中班科学活动教案：各种常见的标记

中班科学活动教案：各种常见的标记

　　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的中班科学活动教案：各种常见的标记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班科学活动教案：各种常见的标记

　　活动目标：

　　1、认识生活中常见的标记，知道标记的含义。

　　2、理解标记与语言的对应关系，了解标记的用途。

　　3、愿意观察生活中周围的事物，感受标记与生活的息息相关。

　　活动准备：

　　1、各种标记图案。

　　2、幼儿用书人手一册，蜡笔人手一套，白色纸人手一张，实物展示仪一台。

　　活动过程：

一、引导幼儿观察认读书上各种各样的标记。

　　1、逐个出示标记，提问：

　　这些是什么标记？表示什么意思？（认读相应的汉字。）

　　师小结：在日常生活中，我们除了用语言表达和传递信息，还可以用文字表

　　达，用一些图画标记进行表达。

　　2、教师任指一标记，让幼儿认读。

　　二、围绕标记展开讨论。

　　1、标记的作用。

　　出示“M、WC、P”标记，提问：这是什么标记？

　　师小结：不同的标记可以告诉一些我们不同的事情。这些标记在国际上是通

　　用的，所以到了国外，不懂外语的人也可以看到生活中常用的标记。

　　2、标记的形式。

　　师：我们再来看看这些标记，他们有的是文字，有的是字母、有的是图案、他们有多种不同的形式。

　　不同底形式。

　　三、欣赏并设计其他标记。

　　1、让幼儿回忆见过的标记。

　　启发幼儿想一想：你还在哪里见过标记？这个标记是什么样子的？它表示什

　　么意思呢？

　　2、欣赏其他标记，丰富幼儿关于标记的有关经验。

　　师：老师这里还有一些其他标记，我们来看一看。

　　3、请幼儿在幼儿用书上的方框中设计一个标记。

　　提问：你准备设计一个什么样的标记？（文字的、字母的、图案的）

　　幼儿自己设计标记。

　　4、向同伴介绍自己设计的标记。

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