中班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的中班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、感知8的物体数量，认识数字8，理解它的实际意义。

　　2、能够用8的物体数量进行活动操作，体验操作活动的乐趣。

　　3、能清楚地表述自己操作的过程和结果。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习8的兴趣。

　　活动准备：

　　制作PPT，幼儿操作材料人手一份

　　活动过程：

　　一、播放PPT，复习7的数量。

　　师：春天到了，公园里的风景可美丽了，今天老师要带着小朋友们一起去公园里玩！(播放PPT)

　　提问：

　　（1）看，蝴蝶闻到花香飞过来了，我们一起来数数有几朵花？（7）（引导幼儿完整地讲述。幼儿手口一致点数）

　　（2）这时蝴蝶闻到花香飞过来了，我们一起来数数有几只蝴蝶飞过来了？（7）

　　小结：公园里有7朵花，有7只蝴蝶，它们的数量都是7，我们可以用数字7表示。

　　二、播放PPT，引导幼儿感知8的数量，理解数字8的实际意义。

　　提问：

　　（1）公园里本来有几朵花，我们来看看？（提问幼儿）（手口一致点数）7朵花，可是又开了一朵花，现在公园里有几朵花？（幼儿回答）（幼儿手口一致点数）公园里总共有8朵花。

　　（2）公园里本来有几只蝴蝶，我们来看看？（提问幼儿）（手口一致点数）7只蝴蝶，又飞来了一只蝴蝶，现在一个有几只蝴蝶？（幼儿回答）（幼儿手口一致点数）现在总共有8只蝴蝶。

　　（3）我们小朋友在跟着吴老师到别的地方看看公园里还有什么好看的风景，看这边有好多蘑菇哦，我们一起来数数这里有几朵蘑菇？（7）再添上一朵蘑菇，现在是几朵蘑菇？

　　小结：7只蝴蝶添上一只蝴蝶就是8只蝴蝶，7朵花添上一朵花就是8朵花，7朵蘑菇添上一朵蘑菇就是8朵蘑菇，7添上1就是8，这些都可以用数字8来表示，（出示数字），所以8可以表示数量为8的任何东西。

　　三、认识数字8。

　　引导幼儿认读数字“8”，观察想象8像什么？

　　教师提问：小朋友你们看8像什么呀？（幼儿回答）

　　教师小结：小朋友的想象力真丰富，8还像一个雪人。（播放PPT）

　　四、以“小动物去公园玩”的`形式，让幼儿操作，巩固对8的认识。

　　1、提出操作方法

　　师：公园里的风景吸引来了好多小动物们，可是我们的小熊管理员(出示手偶)说今天公园有一个规定，小动物们必须结伴8个才可以进去公园玩,可是小动物们的同伴都不够8个，现在小动物们要请小朋友们来帮一个忙，帮小动物们找好8个同伴，摆在盘子上，它们才可以进去公园玩。（出示操作材料）

　　2、幼儿分组操作

　　教师巡回观察幼儿摆的是否都是数量7小动物？

　　4、教师验证幼儿操作结果

　　师：“请小朋友来说说你帮那种小动物找伙伴？”（教师引导幼儿完整地表述）

　　5、总结

　　今天我们学习8，它表示的东西可多了，可以表示8只小松鼠、8只小狗、8只燕子、8只蜜蜂，还可以表示更多的东西，如8个兔子、8个盘子、8个小朋友等。我们再去找找数量为8的东西，下次再告诉老师，好吗？

　　教学反思：

　　在教学活动中，我采用PPT，通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了“春天来了”情景，幼儿通过“去公园玩，看到公园里的景色”提出问题情景，并围绕这一问题情景设置环节，通过问题情景的解决启发幼儿思考解决数学问题。整个活动程序的安排，符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字8，知道8所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1.根据农作物的特征尝试猜谜。

　　2.能积极参与，大胆想象，体验猜谜的乐趣。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.谜语课件

　　2.课前对于农作物的`知识经验的准备。

　　3.男孩女孩分组做;小红旗若干。

　　活动过程：

　　1.导入

　　教师：今天老师想请我们小朋友参加一个很有趣的游戏——猜谜会。我们先一起来学一学猜谜语然后再去参加游戏。今天咱们的谜语都是跟农作物有关的哦!

　　2.幼儿学习编谜语。

　　(1)教师念花生的谜语，让幼儿猜。

　　有个老头子，头上长胡子。脱下绿袍子，满身是珠子。

　　分析谜面，让幼儿了解什么叫谜面。启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征(形状、用途等等)再了解什么叫谜底。

　　教师小结：从外形、特征猜出来的。

　　(2)猜第二个农作物谜语。像桃不是桃，桃里长白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引导幼儿积极开动小脑筋猜谜语。

　　问：你是怎么猜出来的?(有什么特征)

　　3.比一比、赛一赛。

　　(1)师：我们的猜谜比赛马上就要开始了，你们准备好了吗?

　　(2)猜谜语比赛。

　　幼儿分成两组，分别是男孩子队和女孩子队。老师按序出示谜面，请两队分别才谜底，如果一队没有正确猜出来可由另外一队帮助。猜对的那组获得小红旗一面。

　　(3)谜语1：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。

　　谜语2：青青藤儿长又长，桃形绿叶上边长。藤在土中扎了根，一群娃娃围根上。

　　谜语3：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋向太阳，籽儿香又香。

　　谜语4：小时青青像棵草，老来黄金是珠宝，珠宝脱下金黄衣，用它做饭吃个饱。

　　4.颁发奖励，照相留念。

　　给获得小红旗最多的一组颁发大大的笑脸娃娃，另外一组送上小小的笑脸娃娃给予鼓励。

　　5.结束部分：今天小朋友表现都很棒，回家后你们把今天猜的谜语给自己的爸爸妈妈讲讲吧。

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试用各种材料进行制作一些秋天水果。

　　2、体验各种区域带来的不同乐趣。

　　活动准备：

　　阅读区：《收获秋天》图书、秋天各种水果的图片，动手区：纸张、蜡笔、硬纸板、浆糊等。表演区：音乐磁带、水果头饰。

　　活动过程

　　一、复习歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活动主题。

　　二、出示图片，引导幼儿欣赏。

　　1、引导幼儿观察各种有关秋天水果图片。教师出示图片，小朋友们看看这是什么，谁来说说你们都吃过这些水果吗?你知道这些水果是什么季节成熟的?

　　教师一一出示各种水果图片。如：桔子、脐橙、苹果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、弥猴桃等

　　三、介绍区角材料。

　　1、动手区：老师给小朋友准备了纸张、蜡笔、硬纸板、浆糊等你可以用不同的方式制作自己喜欢的水果。

　　2、图书区，老师准备了蜡笔和画纸，你可以把自己知道或是喜欢的水果画下来，制作成一本秋天水果图书，向别人介绍推荐。

　　3、这里还有橡皮泥，你可以把自己制作的水果进行标价，在数学区进行交易。

　　4、请表演区的.幼儿先制作好水果头饰，在进行表演。

　　二、幼儿选择区角。

　　请幼儿自由选择自己喜欢的区角进行活动。

　　三、指导幼儿进行游戏。

　　1、看图书区幼儿能否按图书的标准制作图书，引导制作完成的小朋友用较完整的语言推荐介绍自己的图书，引导幼儿从水果的口味、颜色等进行介绍。

　　2、帮助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。

　　四、幼儿整理操作材料.

　　五、评价本次区域活动的情况。

中班教案篇4

　　执教：瑞安市宁益幼儿园王雯雯

　　活动目标：

　　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌 (认知目标)

　　2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣 (情感目标)

　　3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目标)

　　活动准备：

　　物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；

　　老鼠、老猫的图卡；

　　老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；

　　儿歌图谱；

　　木梆子一个。

　　空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

　　知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

　　活动过程：

　　一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声

　　1、（看幻灯片）教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

　　2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　　教师：

　　①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！

　　②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）

　　③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作）

　　④我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作）

　　二、引导幼儿回忆娶亲场景

　　教师出示老鼠（戴着大红花）图卡

　　教师：

　　①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！

　　②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

　　三、学习儿歌《老鼠娶亲》

　　A、学习儿歌前半部分

　　1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的'东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）

　　2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）

　　3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）

　　4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

　　5、幼儿配合动作念儿歌

　　教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）

中班教案篇5

　　教学目标：

　　1、在歌曲演唱中激发幼儿对家人的喜爱，建立家的概念。

　　2、欣赏两声部，加深对家很热闹很温暖的体会。

　　教学准备：

　　（认知准备）知道家里成员。

　　(材料准备)课件《我家有几口》。

　　教学重点：学会演唱歌曲。

　　教学难点：能够发现两个声部的异同。教学过程：

　　一、复习环节《小指挥》（播放音媒ppt1）

　　“每一个舞台上都有一个神气的小指挥，小指挥们，你们准备好了吗？让我们跟着音乐一起指挥小乐队吧！”

　　二、导入

　　1、介绍自己的家人。

　　“请幼儿介绍‘我’家有几口。”

　　过渡：（出示ppt2图片小宝宝）“这个宝宝家里很特别的，她把家里的成员啊唱进了歌曲里，我们快来听听他家除了爸爸妈妈自己以外还有哪个特别的成员哦！”

　　三、学唱《我家有几口》——解决重点

　　1、欣赏歌曲。

　　“你们听到了吗？他们家有哪个特殊的成员？”

　　解释“几口”：“什么叫做‘我的家有几口’你们知道吗？”

　　“最喜欢歌曲中的哪一句，为什么？”

　　2、跟着老师拍手念歌词。

　　3、试着跟唱歌曲。

　　重点练习：“哟”，用惊喜、兴奋、上扬的语气演唱；

　　“你们觉得这个宝宝爱不爱自己的家人？为什么？”（引发幼儿开心愉悦的情绪，把兴奋、上扬的语调唱到歌曲里）

　　分析歌曲的特点：有间奏，有念白。

　　“这是歌曲有什么特别的地方吗？”

　　四、欣赏声部合唱的不同效果——解决难点

　　1、欣赏两位老师的表演的合唱《我家有几口》（录音）。

　　小结：原来啊，和小朋友们唱的.不一样，小朋友是一起在唱同一个旋律，只有一个声部，叫齐唱。而两位老师唱的不一样，有两个声部，叫合唱。

　　2、发现两个声部的异同。

　　小结：前两句旋律是相同的，只是晚了两拍开始；“爸爸妈妈”的地方节奏快了，唱到“还有我”的时候两个声部一样了。最难是“布娃娃”这一句，旋律有变化，建议重点倾听与练习。

中班教案篇6

　　设计意图：

　　《存起来的吻》是一本非常有趣的绘本，讲述了斑马奔奔的成长。现在孩子从小在爸爸妈妈爷爷奶奶身边长大，从来没有离开过爸爸妈妈，且孩子们已经要进入大班了，但如果有一天要出远门怎么办呢？我们和孩子通过共同阅读的方式，让幼儿大胆猜测故事情节，体会到故事中爸爸妈妈及周围的人浓浓的爱，尝试勇敢的面对未来的生活，同时也要学会表达对爸爸妈妈、亲人朋友的爱。

　　活动目标：

　　1、通过共同阅读，理解故事内容，尝试大胆猜测故事情节，感受奔奔的变化。

　　2、体会到爸爸妈妈深深地爱，幼儿学会用“吻”来表达爱。

　　活动重难点：

　　1、理解故事内容，感受奔奔成长的变化。

　　2、尝试大胆的猜测故事内容，学会表达自己的爱。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿了解“夏令营”的含义

　　物质准备：PPT课件、白纸、剪刀

　　活动过程：

　　一、图片导入，引起兴趣

　　1. 出示妈妈亲孩子的照片

　　图片里有谁和谁呢？（有妈妈和宝宝）

　　那妈妈在干什么呢？（妈妈在亲宝宝）

　　原来妈妈在亲宝宝呀，为什么妈妈要亲宝宝呢？请你来猜一猜。

　　妈妈亲吻了宝宝，宝宝感觉怎么样？（很开心）

　　你有没有被谁亲过？他们为什么要亲你呀？

　　（引导我被...亲过，因为他很喜欢我，发散到爷爷奶奶）

　　小结：原来亲吻代表着浓浓的爱，被别人亲吻感觉真幸福！

　　2. 教师提问，为讲述故事铺垫

　　老师这里也有一个关于亲吻的故事，我们一起来看一看吧。

　　有一只小斑马奔奔马上就要去参加学校的夏令营了，这是一件很高兴的事情，可是你们看奔奔的表情是什么样的？为什么呢？

　　参加夏令营就要离开自己的爸爸妈妈，要在外面住一晚，小奔奔心里特别害怕。每天晚上爸爸妈妈都要亲一下自己，和自己说晚安。可是出去了就得不到爸爸妈妈的吻了。

　　天渐渐黑了，晚上奔奔和小伙伴哭了起来，你知道奔奔为什么会哭吗？

　　奔奔感到很孤单，很害怕，你有什么好办法能帮助他吗？（个别幼儿猜测）

　　咦，奔奔的手里有什么呀？（一个盒子）

　　小盒子里面会是什么呢？我们往下看。

　　二、共同阅读，理解故事

　　斑马爸爸和斑马妈妈在做什么呢？（爸爸在...妈妈在...）

　　爸爸剪了纸，妈妈涂了口红，猜猜他们想要做什么呢？

　　看！爸爸妈妈到底做了什么呢？请你看着图片，和自己的好朋友一起讨论一下。

　　爸爸妈妈吻在哪里了？（他们把吻印在了纸上）

　　接下来他们要做了什么？（他们把印上亲吻的纸折起来，放在了盒子里）

　　小结：原来爸爸、妈妈提前把他们的亲吻存在了纸上，他们在许多纸上都印上了亲吻，还把纸折起来放在了盒子里，送给奔奔。

　　现在你能想到什么好办法来帮助奔奔，让他不害怕呢？

　　奔奔把爸爸妈妈的吻拿了出来，紧紧的贴在了自己的脸上，就像爸爸妈妈在吻他一样。慢慢的，奔奔不哭了，他觉得好温暖，好幸福。

　　其他小朋友还在哭，奔奔可以怎么做呀？（奔奔把爸爸妈妈的吻送给了其他小朋友）

　　奔奔和他的.朋友们得到了爸爸妈妈的吻，感觉很温暖，很幸福，他们很快就睡到了。

　　第二天，奔奔和朋友们高高兴兴的去玩了，他们有好多事情要做，可开心了。

　　故事讲完了，你们还想把这个好听的故事再听一遍吗？

　　小结：爸爸妈妈把自己的吻印在纸上，带在小斑马的身上，这样不管小斑马走到哪里，他都能感受到爸爸妈妈的爱。爸爸妈妈的爱一直陪伴在他的身边。

　　三、幼儿送吻，升华情感

　　1. 教师渲染，营造氛围

　　我们小朋友也从从小班升到了中班，慢慢的我们会上大班，然后念小学，中中和大学。我们一天天在长大，有一天我们可能也会离开自己的爸爸妈妈。离开爸爸妈妈的时候我们可能会害怕，那我们可以怎么做呀？我们是不是也能用这个办法？”

　　爸爸妈妈非常给你的爱我们，我们离开爸爸妈妈的时候，他们也会非常想念我们。比如说我们来幼儿园上学的时候，我们爸爸妈妈去干什么了？那如果爸爸妈妈在上班的时候想念我们怎么办？（我们也可以把吻存在纸上，送给他们）

　　放假的时候你们会不会想念老师和小朋友呢？老师也会想念你们，那怎么办呢？

　　2. 教师示范操作流程

　　我们也一起制作一个吻吧，先打开这张纸，在深深的亲一口，对着这张纸说一句想念的话，然后用小剪刀沿着黑线把它剪下来。

　　请你们不要搬椅子，走到桌子旁边，开始制作你的吻吧。

　　3. 幼儿操作

　　你们的吻都存起来了吗？剪好的小朋友，我们可以把它送给身边的小伙伴，也可以送给后面的客人老师，谢谢老师和小伙伴们一直陪伴在我们身边。

　　刚刚我们把吻送给了客人老师，客人老师们可高兴啦！可是爸爸妈妈们还没有呢！我们一起明天再做一个给爸爸妈妈好吗？

中班教案篇7

　　【设计意图】大海里的秘密永远都吸引着幼儿的目光。《海底世界》是一节通过幼儿玩色来感受海底美景的美术活动。在设计活动环节时，怎样组织幼儿玩色才能更好的感受来自大海的欢乐与神奇景色，是我首先要考虑的问题。根据《纲要》中所说的“要让幼儿真正的成为活动的主人”，我便以游戏的形式组织幼儿自由的在纸上拓印，颜色在纸上留下美丽的形状，有的遮挡，有的出穴。在这里我用生动的语言，例如“调皮的”、“捉迷藏的'”等等，启发幼儿感受美术活动的多种表现方法。然后根据色块的形状“借形想象”勾画出栩栩如生的海洋生物，最大限度地发挥幼儿的创造力。在结束环节对幼儿的技能进行针对性的评价，引导幼儿对作品进行大胆的想象和讲述。

　　【活动目的】

　　1、尝试用借形想象的方法勾画各种海底生物。

　　2、能用语言大胆讲述自己的想象，体验活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　大幅白纸、水粉、鞋套、笔、音乐、PPT课件等。

　　【活动过程】

　　一、自由拓印，体验快乐，鼓励幼儿穿着鞋套在纸上玩耍，拓印出各种色彩。

　　播放音乐：小朋友，听！这是什么声音？对！我们一起去海边踏浪吧！

　　二、欣赏故事，经验积累

　　1、PPT播放：看看大海里都有什么？它是什么样儿的？

　　小结：大海里的秘密可真多。还有许多藏在我们刚才踏浪时留下的色块里，我们一起找一找吧。

　　三、寻找春天