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幼儿园大班语言公开课教案《神奇的旅行》含反思

时间:2024-03-27 07:08:37 公开课 我要投稿
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幼儿园大班语言公开课教案《神奇的旅行》含反思

  作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言公开课教案《神奇的旅行》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班语言公开课教案《神奇的旅行》含反思

  活动目标:

  1、能发挥想象续编有合理情节的故事,比较连贯地进行讲述。

  2、尝试用恰当的词汇描述不同的情景,不同的心情。

  3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  4、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  活动准备:

  1、大故事卷1份、小故事卷5份

  2、磁性黑板

  活动过程:

 一、谈话引出

  1、师生问好。

  2、出示“兔子先生”,提问:“什么是‘神奇’?你觉得‘神奇’是什么意思?”

  二、讲述故事

  1、教师讲述第一幅画。

  “春天来了……这是什么标志?”师神秘的引出图片上的标志:“︻”

  “这个标志代表什么意思?标志后面会出现什么?”

  2、教师讲述第二幅画,启发幼儿调动已有的生活经验,大胆试编试讲。

  (1)第一部分:“你们外出的时候走过小桥吗?站在桥上都看到什么?兔子先生在桥上的心情又是怎样的?”

  引导语:小朋友高兴的时候会怎么样?(及时丰富好听的词)

  (2)第二部分:出现标志“●”

  师:“这又是什么标志?标志后面又会出现什么?”

  3、教师讲述第三幅画,进一步引导幼儿感受人物的心理变化

  第一部分:

  (1)“发生了什么事情?”

  (2)兔子先生这时的心情会怎么样?

  3)“兔子先生还会怎么想?”

  (引导幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇)

  第二部分:

  (1)“出现了谁?”

  (2)“小老鼠会怎么说?”

  第三部分:出现一扇门。

  师:“打开这扇神奇的门,兔子先生和小老鼠会到一个什么样的地方?它们又会看到什么?”

  三、幼儿自由大胆的想象、创编,师适当引导。

  1、分5组讲述,教师在听的过程中作适当的引导。

  2、请个别幼儿讲述。

  四、师讲述自编故事结尾

  师:“老师也带兔子先生到一个神奇的地方,你们看是哪里?”(大海)

  “对,兔子先生和小老鼠一同打开神奇的大门,兔子先生被眼前的景色惊呆了,金黄色的沙滩上……”

  五、区角延伸

  课后请幼儿将自己的故事结尾画出来,完整的讲述故事。

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