幼儿园托班健康教案：摸摸大箱子

幼儿园托班健康教案：摸摸大箱子

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园托班健康教案：摸摸大箱子，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园托班健康教案：摸摸大箱子

　　设计意图

　　在一次大班组的火箭发射活动中，我们托班在观看过程中，由于火箭发射时的巨大声响，好几个孩子被吓哭了。如何如何借助有效的手段，帮助幼儿克服害怕心理是我一直在思考的。考虑到托班孩子的年龄特点和心理特点，我在活动中利用二次心理实验，进行有效的心理迁移，从而消除他们的害怕心理。

　　活动目标：

　　1、老师引导下，愿意克服害怕心理，大胆尝试。

　　2、愿意用语言表述自己的心理体验。

　　活动准备：

　　挖有各种洞的大箱子两个（内装各种玩具）、音乐

　　活动过程：

　　一、营造轻松气氛，带幼儿来到“草地”上。

　　二、一次探宝。（伴有恐怖的声音）

　　1、发现宝贝，引导幼儿尝试自己动手摸。

　　2、大胆表述自己的心理感受。

　　3、揭示箱子，发现宝贝，体验快乐。（紧张心理的释放）

　　三。二次探宝（实验验证）

　　1、发现第二个箱子，“愿意自己去摸吗”

　　2、幼儿尝试自己伸手摸宝贝。

　　3、体验成功的快乐。

　　四、欢庆舞，带着宝贝回家了。

　　活动反思：

　　活动通过箱子内恐怖的声音的播放，进行种种猜测，从而引发幼儿的害怕心理，教师通过打开箱子，揭示秘密。从而有效地消除了幼儿的害怕、紧张心理。通过第二次的实验活动，验证了前面实验的效果，幼儿在积极的心理暗示下，克服了自己的害怕心理，活动比较成功。

　　有几处细节需要完善：

　　1、幼儿在对第一次探宝活动中的心理体验，还可以让幼儿更多的表述。

　　2、幼儿围坐的形式应该还可以更开放些，可以坐成一圈，这样便于幼儿观察、倾听和交流。

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