中班教案[集合3篇]

　　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的中班教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案[集合3篇]

中班教案篇1

　　活动目标：

　　一、能在短时间内保持身体姿势不变，并能保持原有姿势进行正面走和倒退走，尝试进行侧走，提高身体的协调性及平衡能力。

　　二、能听口哨声做动作，遵守游戏规则。

　　三、体验到磁性人的有趣性，并能积极愉悦地参与活动。

　　活动重难点：能在短时间内保持身体姿势不变，并能保持原有姿势进行正面走和倒退走。

　　活动准备：物质准备：哨子，布置好的场地，飞机、火箭和帆船的图片。

　　经验准备：孩子听哨音进行走的练习，对磁铁有一定了解。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　（两分钟）听信号跟着老师进行各种走的练习。（解放军走，老爷爷走，小矮人走，倒着走、横着走）师：宝贝儿，你们会走吗？那你们会学解放军走吗？小矮人呢？那这个肯定不会？倒着走？

　　啊，你们都会啊？我不相信。那我们一个跟着一个走起来，看谁走得最棒，最有。

　　而且我的哨子会发出变化音，你们听到变化音，马上做出动作来，可以吗？

　　幼：可以。

　　师：齐步走。

　　（一）解放军走师：胳膊甩起来，看谁甩得最有力。

　　（二）小矮人走（三）倒走师：倒着走，谁会呀？

　　（四）听口哨做站直、半蹲、全蹲的动作。（口哨的速度由慢到快）

　　二、游戏活动

　　（十五分钟）（一）幼儿听老师的口哨声变各种各样的磁性人1.老师站在所有孩子围成圆的圆心。

　　师：刚刚我用哨子吹了变化音，你们马上就能跟我做出动作来，是不是？

　　现在我用我的嘴巴来变魔术，我说一个东西，你们马上做出来，可不可以？声音再大点？再自信点！

　　幼：可以。师：我说：木头人。

　　不动。我想要一个不同造型的，行不行？再来一次。

　　师：你们都知道木头人了，我再说一个别的，磁性人。

　　你们知道什么叫磁性人吗？

　　师：它是有磁性的人，和木头人一样，也是可以不动的。

　　大家随便想一个，试试看。

　　师：很聪明。

　　我接着说，告诉你们一个秘密。如果磁性人遇到大磁铁，就会被大磁铁吸过来。

　　现在我就来当这块大磁铁，当我说吸的时候，我就把磁性人怎么样？

　　吸过来！！但是你们的姿势不能变。

　　（第一次磁性人游戏结束）师：刚刚吸的时候很稳。

　　师：现在我用我的哨子，我吹三下，你们跳起来说磁性人。

　　(第二次磁性人游戏结束)师：刚才在吸的时候，有的小磁性人走过来，刚好"啊"就不动了，"啊"的又不动了，我们再来一次。

　　2.老师站在孩子的'前面师：你们看，我在你们的什么位置，你们要保持姿势不变地来找我哟。你们应该怎么走过来呢？

　　3.老师站在孩子的后面师：大磁铁现在跑到什么地方去了？一会大磁铁在说吸的时候，身体方向不能变，你们走过来哟。

　　（孩子后退时，有的孩子摔倒了。）师：你们在后退时，眼睛能看到后面吗？

　　那为了我们的安全，我们倒走的速度应该快，还是慢呢？

　　（教师示范后退）：你要试探一下，如果撞到别人，你还退不退？

　　好，我们再来一次。

　　4．老师分别站在孩子的两侧5.老师站在孩子的任意位置两次。（孩子朝任意方向做动作。）

　　（二）分别变磁性飞机，磁性火箭和磁性帆船。（横的，竖的，斜的姿势）师：我的小磁性人太聪明了。这次我要给你们增加一点难度了。

　　这是什么？

　　幼：飞机师：这次我要请你们变出一架磁性飞机。

　　师：想一想，磁性飞机可以怎么变呢？一会我吹了哨音之后，你们跳起来说：磁性飞机。

　　别着急，听好哨音，磁性飞机。

　　磁性飞机。

　　师：好，一会姿势不要变哟。吸。

　　师：再来一次，师：刚刚我们变了磁性飞机。你们看，这次我们要变什么？

　　磁性火箭。

　　师：准备，一会你们跳起来说：磁性火箭。师：我们再来一次。

　　师：现在我们又来变什么呢？

　　（三）男女娃娃分别来当大磁铁。

　　师：你们真是太厉害，现在你们自己想一个造型吧。

　　这一次我不当大磁铁，我请男孩来当大磁铁，女孩来当磁性人。一会说吸的时候，男孩一起说吸，女孩去找一个男孩吸上，好不好？一会男孩要看看，女孩吸过来的时候，是不是姿势没有变。

　　师：大磁铁一起说什么？吸。

　　师：大磁铁一起说什么？没磁性了。

　　师：再来一次，磁性人。

　　师：这一次女孩来当大磁铁。男孩想想你去吸谁？姿势不变哟。

　　师：大磁铁一起说什么？没磁性了。

　　三、放松活动

　　（两分钟）师：你们真厉害，会变磁性人、磁性飞机、磁性火箭，还有磁性帆船，那我再说一个给你们变，你们行不行？

　　面条人师：我先把面条人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面条人是怎么样的呢？是不动的。

　　现在，大磁铁肚子有点饿了，我要把面条人拿起来，起来了。

　　好，我要把面条竖起来，师；现在，面条人要放在锅里去，放在锅里去，面条人会变得怎么样？

　　幼：软软的师：我要看面条人熟了没有？

　　我要用筷子把它夹起来，我看夹起来几根面条人了？

　　我来抖一抖，看熟了没有？看软不软？再抖一抖。

　　师：哎呀，没熟，再放锅里。

　　师：绞绞绞这一次我先夹面条人的手。夹、夹、夹。夹起来了。

　　怎么还不熟啊，再放进锅里。

　　师：再来绞绞绞，夹起来了。

　　再抖一抖，熟了没有？软不软？

　　这一次熟了，拿一个大碗来，把面条人放进碗里，好，再夹起来。

　　放到碗里，会是什么样的？再放到碗里。

　　你们饿不饿？幼：饿师：好，夹起来，张大嘴巴，把面条人吃掉。吃饱了没有？

　　幼：没有师：那我们再放进碗里，再夹起来，一口把它吃掉。

中班教案篇2

　　教学目标：

　　1.知道生活中时时处处都会有困难。

　　2.尝试克服困难遇到困难时想办法不退缩。

　　3.体验战胜困难的乐趣，激发战胜困难的勇气。

　　4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　5.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　　教学准备：

　　预先设置两个小困难﹑写有“必胜”字样的头带若干﹑关于幼儿遇到困难时的勇气兄弟的图片等。

　　活动过程

　　一．以两个预设的困难引出活动

　　1．激发幼儿参与活动的兴趣：将幼儿喜欢的零食放置高处，请幼儿想办法取下。

　　师：我有一些好吃的东西，挂在高处，谁有办法取下来？谁取下来就奖给谁。

　　师：刚才几个小朋友都试着想取下好吃的，可都没有成功，看来想要得到好吃的可真是太困难了。

　　师：那你们想一想，有没有好办法拿到好吃的呢？比如：可以踩到凳子上去取，或者请大人帮忙 ……………..

　　幼儿采用上述的方法拿到了好吃的，体验到了成功的快乐。

　　2.设置困难场景，引导幼儿进一步体验困难

　　师：我这里有几根缠绕在一起的跳绳，能帮老师解开跳绳的小朋友可以获得奖品。

　　先请一位幼儿尝试不能成功。

　　师：一个小朋友解绳子解不开，看来这个任务太难了，怎么办呢？

　　幼：老师我帮他解开。

　　师：刚才解绳子太难了，一个小朋友没解开，两个一起就解开了。

　　二．引导幼儿知道遇到困难时要想办法

　　1.讲述自己遇到的困难

　　师：你们每天都会遇到什么困难呢？

　　师：你们遇到困难会怎么办呢？是哭鼻子﹑发脾气吗？

　　2.引导幼儿知道遇到困难时要想办法

　　师：有了困难哭鼻子﹑发脾气是没有用的，要想办法去解决它。老师给你们介绍几个好朋友(出示图片)他们叫勇气兄弟，他们从来不怕困难，你们愿意和勇气兄弟一样勇敢吗？

　　三．引导幼儿尝试克服困难，激发战胜困难的勇气

　　1.穿衣服比赛

　　师：小朋友们，你们想成为战胜困难的勇士吗？谁能想办法把自己的外套穿好，那就一定能成为战胜困难的小勇士！我们来比赛吧。

　　师：把写有“必胜”勇士的.头带发给小朋友，你们想办法系在自己头上，这样就成为真正的不拍困难的勇士了。

　　2.激发幼儿战胜困难的勇气

　　师：我们都是不拍困难的小勇士了，什么困难我们都不怕，一定能战胜它，走，我们一起去打败困难。

　　活动反思：

　　本次活动创造了一个自由，宽松的交往环境，在轻松﹑愉快的状态体验过程中，引导幼儿，知道面对困难要想办法﹑不放弃﹑培养幼儿做事的坚持性。虽然教学准备简单，但来源于幼儿的生活，幼儿兴趣很高，目标完成较好。

　　2.在社会活动中经常应用的教育方法

　　在社会教育活动中经常应用的方法有

　　〈1〉实践练习法

　　〈2〉调查法

　　〈3〉参观法

　　〈4〉表演法

　　〈5〉讲解法

　　〈6〉谈话法

　　〈7〉讨论法

　　〈8〉观察学习法

　　本次教学活动中，我采用了实践练习法，讨论法和观察学习法等方法，来指导幼儿，不足的是，讨论时没有让幼儿畅所欲言的谈，应该让教学活动延伸到户外家庭，还有让幼儿在以后的日常生活中想出战胜困难的办法，来告诉你的好朋友和你一起分享，“困难”是我们日常生活中经常遇到的，对幼儿来讲如何对待“困难”这关系到幼儿的社会情感，社会技能的发展，所以应该加以重视，必须以幼儿的年龄特点出发。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。

　　2、幼儿能够遵守游戏规则。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备

　　老鼠，猫头饰各一。椅子21张。

　　活动过程

　　一、热身运动课前准备：将椅子拼成独木桥和小河。

　　师：瞧！老师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏，小朋友们先看看老师是怎么玩的。

　　师：（教师示范游戏玩法）我先爬过大森林，再绕过一条条小河。

　　师：小朋友们想不想跟着老师一起玩？

　　师：我们排成对，跟着老师出发吧！（带领幼儿游戏2-3次）

　　二、自由玩椅子，探索多种玩法

　　（１）幼儿自由玩

　　师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏！

　　（２）重点练习从椅子上向下跳

　　（幼儿自由玩，教师与幼儿一起探索椅子的.多种玩法）

　　师：我看到一个小朋友他玩的方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。

　　（请幼儿个别示范玩法）

　　师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。

　　三、玩游戏“小老鼠上灯台”

　　（１）教师讲解游戏规则：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做游戏。

　　（２）幼儿和教师一起玩游戏２-３遍，教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。

　　（３）请一名幼儿扮猫，再游戏２次。

　　四、放松运动

　　师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧。

　　跟着老师做放松运动。

　　师：我们自己搬着小椅子回去咯。（示范搬椅子的动作）

　　附儿歌

　　小老鼠上灯台，偷油吃下不来。

　　喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。

　　活动反思

　　在本节体育活动中，幼儿能积极探索出椅子的多种玩法，如把小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏，并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和老师的鼓励后，勇敢的跳了下来，并且越来越熟练。在游戏过程中，对不遵守幼儿规则的小朋友就会停玩一次，让幼儿明白了要遵守游戏规则。游戏结束时自己搬椅子，也锻炼了孩子的自理能力，懂得自己能够做到的事情自己做。

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