小班教案
作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标：
1、感受音乐快慢节奏的变化，对伙伴的动作给予相应的反映。
2、展开想象，创编蚊子飞、叮人、身体不同部位抓痒、打蚊子的动作。
3、感受音乐游戏的快乐。
活动准备：
大蚊子图片、蚊子叮人图片、宝宝抓痒图片、宝宝打蚊子图片、蚊子贴贴
活动过程：
一、故事导入：
有一天，宝宝们正在玩游戏，他们很开心，可是有一群坏家伙飞了过来……
二、分析音乐，创编动作
1、(1)出示大蚊子图片：这个坏家伙是谁?
仔细观察蚊子的样子(如：大大的翅膀、嘴巴上面有一根尖尖长长的刺、细细的腿…..)
(2)创编：大蚊子飞的动作。
(3)配合音乐A段表演大蚊子飞。
2、(1)出示蚊子叮人图片，观察蚊子叮人的时候是什么样子的?
(2)看图学一学蚊子叮人的样子，创编动作。
(3)配合音乐B段表演蚊子叮人。
3、(1)出示宝宝抓痒图片，宝宝被蚊子叮了，身上很痒，他要干什么?(抓痒)
(2)看图片学宝宝抓痒的样子并创编在身体不同部位抓痒的动作。
(3)配合音乐C段表演宝宝抓痒。
4、(1)出示宝宝打蚊子图片。
(2)创编打蚊子的`动作。
(3)配合音乐D段表演打蚊子
5、连贯的表演《我和小蚊子跳舞》
三、角色扮演游戏
幼儿分两组，一组幼儿贴蚊子贴贴扮演小蚊子，另一组幼儿扮演宝宝
A段：蚊子围着宝宝飞飞。
B段：蚊子做叮人动作
宝宝对蚊子叮的地方做抓痒的反映
C段：蚊子到处飞
宝宝抓痒
D段：宝宝打蚊子
蚊子做逃跑状
小班教案 篇2
活动目标
1、遵守游戏规则，能根据指令变化调节自己的动作。
2、在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点
重点：遵守游戏规则，在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐
难点：能根据指令变化调节自己的动作
活动准备
1、幼儿熟悉简单的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等
2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1—6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地
活动过程
一、游戏准备
教师组织幼儿背好纸箱车，做游戏前准备动作。
二、游戏
我是快乐的小汽车
1、认识交通标志，进行单项练习
2、组织幼儿游戏
3、幼儿游戏数次，表扬安全行车的幼儿
三、进停车场休息
活动反思
体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的'游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。
小班教案 篇3
设计意图：
冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满幼儿的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。
活动目标：
在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
活动准备：
1、“雪景”录像、故事《雪花》ppt
2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干
活动过程：
一、情境导入
1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）
小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。
2、你看到了什么样的雪花？（颜色、大小、形状）
小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。
二、欣赏故事
师边讲边提问：
1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？（追问：可以请谁来帮忙？）
2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？（雪花）
3、小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？
小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。
三、游戏：下雪啦
1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。
2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全；也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音乐中玩雪
四、游戏：做雪球
1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的`雪球最大、最牢。
2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。
3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。
活动反思：
活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好。
小班教案 篇4
活动目标：
1、边玩边感受，在玩游戏的'过程中，知道名称，了解内容，初步掌握节拍喜欢跳舞。
2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。
重难点分析：了解内容，初步掌握节拍喜欢跳舞。
活动准备：歌曲图片、舞板
活动过程：
一、导入：听音乐进教室：
1、拍手点头的音乐伴奏下，老师边念歌词 (幼儿边敲舞板进活动室。
2、小宝宝，快快快，找椅子，坐下来。
舞板宝宝快回家，小门关紧，顶呱呱。
二、展开：在玩游戏的过程中掌握节拍
1、看谁做得对：
老师说：请你拍手，幼儿说：我就拍手（拍肩、拍肚、拍腿等）
2、看样学样：
老师按歌词顺序做动作，幼儿模仿。
3、感受音乐：
①老师边唱边表演后问老师先做什么动作？出示相应图片，又做了什么？（拍拍手、点点头）拍手点头以后老师又做了什么动作？（边做动作边暗示：转一个圆圈）小脚走走转几圈呀？（转一圈）介绍转一圈(我先看着小朋友，我走呀走又看到你了老师边说边示范)出示相应图片。转弯一圈后，老师又做了什么动作？（拍拍手）
②教师边指图片，边做动作。 教师指着图片唱一句，做动作重复一句，边指边唱跳二遍。
③教师手持指偶，边表演边唱。
第二遍可以让幼儿跟着指偶随意表演
三、结束:
教师小结,请幼儿集体表演一遍，让幼儿回家后把这个律动交给爸爸和妈妈。
小班教案 篇5
活动目标
1．发现“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。
2．知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。
3．培养幼儿对数字的认识能力。
4．培养幼儿比较和判断的能力。
5．引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
小镜子若干，大穿衣镜1面。
活动过程
1．看看小镜子，发现“1”个和“许多”个
给每人提供一面小镜子，引导幼儿：“快看看小镜子里，有谁在里面?有几个你自己?”并告诉幼儿：“小镜子里还有你的好朋友。”让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好朋友，看到了就大声说：“×××，你是我的好朋友。”然后比一比，看谁看到的好朋友多。
2．看看大镜子，体验“1”与“许多”的关系
将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁?(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。
游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到：“老猫睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑”时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到)，主班老师睁开眼睛问：“几只小猫跑了?”幼儿回答：“1只。”游戏重新开始，如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：“每次只有1只小猫跑掉，怎么我的许多小猫都没有了?”(让幼儿发现许多只被分成了若干个1只)这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：“几只小猫回来了?”该幼儿答：“1只。”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：“每次只回来1只小猫，我这里怎么会有许多只小猫呢?”(让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只)
活动延伸
教师还可结合平时的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知“1”和“许多”(元素与集合)的关系，例如分餐具、发点心等。
活动反思
认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的.开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。
小班教案 篇6
活动目标：
1、 乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。
2 、学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。
活动准备：
1、红、黄、绿三种调好的水粉色。
2、白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。
3、背景音乐：《摇篮曲》和幻灯片
活动过程：
一、欣赏课件
1、老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。
2、说说见到的花被子有哪些颜色？你喜欢哪一条？
二、感知颜色
1、观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？
2、老师介绍印画小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。）
三、幼儿操作
1、师：小朋友，你们的'午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？
2、幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。（播放背景音乐）
3、教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。
小班教案 篇7
活动目标：
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及知道小动物爱吃的食物。
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备：
1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、小狗等幼儿较熟悉的动物图片。其它幼儿较熟悉的动物图片（牛、猴子、兔子等）
2、铃鼓、不透明的口袋一个、森林的背景图一张。
活动过程：
一、导入：引起幼儿的兴趣。
师：今天森林里来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，我们欢迎它 们来做客吧。
师：你们看是谁来了？（老师拿出小鸡图片。）
师：原来是我们的小鸡朋友。
二、新授：
1、师：那小鸡是怎样叫的啊？（引导幼儿说出"叽叽叽"）
教师带领幼儿一起说：小小鸡，叽叽叽。
师：小鸡喜欢吃什么东西？（引导幼儿说出小鸡喜欢吃的东西，小虫。）
教师带领幼儿一起说：吃什么，吃小虫。
幼儿和老师一起走，捉虫子吃；老师敲铃鼓，有节奏的说："小小鸡，叽 叽叽，吃什么，吃小虫"；将小虫的图片贴在小鸡的旁边。
（以同样的'方法，老师拿出不同的小动物图片， 和幼儿一起模仿动物叫，并运用有节奏的语言进行表述。）
2、游戏：请小动物出来玩。
（1）摸口袋：
老师把小动物图片放在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。
（摸出一个小动物，教师提问怎样来表述这只小动物，用刚才学到的那句句来话说。）
（2）小动物出来玩：
请幼儿自己选一种动物的图片，听动物的叫声，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。（例如：手里拿小鸡和小虫子的小朋友走到一起，然后小朋友一起把小鸡的这句话说说。）
3、将幼儿的话编成儿歌。
师：今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃蚯蚓；
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小狗狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
4、集体来说儿歌
活动结束：
今天我们学习了一首新的儿歌，回家给我们的爸爸妈 妈说说看，还有很多的小动物是怎么叫的，吃什么东西的，明天来告诉老师好不好？
反思：
1、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。
2、为了进一步培养幼儿的语言节奏，在表演区为幼儿提供表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，引导幼儿运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。
小班教案 篇8
活动背景：
自开学以来，有好几个孩子陆续在班里过生日，对他们而言在集体中过生日是一种全新的体验。他们乐在其中，喜欢用唱生日歌的方式来表达他们的祝福。于是我抓住孩子们的兴趣点与这一生活经验，尝试让孩子为歌曲替换简单的歌词，通过为孩子创设一个过生日的情境，让他们在熟悉的氛围中体验歌唱的快乐。
名称：过生日
目标：
在过生日的`情境中体验歌唱的快乐，并愿意尝试替换简单的歌词。
准备：PPT课件、动物图片、练声音乐、幼儿人手一份蛋糕
过程：
一、猜猜是谁
（播放PPT课件）
重点提问：
——（出示萝卜）看~~这是什么呀？
幼：萝卜。
——看到萝卜你想到了哪个动物宝宝？
幼：小兔……（如果幼儿的回答是其它的动物，可以追问：哪位动物朋友最爱吃萝卜？）
——今天是小兔的生日，她邀请我们去她家和她一起过生日，让我们唱着歌出发吧！声音圆圆哦~~
练声复习：走过草地淅沥沥，淅沥沥，淅沥沥呀淅沥沥；
游过小河哗啦啦，哗啦啦，哗啦啦呀哗啦啦；
爬过小山嗨哟哟，嗨哟哟，嗨哟哟呀嗨哟哟。
二、过生日
（来到小兔家）——请坐
提问：
——哇~~你们看到了什么呀？（大蛋糕、礼物等等）
——小兔要请大家吃生日蛋糕，我们怎么样来祝她生日快乐呀？（送好听的话、唱生日歌给她听）
幼儿跟着音乐唱生日歌。
提问：
——老师也要送一首好听的生日歌给小兔，你们听听老师唱得和你们一样吗？（老师将“小兔”填进生日歌里）
幼儿和老师一起唱……
小结：原来，在生日歌里加上朋友的名字，就可以变成一首不一样的生日歌。
——刚才我们唱的有小兔名字的生日歌，小兔可喜欢了。其实，今天除了小兔，还有其它的小动物也在过生日哦，我们去看看它们是谁？
（播放课件——农场）
1、音频播放——汪汪汪
提问：
——是谁？（小狗）
——我们也来唱一首好听的生日歌送给小狗吧。谁来把好听的生日歌送给小狗？
★ 个别唱（引导幼儿将“小狗”填进生日歌里。）
——让我们一起用最好听的声音把生日歌送给小狗吧。
★ 集体演唱
2、点击大象身体的一部分
提问：
——这是谁？（大象）你是怎么看出来的？（长长的鼻子）
——大象平时经常会帮助森林里的小动物，可辛苦了。我们也把好听的生日歌送给它吧。
★ 集体演唱（引导幼儿将“大象”填进生日歌里。）
三、分糖果
——今天我们把好听的生日歌送给了可爱的小兔、小狗和大象，它们要请我们小朋友吃好吃的糖果呢。（教师分糖果）
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