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大班科学活动：有趣的弹性玩具
一、设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》要求：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望。在开展幼儿科学启蒙教育的过程中，激发幼儿的好奇心，培养幼儿对科学活动的兴趣和探索欲望，对幼儿的学习和经验的获得有着重要的影响。爱玩玩具是每个孩子的天性，他们每天都与玩具打交道，尤其是对经过自己的动手操作，能动、会跑、会跳的玩具更是爱不释手。
近阶段，我班陆续有小朋友带溜溜球到班上玩，他们有的将溜溜球捏成各种有趣的形状，有的将溜溜球扔得远远的，让它反弹回来，百玩不厌。有的幼儿问我：“溜溜球是用什么材料做成的呢，为什么会变大又会变小？”有的问：“为什么溜溜球拉得这么长，它不会断？”孩子们向我提出了各种问题。我想：从孩子的兴趣出发，从孩子的生活入手，这种教育活动才更真实有效。
因此，我设计了科学活动“有趣的弹性玩具”。本活动以弹性为主线，引导幼儿探索其奥秘，让幼儿在拉、捏、压、拍玩具的主动探索过程中，不仅对弹性产生浓厚兴趣，更主要的是引起幼儿对周围各种事物的兴趣，培养幼儿积极学科学的情感及探索的技能与方法，真正落实了《规程》中提出的“萌发幼儿爱科学的情感”的教育目标。
二、活动目的：
1、初步感知弹性物体有弹性的科学现象，激发幼儿对弹性玩具的兴趣。
2、在动手制作溜溜球活动中，提高幼儿动手能力和操作的协调性。
3、通过有序探索、自由发现，培养幼儿探索能力，体验探索的乐趣和成功的喜悦。
三、活动准备：
（一）知识准备：
活动前让幼儿到日常生活中去寻找各种有弹性的物体，初步感知弹性这一科学现象，了解弹性的特点。
（二）材料准备：
1、毛线、松紧带、橡皮筋、塑料绳、橡皮圈、小皮球、海绵、尼龙袜、矿泉水瓶等每组各一盘。
2、弹性玩具（拉力器、溜溜球、弹力举重大力士、小魔盒、弹力小狗）等每组各一盘。
3、剪刀、橡皮筋、松紧带、尼龙袜、橡皮泥、海绵、小碎布等幼儿人手一份。
四、活动过程：
（一）弹性玩具真好玩
1、教师提出游戏任务：“请小朋友玩一玩桌面上的玩具，玩完一件玩具再与别人交换，边玩边想，这些玩具有什么特点？”
2、幼儿进行游戏活动。幼儿兴趣勃勃地玩着拉力器、溜溜球、小魔盒、弹力小狗等弹性玩具。有的拉、有的压、有的拉与压反复进行。
3、启发幼儿观察、发现玩具的奥秘。
（1）为什么按一下玩具，放开手又弹起来呢？
（2）这些玩具有什么特点？
（3）教师小结：“这些玩具真有意思，拉一拉，压一压，松开手后都会弹回去，这些玩具都是弹性玩具。”
4、哪些东西有弹性。
（1）启发幼儿认识投放的材料及周围事物，了解它们的名称。
（2）教师提出游戏任务：“请小朋友找一找、说一说、哪些东西有弹性。”
（3）幼儿进行游戏活动。教师重点启发幼儿说说：你用什么方法去发现这些东西有弹性？
（二）自制溜溜球
1、教师以玩“溜溜球”的形式引人活动，引导幼儿观察溜溜球的性质及结构。
2、启发幼儿认识自制材料，让幼儿感知材料的性质后，向幼儿提出自制任务：“老师准备了许多的材料，你们能利用这些材料做个溜溜球吗？”激发幼儿探索与尝试自制溜溜球的欲望。
3、幼儿自制活动：幼儿按自己的兴趣和需要选择材料制作溜溜球，教师重点启发幼儿根据溜溜球的性质及结构进行制作。鼓励幼儿大胆尝试，制作与众不同的溜溜球。
（三）幼儿玩自制溜溜球：教师重点启发幼儿与同伴交流溜溜球的制作方法，引导幼儿互相交换着玩，让幼儿从中分享成功的喜悦。
（四）活动延伸：
在区域活动中，幼儿在“动手区”继续自制溜溜球、拉力器等玩具。在“科学区”为他们准备了许多不同种类的玩具，让他们判断、分辨哪些玩具有弹性，再次激起幼儿探索的欲望。
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