中班教案

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案篇1

　　【活动目标】：

　　培养幼儿辨别花型和结识小朋友能力，激发幼儿参与活动的主动性和积极性及团队意识，促进幼儿相互交往，增进友谊。

　　【活动模式】：

　　集中型

　　【活动器材】：

　　三种花（牡丹花、黄菊花和荷花或其他花）的`花帽各五个。

　　【活动歌曲】：

　　找朋友儿歌。

　　【活动要素】：

　　一、讲解活动要领

　　1、15名幼儿，眼睛闭上，老师和小组长分别为他们戴上三种花帽（牡丹花、黄菊花和荷花或其他花），头戴花帽幼儿打乱站在直径5米圆圈内。

　　2、圆圈内幼儿睁开眼睛，想法寻找头戴同样花帽的小朋友。

　　3、头戴同样花帽的五名小朋友聚齐在一起，为完成找朋友任务。

　　4、最后聚齐的五名小朋友为输方，可为其他小朋友表演一个节目。

　　二、有序活动：

　　1、每班幼儿分成15人一个活动组，每次活动15人。

　　2、活动开始时，其他幼儿站在圆圈外，观看活动组找朋友。

　　3、播放找朋友儿歌。

　　三、巡视检查：教师边组织活动，边巡视查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼儿不假离开活动场地，杜绝意外事故发生，确保活动安全。

　　四、指导活动：主要是指导幼儿花帽带端正，辨别花帽型，怎样认识小朋友。

　　五、活动小结：评比找朋友最快的一组。

　　六、附找朋友儿歌：头戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。

中班教案篇2

　　活动目标

　　1. 通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

　　2. 懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

　　活动准备：

　　1. 每人自带一件玩具。

　　2. 大皮球若干(如全班人数)。

　　3. 与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的`计划。

　　活动过程：

　　内容一：

　　(一) 介绍各人的玩具

　　1.让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么，怎么玩)。

　　说明

　　(1)教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

　　(2)教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。

　　(二) 玩玩具。

　　1. 幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

　　2.讲评。

　　(1)你们每人带来几件玩具?你玩了几件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?

　　(2)请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?

　　(3)老师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。

　　3. 幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

　　教师可小结：大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的玩具带给大家玩。

　　内容二：

　　(一) 组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。

　　大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。

　　(二) 大、中班幼儿结对子一起玩。

　　可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。

　　(三) 两对幼儿在一起玩球;三对幼儿在一起玩球。

　　(四)全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

　　说明

　　此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。

中班教案篇3

　　设计说明：

　　手膝着地爬行是最基本的爬行动作，也是中班孩子最易掌握和利用的爬行方法。本次活动在孩子会“手膝着地爬”的基础上设计两人一起合作爬，通过角色扮演和情境导入，掌握“一起爬”的动作技能，并在游戏中进行两人一组共同携带一种物体爬，在练习手膝着地爬的过程中使孩子有初步的合作意识。

　　活动目标：

　　1.学习和同伴“速度相同、身体靠拢”一起爬。

　　2.在游戏中，初步尝试两人一组共同携带一种物体手膝着地爬，学习两人一起配合共同完成任务。

　　3.有初步的合作意识，体验合作游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1.热身、放松音乐。

　　2.各种卡纸水果若干、大垫子6个、椅子6把(6种颜色毛毛虫贴上面)、环保袋6个。

　　3.毛毛虫胸饰13个(6种颜色)。

　　活动过程：

　　一、情景导入，活动身体。

　　情境导入，教师与幼儿一起活动身体。

　　——师：小毛毛虫们早上好!天气变冷了，妈妈给你们准备了六间房子，我们以后可以在屋子里吃东西、睡觉、取暖。可是现在这些屋子里什么都没有，妈妈要带你们去找好吃的果子放进我们的屋子里，还要去找暖和的垫子放在我们的屋子里，好吗?去之前我们先来一起跳毛毛虫操吧!

　　二、找到和自己颜色匹配的房子，发现和自己颜色一样的好朋友。

　　1.自由爬，参观6间屋子。

　　——师：现在请你爬呀爬去参观妈妈给你们准备的6间房子吧!

　　2.找到和自己颜色匹配的房子，发现和自己颜色一样的好朋友。

　　——师：六个房子都一样吗?你知道你要住在哪间房子里吗?快爬到自己的房子前吧!

　　——师：这是谁呀?你的房子里还有一个和你颜色一样的好朋友呢!快抱一抱好朋友。接下来的游戏，你都要和好朋友一起完成，能做到吗?

　　三、探索两人共同携带一种“一起爬”。

　　1.练习和好朋友“速度相同一起爬”。

　　(1)自由尝试“一起爬”。

　　——师：好朋友就是要一起做游戏、一起分享好吃的.，我们小毛毛虫们还要和好朋友一起爬。谁会和好朋友一起爬?

　　——自由尝试。

　　(2)小组示范。

　　——师：妈妈觉得这对好朋友一起爬得最像好朋友，我们来看看他们是怎样爬的。

　　——小结：“一起爬”是“爬的时候用眼睛看看好朋友，我不爬的很快，你不爬的很慢，爬得一样快”。

　　(3)两人小组练习“速度相同一起爬”。

　　2.两人小组共同携带一只袋子“速度相同一起爬”。

　　游戏：两只毛毛虫一起运果子。

　　——师：孩子们,学会“一起爬”也是一种本领。现在妈妈要请你和好朋友把刚才学习的本领用起来，一起带着这个袋子去前面的树林里摘果子，两个人一起摘果子放进你们的袋子里然后一起爬回来。(教两人携带一只袋子的办法)

　　——进行游戏。(放音乐)

　　3.两人小组一起背垫子爬，学习“身体靠拢”一起爬。

　　(1)两人小组尝试。

　　——师：孩子们，屋子里有了吃的东西，但还少让我们更暖和的东西(出示垫子)，我们如果坐在软软的垫子上会不会更暖和呢?妈妈要请你和好朋友一起去前面的商店里把大垫子背回来放进你们的屋子里。可是这么大的垫子两个人应该怎样背才能运回来呢?大家一起先来试试看。

中班教案篇4

　　《幼儿体育》

　　授课班级：12幼教班授课人：XX

　　授课内容：幼儿队列和体操队列授课课时：1课时授课场地：操场

　　教学目标：

　　1、（认知目标）：使学生了解并掌握幼儿园实用队形、口令练习知识；

　　2、（技能目标）：掌握队列队形练习常用的术语、基本知识、动作要领和练习方法。通过练习能熟练运用口令指挥队列队形练习，并能初步形成体育教师最基本的组织能力和职业技能。

　　3、（情感目标）：促进学生身心健康，加强审美能力以及发展学生的智力，培养团队协作精神达到改善人际关系等方面的综合效益。

　　教学重点：

　　1、口令的训练与运用

　　2、团队合作与集体荣誉感的培养

　　教学难点：

　　1、队列、队形的组织

　　2、口令下达的准确无误教材分析：

　　队列队形练习是幼儿园体育教学中规定的必修内容，是幼儿教育专业学生必须掌握的基本内容。幼教专业学生通过队列队形学习，不仅可以使学生掌握一定的队列队形练习知识，技术技能，还可以培养学生喊口令和指挥调动队伍的能力，合格的幼儿园教师，应能组织好幼儿园体育教学和各项体育活动，并能正确运用队列和体操队形的变换来组织好幼儿各项集体活动。

　　幼教班的学生今后的工作岗位在幼儿园，在幼儿园无论是体育课的开始部分、准备部分、基本部分和结束部分，队列队形的组织和变化贯穿于课的各个环节，所以说它是衔接体育课各个环节的`纽带，是提高教学质量的基础。它还是课间操、课外体育活动、幼儿园集会等集体活动的组织保证，也是对学生进行作风培养、思想教育的重要途径。

　　教学意图：

　　本堂课通过队列队形教学使学生养成迅速、准确、协同一致的习惯；严格执行命令，遵守纪律的习惯；增强集体主义观念，培养吃苦耐劳的顽强意志，使学生在思想上、作风上、行为上能够更好地适应未来社会发展的快节奏、高效率对人才的要求。有助于学生形成正确的身体姿势，促进身体良好生长发育。发展身体的协调性和灵活性，提高身体素质。培养学生自控能力，提高学生的注意力。由于教学中口令与动作不断地变化，因此能提高学生注意力迅速转移的能力。通过教师与学生轮流指挥的活动，培养学生观察问题、分析问题和解决问题以及组织指挥能力，从而发展学生智力。加强“组合功能”。通过队列队形练习，把不同性格、不同兴趣、不同爱好的学生组合在一起，通过教与学的过程．加强学生间的相互了解，建立感情，增进友谊，通过比赛增进学生的集体主义观和团队荣誉感。

　　教学流程如下：

　　集合整队→宣布课的内容→观看幻灯片了解课的内容→游戏→新课导入→知识点自学检测（课外作业检测）→口令学习→分组学习→任务演练→总结教法：讲解示范、自主练习、集体练习、分组练习、个人练习

　　学法：讨论、情景、角色、体验、探究、展示、应用

　　教学内容与步骤：

　　一、准备部分

　　（一）课堂常规：

　　1、到指定地点集合；2、检查人数、服饰；3、师生问好，宣布课的内容、任务及要求；4、安排见习生，开始上课。（二）分组与游戏：（我们是最棒的）

　　全班同学分成四组，四个幼儿园团队，设有园长一名，金牌老师一名，班主任一名。

　　二、基本部分

　　（一）知识点学习：

　　1、队列、体操队形的讲解；

　　2、队列和体操队形的基本术语（自学检测）：

　　A（列：路：翼：）

　　B（正面、后面、间隔、距离、队形、队形宽度、队形纵深、横队、纵队、方队、基准学生、排头、排尾、伍）

　　3、队列队形的教学内容与练习

　　A（立正！稍息！向（左）右看----齐！以XX为基准，向中看----齐！向左（右）---转！）

　　B（原地踏步---走！齐步----走！左（右）转弯走！立定）

　　（二）布置任务：

　　口令练习（立正！稍息！向（左）右看----齐！以XX为基准，向中看----齐！向左（右）---转！原地踏步---走！齐步----走！左（右）转弯走！立定）！）

　　（三）分组练习组员间轮换喊口令，轮换指挥与组织

　　（四）任务演练园长大比拼

　　（五）点兵点将

　　三、结束部分

　　备注：知识点学习由教师打分，分组练习自评，园长大比拼、点兵点将由自评与互评相结合。

　　（二）布置课外作业

　　二列队形、一列和二列队形、步幅、步频知识点学习

　　（三）宣布下课

中班教案篇5

　　活动目标

　　1.发展幼儿平衡、钻、抛等基本技能。

　　2.通过玩飞盘，发展幼儿的想象力和创造力。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动重难点

　　1.重点：发展幼儿抛的技能。

　　2.难点：在游戏中练习平衡.钻.抛等技能。

　　活动准备

　　1.雪花片若干.小动物头饰若干.白纸。

　　2.平衡木.拱形门.桌子.录音机.磁带。

　　3.场地布置：木桥(平衡木)―山洞(拱形门)―家(桌子)

　　活动过程

　　扮演角色活动身体―提供材料自由探索―选择玩法练习―难度练习重点指导―游戏结束

　　放松身体

　　1.扮演角色活动身体

　　(1)幼儿扮演小动物，教师扮演兔妈妈，小动物在听到森林播音员播玩兔妈妈的邀请后，小动物们(手拿飞盘当方向盘)开着火车到场地中间。

　　(2)兔妈妈请小动物们一起来活动身体，小动物跟着兔妈妈做操。

　　2.提供材料.自由探索

　　(1)兔妈妈介绍请小动物们的来意头说：“刚才我们已经学会了用飞盘做操.开火车，那么这个飞盘还可以怎么玩?要动脑筋和其他小动物玩得不一样。

　　(2)小动物们想出多种玩飞盘的玩法，并亲自尝试。

　　(3)兔妈妈仔细观察，玩法可有以下几种玩法：

　　a头顶：将飞盘顶在头顶上，双手平举，向前走.

　　b滚动：将飞盘立放在地上，用手向前滚.

　　c夹跳：将飞盘夹在腿见跳跃.

　　d铺路：将飞盘平放成一条路，可在上面步行.

　　e抛：右脚上前，左脚在后，身体微前倾，右手拿飞盘随意放于胸前，手腕用力抛出去.

　　3.选择玩法并练习

　　(1)兔妈妈请几个小动物展示玩法后从中选一种抛的'玩法练习.兔妈妈示范：幼教生前，左脚在后，身体微前倾，右手拿飞盘，随意放于胸前，手腕用力抛出去.

　　(2)请小动物们练习，兔妈妈在旁指导.

　　4.难度练习重点指导

　　游戏："打大灰狼"(大灰狼叫喉声响起)

　　(1)情景设置：远处传来大灰狼的叫喉声，兔妈妈组织小动物一起打大灰狼.

　　(2)介绍游戏规则并示范

　　兔妈妈："小动物请看，往前走过一座木桥，钻过山洞，就是大灰狼的家了，在从左边的小路抛回来，路上一定要小心哟".

　　(3)将小动物分成2队，兔妈妈在旁指导.

　　5.游戏结束.放松身体

　　小动物们消灭了大灰狼后回到草地上，兔妈妈表扬勇敢的小动物，在和小动物随着音乐欺侮，表达处喜悦之情.

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.知道家乡的名称，了解家乡的名胜景观、风味小吃。

　　2.萌发爱家乡的情感。

　　活动准备：

　　ppt、锦溪美食

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：老师礼拜天去一个地方旅游了，你们想知道我去哪里了吗？先来看看老师拍的照片看水乡图片。

　　师：你们看这是哪里？你们想不想也去锦溪旅游一圈呀？那杜老师今天就当一回导游带你们游一游锦溪古镇。

　　二、介绍名胜景点

　　（一）介绍锦溪名字的由来

　　简介：锦溪因为有一条古老的河流叫锦溪，所以人们就把这个地方叫做锦溪了。另一个名字陈墓，你们知道为什么叫陈墓吗？我先带你们去参观一个地方，参观完之后你们就知道了。

　　（二）介绍陈妃墓

　　1、师：你们有没有发现这个墓有什么特别的地方？

　　2、陈妃墓的来历及陈墓名字的来历3、介绍陈妃墓奇特之处师：陈妃墓还很神奇呢！不管遇到怎样的`洪水，即使湖岸上的房屋都进水了，陈妃墓却从来没有被淹没掉哦。

　　（三）介绍文昌阁

　　师：锦溪还出了许多名人，有画家，诗人，天文学家，所以在文昌阁里面陈列了许多画跟诗篇，因此它不仅是名胜景点还象征着古老的文化传统。

　　（四）休息，介绍"三十六座桥，七十二只窑"之说走出文昌阁

　　1、师：看那边有座桥我们去那座桥上休息一下，你们知道我们现在休息的这座桥叫什么吗？

　　2、古莲桥。我们还有"三十六座桥，七十二只窑"之说。每座桥都有自己的名字，听我来给你们介绍锦溪的几座桥吧。

　　3、出示图片，介绍桥。

　　4、出示图片，介绍窑。

　　三、寻找美食

　　（一）幼儿自由寻找品尝美食

　　1、师：休息好了，我们继续出发，锦溪还有许多美食呢，现在就让我们一起坐船去老街寻找美食吧。

　　2、出示老街照片

　　3、老街品尝美食，提醒不要错过美食，每种都尝一尝

　　（二）总结美食

　　1、说说美食的名字

　　2、出示图片

　　四、简要介绍锦溪现在发展情况

　　五、游戏结束

　　去老街购买美食送给客人老师品尝

中班教案篇7

　　活动名称：

　　音乐游戏《打地鼠》

　　活动目标：

　　1.培养幼儿会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。

　　2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。

　　3.鼓励幼儿进行表演，体验音乐游戏带来的快乐心情。

　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5.喜欢参与游戏，体验。

　　活动重点：

　　会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。

　　活动难点：

　　通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。

　　活动准备：

　　音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。

　　活动过程：

　　一、开始部分导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。

　　师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧。

　　二、基本部分

　　(一)播放ppt，讲述游戏中的故事情节。

　　师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发现了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑了，赢得了胜利。

　　师：在刚才的动画里，出现了哪些角色?

　　师：小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢?

　　师：小朋友们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧。

　　(二)倾听音乐，感受音乐,创编动作。

　　1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的秘密藏在了音乐里，听仔细哦，看你们会不会发现!

　　①听了这个音乐后你有什么发现?想到了什么?

　　2、分段倾听音乐①听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作?请小朋友们想一想。

　　幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。

　　②听音乐中的第二段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作呢?请小朋友们想一想。

　　幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习③听音乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发现了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。

　　师幼共同创编动作，一起听音乐创编。

　　④听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛?我们可以做什么动作表示呢?请小朋友们想一想。

　　师幼共同创编动作，一起听音乐创编。

　　⑤听音乐中的第五段师：这段音乐是农场主人把地鼠打跑了，胜利的'音乐?我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。

　　师幼共同创编动作，一起听音乐创编。

　　(三)讲解游戏的玩法和规则师：音乐开始，游戏开始。音乐开始首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场，之后主人发现地鼠，地鼠们要钻进地洞里，农场主人开始用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里，小地鼠们不能到处跑，只能站在圈里做动作，但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后胜利的音乐响起时，小地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束，游戏结束。

　　(四)教师带领幼儿分角色开始游戏(游戏进行2-3遍)1、请全部幼儿扮演地鼠，教师扮演农场主人。

　　2、请一些幼儿扮演地鼠，再请一名幼儿来扮演农场主人。

　　3、请全部老师一起参与游戏。

　　三、结束部分1.播放音乐，幼儿离场。

　　师：小地鼠们，我们今天都玩累了吧，我们要回家了哟。

　　四、活动延伸：

　　1.美工区---画地鼠2.表演区---表演打地鼠

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

中班教案篇8

　　《三只猴子》

　　【活动目标】

　　1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。

　　2、尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节。

　　3、有初步的自我保护意识。

　　【活动准备】

　　1、大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。

　　2、图片八张。

　　3、表演头饰：猴子三只、猴子妈妈一只。

　　4、地面上用自粘纸贴出床的轮廓。

　　5、医院标志一个。

　　【活动过程】

　　一、欣赏歌曲，熟悉歌词。

　　1、引导幼儿观察大背景图，了解歌曲第一段的内容。

　　①你看到了什么?谁会在上面睡觉呢?它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。

　　猴子到了床上会干什么呢?

　　它是怎么跳的?

　　个别：谁来学一学猴子的样子。(表现出猴子的调皮)

　　集体(站起来)：我们一起来把猴子调皮的样子表现出来，比比哪只猴子最调皮。

　　引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。

　　教师清唱：三只猴子在床上跳。

　　②会发生什么事情呢?有一只猴子头上摔了一个包。

　　③小猴子从床上掉下来，谁会来?

　　看到小猴子摔在地上，妈妈的'心情怎么样?妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢?谁来学一学。(个别)

　　看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢?

　　教师清唱：妈妈急得大声叫：“赶快下来别再跳。”

　　集体(坐着学)：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最着急。

　　2、教师范唱歌曲的第二、第三段。

　　二、在参与表演的过程中学唱歌曲。

　　1、教师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。

　　你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗?

　　唱的时候，你觉得哪句最难呢?

　　化解难点：第二句十六分音符

　　2、边做手指游戏边演唱歌曲。

　　你想用小手玩“三只猴子”的游戏吗?

　　情感处理：第一句高兴第二句痛苦第三句着急。

　　3、边做动作边歌唱。

　　4、教师清唱歌曲最后一段，引导幼儿感受歌曲第四段的氛围。

　　床上还有小猴子吗?猜猜她们去哪里了?

　　这间活动室哪里可以当作医院呢?

　　三、尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。

　　1、三名幼儿扮演小猴子，一名幼儿扮演猴子妈妈，教师与其余幼儿演唱歌曲。

　　表现出猴子的样子(调皮、但是表演时要懂得保护自己哦!)，观察图片(颜色)的暗示，妈妈送小猴子进医院。

　　2、幼儿分角色表演。

　　现在所有孩子都表演了，谁唱呢?(客人老师和我们一起唱。)

　　现在还是三只猴子吗?我们应该怎么唱?

　　请你先想好，你想扮演穿什么颜色衣服的猴子，绿猴子第一个摔下去(黄衣服——红衣服)

　　四、知道不能在床上跳，要学会保护自己。

　　你们觉得歌曲里的这些猴子在床上跳着玩，安全吗?

　　小结：我们不要在高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个健康的乖宝宝。

　　五、结束活动。

　　我们都知道不能学歌曲里的“三只猴子”了，等一会你可以把这首歌唱给别的朋友听，别忘了告诉他，也要学会保护自己哦!

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

　　2、体验不怕困难，勇敢向前的精神。

　　活动准备：

　　1、一块空场地。节奏欢快的音乐。

　　2、和运动相应的体育器材，并做好标记。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。（老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的'准备）。

　　二、小小旅行家开始了。

　　1、听信号走。

　　①一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。

　　②听信号向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

　　2、探索旅行路线。

　　①请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。

　　②说说自己发现的旅行路线。

　　③归纳旅行路线：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞” →爬过“山坡” →穿过“树林”→达到目的地。

　　④幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

　　⑤幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。

　　⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

　　⑦幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。

　　三、放松活动。

　　幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。

　　活动小结：

　　这是一节体育活动，主要培养幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿自由探索旅行路线，这体现了幼儿在游戏中的自主性，通过观察归纳出了旅行路线，我们一起按照这个旅行路线进行了活动。游戏中幼儿兴趣很高，我积极的互相鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。目标完成的较好效果不错。

【中班教案】相关文章：

教案中班教案02-23

中班教案12-10