复习计划
时间过得太快,让人猝不及防,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的复习计划6篇,希望对大家有所帮助。
复习计划 篇1
本学期是高中三年的最后一个学期,高三地理备课组在年级组领导下,认真制定备考计划,落实各项备考措施,改进备考方法,有计划、有步骤推进备考工作,全组教师团结协作、密切配合,扎实有效地开展备考复习,争取能获得较好成效。
一、指导思想
以科学的教育理论为指导,以学校教学计划为依据,针对本届学情,制订本计划。
二、本期工作重点:
1、认真学习和领会考纲,扎实开展考纲研究活动,优化教学方式提高二轮复习效果。
2、每周认真组织集体备课,提高课堂教学质量,实现优质完成学校的任务。
3、加强练习的批阅和评讲,提高学生解题能力。
三、二轮复习进度安排
本期共14周左右的正常行课时间,但二轮复习的时间比较紧,只有一个月多的复习时间,按要求在四月低或五月六日前完成二轮复习,内容多,任务紧。具体教学进度计划如下:
起止日期教学内容安排
14月1日----4月7日专题一:地图
专题二:等值线
专题三:宇宙环境
2、4月8日--4月15日专题四:大气环境
专题五:陆地和海洋
专题六:自然资源和自然灾害
3、4月16日-----4月23日专题七:人类的生产活动与地理环境
专题八:人类的居住地——聚落
专题九:人类活动的地域联系
专题十:人类面临的环境问题与可持续发展
4、4月24日--5月1日专题十一:人口与环境
专题十二:文化景观与旅游活动
专题十三:区域地理(世界地理和中国地理)
5、5月2日----5月6日专题十四:中国国土整治与开发
专题十五:热点问题
6、5月7日-----5月31日查漏补缺,学生答题技巧培训,学生心理辅导
四、工作措施
1、加强集体备课。在备课组活动中,认真研究高考试题和考试说明,在此基础上,科学制定了详细的复习计划,认真研究复习过程中出现的问题,统一复习进度、复习的方式、方法,统一训练。经常性的相互交流学习,相互借鉴,共同提高。
2、夯实基础,推进备考复习。备课根据考纲要求,认真进行备考的二轮复习。复习中以学校所订资料为线索,以教材为依托,扎实开展课堂教学,为能力打下了良好的'基础。
3、精选习题,精讲多练。为了发挥学生的主体作用,配合章节和阶段性复习,应该课课有练习,章章有测试,做到全收全改,注重讲评,较好地将复习与练习结合起来。
4、做好尖子生和后进生的辅导工作。根据年级的统一部署,精心组织。
5、加强备考研究。认真学习“考试说明”,研究近年高考试题,精心收集高考信息,分析考试命题走向,与兄弟学校加强联系,密切关注高考动向。
五、教学中应注重高考备考的基本方法的指导
鉴于地理学科特点和近年高考的变化,针对高考命题指导思想,在备考过程中我们将采取以下对策:
1、依据《考试说明》全面指导考生复习。《考试说明》是高考命题的依据,也是规范高考复习和考生备考的依据,可使师生明确把握考什么,怎么考的问题,克服盲目性,做到有的放矢。因此,认真学习钻研《考试说明》,认真研究近年高考试题,是搞好综合备考的重要一环。
2、落实“双基”,突出主干、核心知识在现实生活中的应用能力培养。因为综合科考的是基础知识,主干、核心知识。所以,必须弄清哪些是基础知识,哪些是主干、核心知识,并且要把它们落实到实际教学中去。夯实基础知识和培养基本技能,是十分重要的。指导学生在深入理解本学科知识间的区别和联系的同时,能够运用多方面的知识解决现实问题,并能以知识为载体,以能力为中心,通过灵活多样的形式来提高理解能力、推理能力,获取知识的能力及其分析综合能力。课本是各科知识的载体,如学科用语、概念、规律、原理等都具有规范性、权威性。因此,重视课本,落实基础是备考复习中的首要任务。
3、立足本学科的特点和理论体系,突出能力和方法的综合。综合科的复习要以现实问题为中心,以能力立意为突破口,引导学生关注社会科学、自然科学中涉及人类生存发展的重大问题,关注我国国情,体现考试中国家意志考核的功能。在创设题目意境和对信息、材料进行收集处理时,要突出热点、焦点问题与学科主干、核心知识的结合。
4、变“知识立意”为“能力立意”,强调对信息处理能力的培养。近年来,综合能力测试命题原则是学科内综合。因此,在整个备考过程中,都要以学科内综合为主,把学科知识与能力紧密结合起来。到了高三,进行“讲练结合”式专题复习,小综合复习,使学生对所学内容的基本结构和体系有进一步的深刻理解,灵活应用。同时注重训练、注重实效。
总之,复习要全面,讲解要精练,选题要精干。提要有区分度,能够检测出学生的真实水平,又能提高学的学习成绩,从而激发学的学习积极性,在高考中考出理想的成绩,上个理想的大学。
复习计划 篇2
一、指导思想:
坚决贯彻执行学校制定的各项高考备考策略,严格按照高三级复习备考领导小组的具体做法和步骤,充分发挥高三2班全体师生自己的优势,扎实、有效、创造性地开展工作。坚持“以校为家、以人为本;勇担责任、强调奉献;团结协作、务实求真;责任到人、制度落实;敢于创新、鼓励冒尖”的工作方针,引导学生勤奋努力高效复习,争取完成学校下达给高三2班的各项任务和指标,力求20xx年高考有新的突破。
二、学生学情分析
高三2班共有学生38人,其中男生3人,女生35人,内宿生28人,外宿生10人。高三2班虽然是文科重点班,但是有14人中考分分数线没有达到县的'重点线,在全县中考前1000名中只有3人,在高一分班时全校前10名学生中,只有3人分到我班,所以学生的基础和底子不容乐观。虽然经过高二一学年全体教师的生共同努力,多数学生有了较大进步,但离我们的要求还差较远,而且多数同学存在偏科现像,英语和数学非常不理想,尖子生数量不足并且不尖,中等成绩的学生占多数,落后面也不少,两极分化严重。在高二上学期期末考试中,按县划线估计只有3人能上本科,高二下学期期末考试中,按县划线估计只有5人能上本科。按今年高考本科分数线417分来算,上学期末考试有只11人达线,下学期末只有6人达线。按今年高考3A分数线360分来算,上学期末考试有只26人达线,下学期末只有23人达线。在高二学业水平考试中我班仍有2人不合格。感到欣慰的是我们班风学风良好,多数同学勤奋好学。
三、奋斗目标
1、保底目标:本 科5人,3A20人,3B35人
2、奋斗目标:本科10人,3A30人,3B38人
四、优生分析(本科目标生)
1、本科目目标候选人名单(16人)
第一层次:梁嘉怡、盘嘉怡、谭金换
第二层次:洪恩恩、 陆彦伶
第三层次:梁志蓉、陈文焕、谭卫伦、谭金凤、麦家怡、郭泳琪、陈芯茹 黄剑平、陈敏捷、王英健、谭雪莹
2、本科目目标候选人成绩分析(以高二下学期末考试成绩为参考)
确保第一层次:梁嘉怡、盘嘉怡、谭金换,第二层次:洪恩恩、 陆彦伶五位同学上本科,力争在第三层次:梁志蓉、陈文焕、谭卫伦、谭金凤、麦家怡、郭泳琪、陈芯茹、黄剑平、陈敏捷、王英健、谭雪莹等十一同学中有五人以上上本科线。
第一层次:梁嘉怡、盘嘉怡、谭金换三位同学各科成绩相对比较均衡,没有
特别差的科目,但是也没有特别拔尖的科目,在复习备考中重点突出在于培养优势科目,力争在个别科目方面进入全县前40名。梁嘉怡的语文成绩98分县排名585名,谭金换的历史成绩57分县排名688名,英语79分县排名546名,有待加强。
第二层次:洪恩恩、 陆彦伶两位同学存在偏科现像,洪恩恩语文98分县排名586名,英语65分县排名806名,政治63分,县排名833名,陆彦伶数学77分县排名675分,英语72分县排名658名,有待加强。
第三层次:梁志蓉、陈文焕、谭卫伦、谭金凤、麦家怡、郭泳琪、陈芯茹、黄剑平、陈敏捷、王英健、谭雪莹等十一同学中,多数科目不理想,很多科相对相弱,梁志蓉的语数英政地,陈文焕的语数政地历,谭卫伦的语英历,谭金凤的全部科目,麦家怡的语数英地,郭泳琪的语数英历,陈芯茹的语数英政,黄剑平的语数英历地,陈敏捷的语数英地历,王英健的数英政,谭雪莹的语数英政治,有待加强。
各科扶优统计名单
语文:梁嘉怡、洪恩恩、梁志蓉、陈文焕、谭卫伦、谭金凤、麦家怡、郭泳琪、陈芯茹黄剑平、陈敏捷、谭雪莹(11人)
数学: 陆彦伶、梁志蓉、陈文焕、谭金凤、麦家怡、郭泳琪、陈芯茹、黄剑平、陈敏捷、王英健、谭雪莹(11人)
英语:谭金换、洪恩恩、梁志蓉、谭卫伦、谭金凤、麦家怡、郭泳琪、陈芯茹、黄剑平、陈敏捷、谭雪莹(12人)
政治:洪恩恩、梁志蓉、谭金凤、陈芯茹、谭雪莹、陈文焕、王英健(7人) 历史:陈文焕、谭卫伦、谭金凤、郭泳琪、黄剑平、陈敏捷(6人)
复习计划 篇3
一、复习目标、宗旨
1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络;
2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用,培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范
4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧,能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复习具体时间安排(20xx年9月至20xx年3月中旬。)
周次
复习内容
备注
1--2
第一讲: 直线运动
1. 关于运动的描述(1课时)
2. 匀变速运动的规律(5课时)
3. 用图象描述直线运动 (1课时)
4. 习题课 (2课时)
开始复习
3-4
第二讲: 研究物体间的相互作用
1. 两种常见的力(3课时)
2.力的计算(2课时)
3.物体的平衡(3课时)
5
主要内容: 原子物理 直线运动、相互作用
第一次月考
6-7
第三讲:力与运动
1.牛顿运动定律(3课时)
2.用牛顿定律解决问题(4课时)
3.习题课(1课时)
7-8
第四讲: 抛体运动。圆周运动。万有引力定律及应用
1抛体运动(2课时)
2.圆周运动(3课时)
3万有引力定律及应用(4课时)
9-10
第五讲: 机械能和能源
1.功 动能 势能 (3课时)
2.动能定理(3课时)
3.机械能守恒定律(3课时)
4.习题课(3课时)
11
主要内容:力学
第二次月考
12-13
第六讲:动量与动量守恒
1.动量及其改变(3课时)
2.动量守恒定律的应用(4课时)
3.自然界中的守恒定律(2课时)
13-14
第七讲:机械振动和机械波
1. 机械振动及图象(4课时)
2. 机械波(5课时)
15
力学综合应用
16-17
第八讲:电场
1.电场力的性质(3课时)
2.电场能的性质(3课时)
3. 电容器带电粒子在电场中的运动 .(4课时)
18-19
第九讲:电路
1.电阻的研究(2课时)
2.闭合电路欧姆定律(2课时)
3.电功率(1课时)
4.多用电表电阻的测量(6课时)
20
主要内容:力学 、电学
第三次月考
寒假1
第八讲:磁场
1.安培力的应用(3课时)
2.洛沦兹力与现代技术(3课时)
寒假2
3.习题课(3课时)
寒假3
第十讲:电磁感应
1.感应电流的方向(3课时)
2.电磁感应定律(3课时)
寒假4
3.电磁感应规律的应用(4课时)
第二学期1
第十一讲:交变电流
1.交变电流的产生及描述(2课时)
2.电感。电容对交流电的作用(1课时)
3.变压器及远距离输电(3课时)
4.电磁场和电磁波(3课时)
第二学期2
第十一讲:传感器(6课时)
第一次症断考试
三、复习具体措施
1、第一轮复习中,要求学生带齐高中课本,加强基本概念、原理复习,指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练,精讲多练,提高学生分析具体情景,建立物理图景,寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量, ,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。
4、提高训练的效率,训练题要做到精心设计,训练题全收全改,有针对性地做好讲评。
5、典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练。
四、复习策略
(一)去年可借鉴的经验
1、滚动式复习,反复强化,逐渐提高
2、限时训练:留作业限定时间,课堂训练限定时间,指导学生合理分配答题时间
3、分层教学,分类推进,因材施教,全面提高
4、在复习过程中抓住六个环节:读、讲、练、测、评、补
(二)今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作
1、综合科目的考试主要是学科内的综合,以新大纲为依据,以教材为线索,以考试说明中的'知识点作为重点,注重基本概念、基本规律的复习,复习中要突出知识的梳理,构建知识结构,把学科知识和学科能力紧密结合起来,提高学科内部的综合能力。
2、认真备课,精心选择例习题,做到立足课本,即针对两纲,针对学生实际,紧抓课本,细挖教材,扎实推进基础知识复习工作。高考立足课本考基础,于变化中考能力。研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点,洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新,体会高考命题的技巧与方法,有利于指导复习备考,
3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准,认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点,面向全体学生,夯实基础。做到低起点、小台阶,逐渐提高。据大纲要求,对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理,覆盖所有知识点,不放过任何一个死角。
4、精留作业,严格要求。作业设置针对性要强,全批全改,重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业,以保证当天内容得到消化和巩固,通过批改作业反馈学生情况,共性问题课上集体订正,个性问题通过面批面改和辅导解决。
5、坚持天天辅导,及时解决学生中的疑难问题,主动找目标生辅导,指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心,摸清学生在各方面的情况。
7、学法指导:第一,指导好学生听课方法,改变被动去听的做法,正确处理好听与记的关系。第二,指导好学生作业训练方法,克服不良习惯。第三,指导好课堂记物理笔记,即典型题解题心得,解不出的原因,和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。
8、集体备课,分工协作,精心挑选各地各类训练试题。
复习计划 篇4
教师进修学校暨附属小学 陈文燕
复习目标
1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。、
4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。
复习策略:
复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。
1、汉语拼音:立足让学生进一步熟悉和练习巩固。
2、字 词:复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一
减、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁,来判断它们的用法,重在引导学生在运用和积累的过程中,发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,或者进行一些口答或者书面的填空。
3、句子:通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。
4、积累:避免太枯燥,可以做一做趣味性的游戏,让学生进行找朋友的搭配练习或让学生进行书面的补充填空,也可以让学生照样子来说一说。
5、阅读:阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段,我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。正确、通顺地拼读文字材料,知道大致的意思。结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中,寻找问题的答案。展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。
6、写话:本册的写话复习,重点要指导学生做到以下几点:
1)仔细观察画面,弄懂图意。2)积累一些句式,如:谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。3)根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。4)认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。
二年级上册语文期末复习计划
教师进修学校暨附属小学 杨静 ◆复习总目标
一、汉语拼音
1、继续巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认字,并能根据拼音写出汉字。
二、字词
1、能熟练认读《生字表(一)》中的450个汉字, 会写《生字表(二)》中的350个汉字。复习笔画,笔顺,生字部首。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。
4、能正确地搭配词语,正确使用量词。
5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
三、句子
1、正确认读句子,并能正确地抄写或听写句子。
2、能判断句子是否完整,并将不完整的句子补充完整。
3、能用学过的的词语造句。
4、会用不同的句式表达同一意思的句子。
五、阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课
文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。
4、能排列错乱的语句,使它成为一段通顺的话。
5、加强课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。
六、写话
1、 能写自己想说的.话,并能写清图画上的内容。
2、 在写话中能运用和生活中学到的词语。
3、 能根据表达的需要,学习使用逗号,句号。问号,叹号。
七、口语交际
1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
◆复习重点
1、能熟练认读《生字表(一)》中的450个汉字。掌握《生字表
(二)》中的350个汉字。
2、能正确,流利朗读课文,会理解文章的内容。
◆ 复习难点
1、能区分平翘舌音,前后鼻音,边音、鼻音生字的读音。
2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词,从而达到
积累语汇的目的。
4、注意近义词的不同用法。
5、学习句子的变换练习。(如把字句改被字句,被字句改把字句)
6、能排列错乱的语句,使它成为一段通顺的话。
复习计划 篇5
一、学生情况分析
大部分学生对本学期的学习任务基本完成。但个别学生因注意力和学习主动性等问题,而使他们的学习有较大的困难,特别是计算比较差,十以内的数都要通过数手指来完成,二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号,而且很少有做完题检查的习惯。
二、复习的主要内容
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的.减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
7、认真作业、书写整洁的良好习惯。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
四、复习的具体设想
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题银行中还有什么问题没解决,等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。
2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。
4、把本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。
5、关注后进生的学习,进行耐心的辅导。
复习计划 篇6
一、指导思想:
以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标:
1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2.重点巩固精学课文内容,背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。
3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。
4.以基础达标(写作为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。
三、复习内容:
(一)字、词、句
1、字
会认生字表(一)的200个生字,会写生字表(二的200个生字。练习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等
注意:
(1生字表中同时出现的两个生字组成的词语。
(2容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。
(3注意书写端正、规范,卷面整洁。
2、词语
(1能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
(2能写出近义词、反义词。
(3四字词语
3、句子
(1感知比喻句、反语
(2体会同一个意思的不同表达,如反问句。
(3标点,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
(4默写语文园地中的“日积月累”
(二)阅读
形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,
内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,第5课和第20的`四首古诗,以及印发的阅读练习题
(三)以写作为突破口,提高作文能力,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯,能在规定时间内有条理地习作,写出篇幅适宜的作文。
四、措施:
(1教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。
(3优帮差,加强合作与督促。
(4辅差工作不放松。
(5课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。
(6加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:
1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习 。
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