小班教案

时间:2024-03-25 12:58:24 教案大全 我要投稿

小班教案优秀(5篇)

  作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的小班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案优秀(5篇)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐。

  2、幼儿投入情景表演,在欢乐的气氛下进行模仿律动,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  (一)环境创设:创设老鼠的家,包括猫的厨房等。

  (二)物质准备:鼠妈妈头饰一个、小老鼠头饰若干、磁带(录有快慢节奏的音乐)、录音机、实物水果等、请配班老师表演猫。

  (三)经验准备:幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事,并会玩相应的律动游戏

  活动过程:

  一、律动《小老鼠上灯台》

  1、师(戴上鼠妈妈的胸饰,给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰):宝宝们,你们知道我是谁吗?嗯,我是鼠妈妈。你们是?(互相应答)

  2、“鼠宝宝,妈妈带你们去吃油,好吗?(教师带领幼儿一起律动《小老鼠上灯台》)

  3、师:“哎呀,鼠宝宝肚子都饿了,可是又吃不到灯台上的油,那怎么办呀?”(教师做努力想办法的样子)

  4、师:“哦,我知道在厨房里有许多的水果,我们去把水果拿来吃好不好?可是那边有一只老猫在守着,你们在这里等着,鼠妈妈先去看看。”

  二、小老鼠拿水果

  1、教师示范

  音乐起,鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一样水果,音乐变强,鼠妈妈赶快跑回家里。

  师:“鼠宝宝们,妈妈拿到了一个苹果,给妈妈鼓鼓掌。”

  2、幼儿示范

  师:“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿水果的吗?”

  师:“其实鼠妈妈过去拿水果是有方法的,(音乐起)你们听,当音乐轻轻的`时候,就表示老猫睡着了,我们可以过去拿水果了,当音乐变的很响的时候,就表示老猫要醒了,我们要赶快跑回家里来了,知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿水果了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿水果呢?”

  音乐起,教师请2位幼儿上前表演,提醒幼儿音乐的变化。

  音乐变强,师:“老猫要醒来了,快跑呀。”教师带领幼儿跑回家里。

  师:“我们又拿回来3块水果,给我们鼓鼓掌吧。”

  三、幼儿集体表演《猫和老鼠》

  1、教师在前面带领幼儿

  师:“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿水果吧。”

  音乐起,教师在幼儿前面带领幼儿去拿水果,提醒幼儿音乐的变化。

  音乐变强,师:“老猫要醒来了,快跑呀。”

  教师带领幼儿跑回家里。

  师:“哦,宝宝们真棒,拿到了那么多的水果,我们鼓鼓掌。”

  2、教师跟在幼儿后面

  师:“你们看厨房里还有那么多水果我们一起把它全都拿出来好不好啊?”

  音乐起,老师在幼儿后面跟着幼儿去拿水果,重点帮助能力较弱的幼儿。

  四、结束

  我们拿了那么多的水果够我们吃上好几天的了,鼠宝宝们我们回去吃水果喽(教师带领幼儿出教室)。

小班教案 篇2

  [作品欣赏]

  《问答歌》以设问作答的方式,向幼儿介绍四种昆虫的显著特征,内容是幼儿易观察到的、有趣的知识。作品句式简单,音韵和谐,语言浅显形象,形式活泼。幼儿在快乐的气氛中唱颂,具有游戏性。幼儿乐于学习,易于掌握。

  [活动目标]

  1、通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

  2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。

  3、巩固有关的知识。

  [活动准备]

  1、节奏卡片。

  2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

  3、课件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

  [活动过程]

  1、游戏《小蜂窝》。问:是谁飞走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飞来了。

  2、出示节奏卡片,引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的`图片,引导幼儿按语言节奏说出:x x飞来了,欢迎x x的句子。

  3、创设情景,理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁?它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论,教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。

  4、游戏《看谁飞的快》,按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

  5、学习诗歌,教师结合图片提问,幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读,教师注意读出疑问句的语调。

  6、分段欣赏,指导幼儿读出疑问句的语调。

  7、将幼儿分为两大组,一组读问句,一组读答句。

  8、创编:结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》

  什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。

  什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。

  什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。

  什么圆圆空中飘?气球圆圆飘空中

  [活动延伸]

  将活动的头饰和挂图放到表演区,让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演!加深幼儿对昆虫的印象!

小班教案 篇3

  教学目标:

  1、巩固手口一致点数5以内物体,尝试用一一对应方法比较物体的多少。

  2、进一步了解小兔的习性,萌发关心、爱护小兔的情感。

  教学准备:

  (认知准备)知道小兔外形特征、习性

  (材料准备)场景(蘑菇房、大树、栏杆、草地)幼儿人手一份草地上的.小兔,胡萝卜若干。

  重点与难点:比较物体的多少、一样多

  教学过程:

  一、导入情景:

  1、出示场景,讲讲这是什么地方?猜猜蘑菇房里可能住着什么小动物?

  简单讲讲小兔长得怎么样?

  2、请出小兔。大家一起轻轻叫“小兔是你吗?出来和我们一起玩吧”

  3、和小兔一起做游戏

  听口令、看数点卡或小手片做拍手、跺脚、并拢跳等动作。

  二、喂小兔

  1、师生一起喂小兔

  ·小兔喜欢吃什么?出示1根胡萝卜(一只小兔吃一根胡萝卜,刚刚好)

  ·跳跳跳,又来了一只小兔,数数有几只小兔。

  2只小兔、1根胡萝卜,比一比,那个多,那个少?

  有什么办法让每只小兔都吃到一根胡萝卜?

  归纳:2只小兔吃2根胡萝卜,不多也不少,兔宝宝真高兴。

  ·哟,现在有几只小兔啦?数数有几只小兔、几根胡萝卜

  怎样让胡萝卜和小兔一样多?

  归纳:3只小兔和2根胡萝卜要一样多,可以再拿1根胡萝卜来、,也可以去掉一只小兔。

  2、幼儿游戏:喂小兔

  还有许多兔宝宝,也想吃到好吃的胡萝卜,你们能帮助他们吗?

  提醒:一只小兔吃一根胡萝卜,将拔到的胡萝卜放在盘子里。

  观察:每只兔宝宝都要吃到胡萝卜

  三、分享交流(略)

小班教案 篇4

  活动名称:

  装糖果年龄段:小班

  活动目标:

  1、区别糖和盘的颜色、形状的不同,进行颜色、形状的对应归类。

  2、有兴趣的装糖,感受游戏的快乐。

  活动准备:(红、绿)和(圆、方)盘子若干,各种糖果剪纸若干

  活动过程:

  一、看看,说说:“糖和盘”

  1、老师这里有许多糖,这些糖一样吗?

  (1)引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同

  (2)发挥想象:猜测每种糖的口味

  一、装一装:糖果

  1、出示盘子(红、绿;方、园的盘子)

  2、观察盘子的不同:请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里,好吗?

  (引导幼儿说一说:如何分类放糖?)

  3、个别幼儿操作:

  红(绿)的糖装在什么糖果盒里?

  圆(方)的糖装在什么糖果盒里?

  4、儿歌:红的糖装进红的.盘(方的糖装进方的盘)

  绿的糖装进绿的盘(圆的糖装进圆的盘)

  5、难点:还可以怎样装糖果?

  (1)图案一样的糖果装在一起。

  (2)每个盘子放相同数字的糖果。

  三、吃糖果

  1、小朋友,谢谢你们,老师要分糖给你们吃。

  2、你一个,你一个---;许多糖分成了一个一个

  (对“1”和许多进行巩固)

  3、请小朋友来分糖,一个糖分给你,你一个、你一个??

  活动名称:《送礼物》年龄段:小班

  活动目标:

  1、通过送礼物的游戏情境,认识“大、小”标记。

  2、学习用目测的方法比较物体大小,能按大小进行相应的匹配。

  活动准备:大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个

  活动过程:

  一、创设情境,引起兴趣

  情境:今天,小四班来了两位客人

  (1)出示大、小娃娃:“它的名字叫大大(小小)”

  (引导幼儿礼貌用语,向大大、小小打招呼)

  二、游戏:给大大、小小坐椅子

  1、“这儿有两把椅子,看看它们一样吗?”

  (不一样,一把大、一把小)

  2、“我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?”

  小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  三、送礼物

  要求:幼儿目测比较礼物的大小,对应送给客人

  (并能讲一句话)

  (1)教师提供材料,个别幼儿进行操作

  相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小

  相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小

  从许多同类的东西中(每类3-4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。

  (2)游戏结束:

  将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。

  2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。

  3、丰富词汇:玫瑰花

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、盛开的玫瑰花一盆。玫瑰花的图片若干。

  2、纸、彩笔若干。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。

  (1)请幼儿仔细观察。

  ——请小朋友们仔细看看,玫瑰花是什么样子的?闻闻他是什么气味的?

  林林:老师我看见玫瑰花是红色的,花瓣有点圆。

  甜甜:我看见上面有尖尖的东西,叶子是绿色的。

  成成:老师,我的妈妈告诉我玫瑰花还有一个名字,叫带刺的玫瑰花,她说不要用手去摸,会被刺到的。……

  ——请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。

  (2)教师小结

  2、讲解玫瑰花与人类的关系。

  ——你喜欢玫瑰花么?为什么?

  涛涛:老师我喜欢玫瑰花,因为他有很多的颜色,还有香味呢!

  蕾蕾:老师我不喜欢它,因为他的身上有刺,会弄疼我的。

  天天:我喜欢他的,因为他很漂亮,放在家里可以美化环境,把我的家里装扮的可漂亮了!……

  ——玫瑰花幼儿哪些用处?!来自屈。老师教案。!(幼儿自由讨论)

  润润:玫瑰花可以用来装饰教室。

  欣欣:玫瑰花可以用来做茶喝。

  可可:有的香水里有玫瑰花的香味的。

  3、绘画活动:画一画我最喜欢的玫瑰花。

  幼儿作画,教师巡回指导。

  活动反思:

  欣赏就是对美好事物的一种感受,它是培养情感、激发兴趣的一种手段。而观察是欣赏的前提之一,在活动中我 带着孩子们先观察玫瑰花,让孩子们自主的.发现玫瑰花的特征,发现玫瑰花的与众不同之处,孩子们看的很仔细,讲的很认 真,连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了!真让我感到高兴和兴奋,让我又发现了一种新的学习的 好方法。

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