小班数学：感知4以内的数量

　　（小班计算）感知4以内的数量

小班数学：感知4以内的数量

　　目标：1、通过看看、玩玩、说说、粘粘等形式感知4以内的数量，发展思维能力。

　　2、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　重点：目标1

　　难点：能在正确的平面上粘贴相应数量的车子轮子。

　　准备：玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料

　　过程：

　　一、玩玩具车，激发幼儿兴趣，初步感知4以内的数量。

　　小朋友，你们喜不喜欢玩玩具？今天玩具城里的车子到我们教室来做客了，快来找一辆车做好朋友玩吧，不过在玩时，你要看看你的车子有几个轮子？

　　二、通过说说、看看、送送，初步学习点数4以内的数量。

　　1、你刚才在玩什么车？它有几个轮子？（集体验证）

　　2、教师小结：原来车子的轮子还有不一样的，有的有4个轮子，像汽车，有的有3个轮子，像三轮车，有的有2个轮子，像自行车、摩托车。

　　3、送玩具车回家，幼儿按点送物，巩固对数量的认识。

　　车子们玩累了都想回家了，这里是……（请幼儿分别根据圆点和数字说出）的家。请小朋友把他们按轮子的数量送回家去，注意，不要送错喔。

　　4、教师小结幼儿送的情况，引导幼儿共同验证。

　　三、帮玩具车装轮子，进一步巩固对数量的认识。

　　1、今天玩具城正在进行一场赛车比赛，可是孩子有一些车子的轮子还没装，而且他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？看，还有一辆车在哭呢。

　　2、请一名幼儿上来操作示范，教师提问提醒幼儿操作步骤，这是什么车？它该装几个轮子？轮子应该装在哪里？

　　3、教师提出操作要求：你拿到车子后先想想它应该装几个轮子？再去拿轮子粘贴上去，记住喔，一定要把轮子粘贴到车子装轮子的位置上，千万不要粘到别的位置上喔，这样车子就跑不了啦。

　　4、幼儿操作，教师巡回指导，适当启发个别能力较弱的幼儿，引导先完成的幼儿再次操作或开开自己装的车子。

　　5、集体验证，引导幼儿说一说，你帮什么车装了几个轮子？发现错时，请幼儿互相帮忙纠正，同时引导幼儿互相进行验证。

　　四、教师小结。

　　你们真能干，谢谢你们帮这些车装上了正确的轮子，现在我们就带上自己装的车子去参加比赛吧。（结束活动）

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