大班音乐活动：何家公鸡何家猜

相关推荐

大班音乐活动：何家公鸡何家猜

　　活动目标：

大班音乐活动：何家公鸡何家猜

　　1、初步对广东歌曲感兴趣，能尝试学说广东话。

　　2、能有节奏地边唱边玩猜拳游戏，并会在间奏处做相应的肢体动作。

　　3、体验和同伴一起歌唱、游戏的快乐。

　　活动准备：

　　歌曲完整视频；歌曲内容图片六张；公鸡图片两张、母鸡和小鸡图片各一张；钢琴一架

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　师：孩子们，你们会唱哪些关于公鸡的歌？

　　师生一起唱《大公鸡》两遍，第一遍不做动作、第二遍边做动作边唱。

　　二、基本部分

　　1、熟悉歌曲第二段歌词。

　　（1）师：今天，我也带来一首关于“鸡”的歌曲，仔细听一听，它和我们平时唱的歌有什么不一样？（教师清唱）

　　提问：这首歌和我们平时唱的有什么不一样？

　　（2）介绍广东

　　师：这是一首广东歌，是用广东话唱的。你们知道广东在哪儿吗？

　　小结：广东在我们祖国的南方，那可是一个发达、富裕的地方。广东人说话很有趣，广东歌听起来也特别有味道，所以大家都喜欢学说广东话、学唱广东歌。你们会说广东话吗？

　　2、学唱歌曲第二段并学习游戏玩法

　　（1）师：广东话“鸡”叫“该”，听一听，这首广东歌里有哪些“该”？（教师听音乐唱第二段）

　　（2）随幼儿回答出示“公鸡”、“母鸡”、“小鸡”图片

　　师：我们一起用广东话说出它们的名字。

　　（3）熟悉“该”的出现顺序

　　师：看，这些“该”还是排着队出来的，看看它们是怎么排队的？（一起说说顺序）

　　（4）学唱第二段

　　师：要是用广东话像我刚才一样来唱一唱，一定会很有意思的。（师生听音乐唱）

　　（5）表扬会在间奏处停顿的孩子

　　（6）用动作表现三种鸡的姿态。

　　（7）师：广东小朋友喜欢边唱边玩猜拳游戏，你们会玩猜拳游戏吗？

　　赢的就做“公该”、那输的做什么？两个人一样呢？（按孩子想的规则游戏）

　　（8）教师和一幼儿玩游戏并提问：看清楚，我们是在哪个字上出拳的？又是在什么时候做了“公该”、“母该”、“小该”的动作？

　　（9）幼儿找一朋友两两游戏两遍，第一遍完后，鼓励幼儿边唱边玩会更带劲，还要提醒顺序。

　　3、学习第一段歌词

　　（1）师：这么多“该”到底是在哪里看到的呢？又究竟有多少只呢？仔细来听一听。（教师清唱第一段）

　　提问：在哪里看到的？（出示公园图片）

　　有多少只？（出示400只图片和“咕咕咕”符号图片）

　　是谁家的知道吗？（出示房子和摆手图片）

　　这可真是一件奇怪的事呀！（出示问号图片）

　　（2）师生完整学唱第一段

　　A普通话说一遍

　　B广东话说一遍

　　C用广东话唱第一遍

　　D边用广东话唱边表演

　　（3）完整表演唱并玩游戏

　　师：想不想再来挑战一下自己，先和朋友一起边唱边表演，然后再玩猜拳游戏，行不行？

　　（请幼儿两两结合玩2遍）

　　提问：刚才你们为什么那么开心呀？（游戏好玩，广东话有趣）

　　4、和客人老师一起玩

　　三、结束部分：简单拓展方言，和老师们再见。

　　师：谢谢可爱的客人老师！其实不光广东话有趣，其他地方的话，像无锡话、上海话、北京话、南京话也很好听，下次有机会再来欣赏，现在，让我们一起用广东话和客人老师说再见！——“louxizuaigin”！

【大班音乐活动：何家公鸡何家猜】相关文章：

音乐《绿色的家》活动反思08-03

何满子赏析12-24

何炅经典语录10-28