而且心容易散掉。在这8天里,父母也不要每天摁着孩子拼命补课,要适当补差补缺。
父母每天可让孩子适当睡个懒觉,如早上8时30分起床,保证上午2至3个小时的学习时间。高三生尤其要注意复习的单位时间,即每门课都要花上2 至3个小时认真复习,而不是随便做两三道题目就过。因为复习时间太短对知识储备不利,往往还没有进入状态或刚刚进入状态就抽出来,这会大大降低复习效率。 而在这2至3个小时复习时间内,父母要让孩子一鼓作气,一直保持学习状态,不要刚复习半小时就停下来休息。
【计划2】 放慢脚步,做好回顾总结及后期规划
“十一”长假期间,除完成老师布置的作业外,学生要对自己开学以来的学习情况作一番回顾总结:自己有哪些优势?自己的弱项在哪里?自己的各门学 科成绩在本班、本校中总体上大概处于什么位置?总结自己的学习情况后,学生还要考虑下个阶段老师会复习什么,早做准备。这样当老师按照进度复习时,学生就 可检验一下自己的复习效果,在老师的指导下学习水平也可以得到进一步提高,把基础打扎实。
【计划3】 感受生活的美好
8天里,父母可以和孩子去一次秋季书市,买一本好书,而不是买教辅书;可以参加一次国庆活动,例如参观博物馆或短途秋游。在旅途中,父母可以趁 机让孩子聊聊学习的苦恼和困惑,疏导他们的情绪;不要把孩子关在一个封闭环境里,要让他们投入到火热的.生活中,感受生活的美好,这样厚积才能薄发,写出有 血有肉的好文章。父母还可以带孩子去看望家中的老人,感恩教育的同时,告诉孩子,虽然处于高三这个特殊时期,可生活还是正常有序的。
对大多数高三生来说,“十一&rdquo,高中政治;假期可能还要继续学习,不能放松,但是在高三这样紧张的阶段,有一段假期来调节一下,学生和父母还是要好好利用。张弛有度才能提高学习效率。
复习计划 篇4
一、班级实际情况分析
本班学生整体学习数学的兴趣浓厚,在课堂上积极性高,表现欲强。大部分学生学习较为主动,具有良好的学习习惯,基础知识掌握的也比较扎实,但学生整体较为浮躁,特别是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记在横式上写得数等情况。班里有4至5名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题,主要是由于不能很好的理解题意。另外还有少部分学生学习状态不稳定,还需要老师和家长进一步做好思想引导工作。
二、复习的目标、内容及课时安排
复习内容:数与代数 (课时5)
复习要求:
1、除法:掌握整百数或几百几十除以一位数的口算、三位数除以一位数的笔算、商中间或末尾有0的除法,除法验算、估算及用两步连除解决的实际问题。
2、乘法:两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的笔算、估算。
3、千米和吨:建立1千米、1吨的长度观念和质量观念,知道1千米=1000米、1吨=1000千克。能进行长度单位和质量单位之间的简单换算。
4、年月日:掌握年月日的相关知识点和概念,如大月、小月、平年、闰年、季度等,能正确计算一些简单的经过时间。
5、认识分数:进一步认识分数的意义,明确把一些物体看成一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份也可以用分数来表示,能用简单的分数描述一些简单的生活现象,能通过实际操作表示相应的分数,能比较熟练地认、读、写简单的分数,会解决一些简单的实际问题。
6、认识小数:体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数个部分的名称,掌握一位小数的比较方法和加、减计算的方法,应用小数的有关知识解决一些简单的实际问题。
复习内容:空间与图形 (课时5)
复习要求:
1、轴对称图形:掌握轴对称图形的一些基本特点,知道对称轴,能在一组实物图案或简单的平面图形中识别出轴对称图形,能用一些方法做出简单的轴对称图形,能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
2、平移和旋转:认识并能正确判断物体的平移和旋转现象,能在方格纸上将图形平移。
3、观察物体:能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置,知道从同一角度观察不同形状的物体,得到的视图可能相同或不同,能根据指定的视图要求,拼摆出相应形状的物体。
4、长方形和正方形的面积:认识面积的意义,知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小,会进行面积单位之间的换算。掌握长、正方形面积的计算公式,能应用公式计算长、正方形的面积,解决相关的实际问题。
复习内容:统计与概率 (课时1)
复习要求:
统计:了解平均数的意义,学会计算简单数据的'平均数。
复习内容:实践与综合应用 (课时5)
复习要求:
1、学会从数学的角度提出问题、理解问题、灵活运用所学知识解决问题;感受解决问题策略的多样性;
2、通过本册教材的综合应用活动 , 鼓励学生初步树立运用数学解决问题的信心 , 积累解决简单实际问题的经验 , 感受数学知识间的相互联系 ,逐步理解数学在实践中的作用。
三、复习方式
讲练结合,点线结合,突出重点,突破难点。
四、 复习重点
1、重点:
年、月、日,长方形和正方形的认识和周长计算,
分数的相关知识,统计和可能性。
2、难点:
运用所学的知识联系实际解决问题。
五、具体措施
教师方面:
1、认真备好、上好每一节复习课。
2、注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理,并注意激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
3、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。
4、注重培优补差工作,关注学生的学习,及时与家长加强沟通。
学生方面:
1、 在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。
2、上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。
3、 课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。
补差方面
1、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。
2、多关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。
复习计划 篇5
近几年来,中考在致力于英语试题的改革,从这几年的中考试题来看,其试题容量大、覆盖面广,要求也愈来愈高,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。根据近几年中考试题特点,英语的学习规律及学生的实际英语学习情况,在这迫在眉睫的关键时刻,我做出了可行的复习计划。
首先,我打算以模拟试卷为主,《过关斩将》为辅,在题海中提炼语法,熟悉固定结构的短语、句型。在讲解试卷中强化考点。复习训练的基础上进行综合训练,以学生为主,对所复习的知识重新整理,查漏补缺。通过精心设计的综合练习,彻底消除学生的模糊意识,强化考点。让学生互相阅卷,开展讨论,不懂的或不清楚的'问题再由老师最后定夺,加深印象。
要求学生认真阅读考试说明的单词,并圈出自己不认识的,不熟悉的,一点点掌握生单词。
老师根据近几年形式,中考作文的热点话题,并就这些话题每天中午让学生练习写作一次,然后再给他们一篇满分作文让其背诵,以至于每个可能考到的作文题目都不陌生,如鱼得水,发挥出可喜的写作水平。
其次,模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题,模拟考试时间、考场要求、答题方式等,对学生进行应考、应试技巧的训练,培养学生的临场发挥能力和应变能力。
考前心理辅导(中考前)针对具体个性不同的学生,给予不同的心理辅导,排除他们的考前紧张心理。
1,调整心态,不要畏惧英语,相信自己。特别是在考试过程中,一定要始终坚信这一点。
2,听力:发下试卷后,先把听力试题看一下,特别是听对话部分。听的过程中要心平气和,如遇听不懂的地方,放弃继续往下听,不要着急,相信自己听不懂,别人也听不懂。
3,单选:仔细研究近三年的中考真题,总结常考知识语法点。
4,完型:遵循上下文情景和逻辑,注意动词,时态,连词,三单和复数。
5,阅读:带着问题读文章,与题目相关的句子仔细研究。
6,二卷:注意书写,固定搭配,时态(完成时),被动语态,宾语从句。
7,作文:先打草稿,保证首句,尾句没有错误。注意时态,特别是一般过去式。
8,注意休息,劳逸结合,多利用早晨时间背诵。
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