大班教案

时间:2024-03-19 09:21:46 教案大全 我要投稿

大班教案

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的大班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿进一步掌握几何图形的特点。

  2、发展幼儿的观察力、想象力及分类能力。

  3、培养幼儿思维的灵活性。

  活动准备:

  1、在三张白纸上分别画好下面的几何图形。

  2、幼儿每人一把剪刀,一张正方形纸,每人一份剪好的几何图形(圆形、椭圆形、半圆形各若干个)。

  3、教师用的几何图形一套(七种)。

  活动过程:

  一、几何形娃娃过生日。

  教师先后出示正方形、圆形。问:这是什么形状?有什么特点?

  师:今天,正方形娃娃和圆形娃娃过生日,许多朋友来祝贺,小朋友看,他们是谁?(分别出示长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、椭圆形、半圆形。)幼儿看图回答。

  师:哟,这么多图形娃娃,哪些长得和正方形有些像,哪些长得和圆形有点像呢?(教师可先示范找一个,如找梯形,说梯形长得和正方形有点像,因为正方形有四条边,梯形也有四条边。然后请幼儿找,并说出理由)

  二、几何形娃娃“捉迷藏”。

  师:小朋友给正方形和圆形娃娃找到了相像的'朋友,它们很高兴,做起“捉迷藏”的游戏来了。

  (出示图一)提问:谁躲在三角形里面?有几个三角形?有几个梯形?

  (出示图二)提问:谁躲在正方形里面?有几个长方形?几个梯形?几个三角形?

  (出示图三)提问:谁躲在圆形里?有几个圆形?几个半圆形?几个椭圆形?

  三、用几何图形变“魔术”。

  1、师:小朋友真能干,躲在一起的正方形、长方形、三角形、梯形、椭圆形、圆形、半圆形都给你们找出来了。现在,正方形娃娃请小朋友变“魔术”,给你们一张正方形纸,请你们想办法变出许多图形朋友来。想一想,能行吗?

  请幼儿拿出正方形纸,教师启发幼儿按如下步骤剪图形:

  A、一个正方形变成两个长方形;

  B、两个长方形变成四个正方形;

  C、四个正方形变成八个三角形;

  D、八个三角形变成八个梯形和八个三角形……

  也可让幼儿按自己的想法变化图形,教师对幼儿的创造及时给予鼓励。

  2、师:正方形娃娃真高兴,小朋友给它变出这么多的图形朋友。圆形娃娃看了说,它的朋友也很多,有圆的、椭圆的、还有半圆的,想请小朋友帮忙归类呢。

  请幼儿拿出圆形、椭圆形、半圆形图片、然后按形状进行分类。

  3、师:正方形、圆形娃娃出的题都被小朋友做出来了。现在,老师要给你们出个难题,正方形和圆形娃娃过生日,请每个小朋友给他们送一件礼物。这件礼物不能用其他东西做,只能用桌面的几何图形,你们能办到吗?

  请小朋友先想一想,议论。

  4、全体幼儿用几何图形拼贴物体。教师启发幼儿开动脑筋,拼出与别人不一样的物体,鼓励幼儿创新。教师巡回指导。

  5、幼儿说出自己送的是什么礼物,是用什么形状拼成的。

  6、全体幼儿互相观看拼贴的作业。

  7、幼儿与老师一起给图形娃娃送礼物,活动结束。

大班教案 篇2

  教学目标:

  1.探索用平衡木来锻炼身体的方法,在上面平衡走、跑、跳、爬等。

  2.发展动作的协调性、灵敏性、培养运动中的`合作能力。

  3.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  4.能根据指令做相应的动作。

  教学准备:

  平衡木4根、小动物图片4张:小鸟、乌龟等。

  活动过程:

  一、热身运动《奶牛舞》:

  师:天气不错,我们来跳跳舞吧!(一次)

  二、游戏:自由探索玩平衡木的方法。

  师:你们跳得真好!现在我们一起看看我给你们带来了什么好玩的东西?(平衡木)

  平衡木可以怎么玩呢?你们一起来试试吧!(幼儿自由在平衡木上玩各种各样的方法。)

  三、用平衡木来锻炼。

  1.师:小朋友们,现在我们就在平衡木上锻炼身体,看谁的锻炼方法好而且多呢?

  2.幼儿分散在物体中独自或结伴尝试各种运动,如:跳、走、跑、爬等等。

  3.教师观察指导,称赞好的锻炼方法,并鼓励幼儿一起模仿并提醒幼儿注意安全。

  四、幼儿展示在平衡木上玩的方法。

  1.在教师的带领下,全体幼儿一起进行鸟飞、大步走、乌龟爬等方法。

  师:大家想出了很多方法,我们现在请一些小朋友给大家表演一下。

  鸟飞、大步走、乌龟爬等方法来锻炼。

  五、竞赛游戏《小乌龟运粮食》。

  师:小朋友我们一起来帮助小乌龟运粮食吧。出示图片让幼儿模仿过平衡木。(游戏1-2次)

  六、整理各种材料,离开运动场地。

  师:你们帮小乌龟运了粮食它们真高兴,现在你们也累了,现在我们开着小火车一起到教室休息一下吧!

  小百科:在力学系统里,平衡是指惯性参照系内,物体受到几个力的作用,仍保持静止状态,或匀速直线运动状态,或绕轴匀速转动的状态,叫做物体处于平衡状态,简称物体的“平衡”。

大班教案 篇3

  小小篮球运动员(大班)

  一、设计思路:

  我班幼儿在中班时已学会了拍球,本学期又学会了运球和两人传球及投篮等基本动作,并初步尝试了让幼儿分组进行篮球对抗赛,在比赛中发现幼儿两人以上配合传球上有欠缺,因此,我在设计这一活动中把这一点作为重点和难点来指导,并通过四散练习,灌篮比赛等促进幼儿肌体的发展,培养幼儿团结合作的能力。

  二、活动目标:

  1.让幼儿通过篮球基本动作(运球、传球等)及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

  2.培养幼儿团结协作的能力。

  三、重点与难点:

  学习两人以上配合传球。

  四、材料与环境创设:

  1.幼儿人手一只篮球。

  2.红、绿、黄、蓝四队标记。

  3.音乐若干段。

  4.记分牌。

  五、活动流程:

  (一)调动身心

  1.跑步热身:鼓励幼儿不怕寒冷,听鼓声变速跑。

  2.热身操:听音乐精神饱满地做。

  3.保育:略脱衣服。

  (二)基本部分

  1.四散练习,复习动作。(幼儿练习,老师观察指导)

  2.探索练习,重点指导。

  (1)请个别(3~4个)幼儿示范两人以上配合传球。

  (2)幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。(老师个别指导,鼓励幼儿合作传球)

  3.拍球,运球比赛,加大运动量。(集体比赛,增加幼儿的运动量)

  4.灌篮比赛,综合练习。

  (1)玩法:

  分两队进行比赛,每对各5~6人,老师当裁判,比赛开始,老师站在场地中央,将篮球往上抛,接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮,投进得分,以得分多的队为胜。

  (2)规则:持球者应运球或传球,不能持球跑。

  (3)幼儿分组进行比赛。

  鼓励幼儿多用两人以上配合传球的`方法,并提醒幼儿遵守比赛规则。

  5.保育:

  (1)根据天气情况及运动量大小减脱衣服。

  (2)擦汗。

  (三)结束部分(放松身体)

  1.进行颁奖仪式(胜者得金牌),放松身体。

  2.听音乐走回教室擦汗,休息。

  点评:以运动中的一个重点和难点突出指导,专门设计游戏来训练,以达到提高运动技能的目的。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏配乐诗,多角度地感受与想像海风,感受诗歌的优美意境。

  2、尝试用优美的词来形容海风,初步尝试扩展诗歌内容。

  3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1、课件《海上的风》。

  2、有条件的幼儿园可准备一段关于大海的录像。

  活动过程:

  一、谈论海风。

  1、播放课件【背景音乐】。

  教师:我们一起来看一段关于大海的.画面。

  2、幼儿结合录像或在海边的经验,谈一谈自己对海上的风的感受。

  教师:你去过海边吗?你吹过海风吗?有什么感觉?

  二、初步欣赏、熟悉诗歌。

  1、播放课件【诗歌欣赏】,把幼儿带入诗歌所营造的优美意境中。

  2、教师:这里有一首关于海风的诗歌,请你们欣赏。

  教师:海上的风是什么?它有什么本领?

  三、理解、学习诗歌。

  1、播放课件【诗歌教学】,分别点击“四个问号”,逐句理解诗歌内容。

  教师:为什么海上的风是花神,她一来会发生什么事情?

  教师用同样的方式提问后三句:为什么说海上的风是琴师、海上的风是大 力士、海上的风是狮子,她一来,分别发生了什么事?

  2、讨论理解个别词汇,逐个讨论、解释。

  老师有一个不明白的地方。“绽开”是什么意思?(幼儿个别回答,理解词义和意境)

  3、伴随音乐,教师和幼儿轻声朗诵诗歌。

  四、扩展诗歌内容。

  1、播放课件【诗歌仿编】,引导幼儿讨论。

  教师:海上的风还像什么?还会发生什么事?

  2、鼓励幼儿展开想像,集体创编、扩展诗歌内容。

  活动延伸:

  1、请幼儿回家把《海上的风》朗诵给爸爸妈妈听。

  2、提供材料,请幼儿将自己的想法画下来,并将画展示在活动区,大家互相欣赏。

  小百科:海分为边缘海、内海和内陆海(广大的淡水水系,如五大湖)。海域是人类最先通向大洋的桥梁。海域对人类的作用不仅是提供丰富的各类可用资源,它里面的藻类也为调节整个地球水平衡发挥出重要作用。

大班教案 篇5

  活动目标:

  联系"盆"、"瓶"、"碰"的普通话发音,引发幼儿对绕口令的兴趣。

  活动准备:

  盆和玻璃瓶两个,装水的瓷碗七只。

  指导要点:

  1、教幼儿练习时,先从单音节"盆"(pen)、"瓶"(ping)、"碰"(peng)入手,再由练习句子扩展到整首儿歌,由少到多,由慢到快地进行。

  2、让幼儿用筷子轻轻敲击几中盆和玻璃瓶,聆听各种器皿发出的不同声音,知道不同的物体敲出的声音不同。

  3、教师念绕口令,让幼儿辨析哪些字的读音很象"盆"、"瓶"、"碰",练习幼儿的听力。

  4、由句子到整首儿歌练习绕口令,评比哪个小组哪个幼儿念的好。

  活动反思:

  绕口令一直十非常枯燥的一种教学活动,孩子们现在还不识字,对拼音也不熟悉,绕口令中容易混淆的音很多,孩子们很难区分清楚。教师用自身的.朗读来吸引幼儿的注意力,然而教师在朗读一遍后,幼儿并没有表现出太大的乐趣,大部分幼儿并没有听清楚内容是什么。接下来通过出示图片让幼儿进行猜想,描述绕口令的大致内容,幼儿根据图片可以自己来猜一猜、说一说,为幼儿的语言表达创造了机会,吸引了幼儿的注意力,调动了幼儿参与活动的兴趣以及积极性。

  《指南》中说到幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让他们想说、敢说、喜欢说,并能得到积极回应,幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力,对交往情境的判断能力,组织自己思想的能力等,并通过语言获取信息,逐步使学习超越个体的直接感知。孩子们学的快乐,学得轻松,逐渐地喜欢上了绕口令,教师将绕口令结合肢体语言,带着孩子们一起来做一做,这样一来,枯燥的教学变成了一种有趣的表演,孩子们的参与性变得特别高。教学并没有明显的学科界限,只要孩子们学的开心,学有所得,何乐而不为呢!

大班教案 篇6

  【活动目标】

  1、知识目标:知道昆虫的主要特征,初步对昆虫进行分类。

  2、技能目标:会利用已有的经验进行判断和推理,进一步积累昆虫方面的经验。

  3、情感目标:知道昆虫与人类的关系,萌发爱益虫、爱自然的情感。

  【活动准备】

  1、昆虫标本、模型。

  2、昆虫图片、头饰。

  3、昆虫、非昆虫、益虫、害虫、小动物、除害、不除害等字的卡片。

  【活动过程】

  1、自由参观昆虫标本和模型。

  老师:今天,老师给小朋友门带来了很多的昆虫标本和模型,我们一块来看一看吧。

  老师和孩子一块儿边看边说出他们的名字及特征。

  小结:昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三部分,腹部一节一节的。

  2、参观完后,回到小椅子上坐好:

  森林里传出一个消息:森林里要成立一支昆虫保安大队,希望昆虫前来报名。小动物们听到这个消息,纷纷前来报名。

  3、教师出示“报名者”的卡片(有顺序的摆放):

  (1)每出示一种小动物图片,幼儿说出它的名字。

  报名者中有昆虫也有鸽子、小兔、马子、小鹿等小动物,若孩子能在老师摆图片的过程中看出点什么?教师可引导孩子说:是呀,小兔不是昆虫,可它特别想来当保安,所以就想蒙混过关,她既然报上名了,我们就让它出来露一露面,等一下,我们看看还有谁也是想蒙混过关的,我们一块儿把它找出来好吗?

  (2)出示完卡片后,和幼儿一块儿数一数有多少报名者。

  (3)和孩子一块找出非昆虫:

  如:小兔。大家来看一看小兔排在第几?幼:从左数第四个。还有排在第几个的谁不是昆虫?

  (4)找完非昆虫后,数一数有几个小动物被淘汰?(并在他们的图片上面出示“非昆虫”字样。)还剩几个报名者?(并在他们的图片上面出示“昆虫”字样。)

  4、若孩子不能看出,可直接出示完卡片后,教师引导幼儿寻找出非昆虫:小动物想进入这支保安大队要符合三个条件:

  第一个条件:必须是昆虫。和幼儿一块儿找出非昆虫。[同上(3)(4)]

  第二个条件:必须是益虫。和幼儿一块儿找出害虫。

  数一数有几只害虫?(并在他们的.图片上面出示“害虫”字样。)还剩几只益虫?(并在他们的图片上面出示“益虫”字样。)为什么说他们是害虫?

  第三个条件:必须能除害。

  幼儿分类:

  数一数有几只昆虫能除害?他们分别是谁?(并在他们的图片上面出示“能除害”字样。)还剩几只益虫不能除害?他们分别是谁?(并在他们的图片上面出示“不除害”字样。)

  5、最后,孩子们一块儿公布昆虫保安大队的名单。

  6、情感教育:

  昆虫有很多的作用,比如说蜜蜂,他有什么作用?(请小朋友说说他们的作用)教育幼儿爱护益虫、爱护我们共同成长的环境——大自然。

  7、请小朋友选择自己喜欢的昆虫头饰,并分类站好队,一块儿到外面玩一玩。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、练习助跑跨越跳过40cm以上的距离。

  2、发展动作的协调性,灵敏性。

  活动准备:

  1、自制各种动物的头饰每人一个,装“粮食”的小袋子6个。

  2、垫子、平衡板、拱形门及场地上画有6组40cm宽的平行线。

  活动过程:

  一、随着音乐先个别自由的.模仿,再集体模仿下列动作。

  猫:舔毛(颈部)、伸懒腰(上肢)

  大象:抬粗腿(踢腿)、甩鼻子(腹背)

  老鼠:上蹿下跳(跳跃)

  二、示范讲解:练习跨越动作。

  1、设置故事情节:“有一批粮食,要送到很远的地方去,礼尚会有许多的小沟、小桥、小坡、山洞,你们能把粮食运过去吗?”

  2、老师(或请1名幼儿)示范过小沟,并讲解动作要领。

  3幼儿分组练习跨越动作,并请个别幼儿示范后再次练习。

  三、接力游戏“小动物运粮”。

  1、游戏玩法

  (1)每6人为一组接力,认真过每一个障碍,动作要正确。

  (2)幼儿游戏2-3遍,表扬过障碍迅速、动作协调的幼儿,并给大家示范。

  (3)再次游戏

  四、小动物运粮归来,跳集体舞以示庆祝。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、从表情、味觉、颜色等角度丰富酸甜苦辣咸的体验;

  2、在游戏中探索发现,激发探究新知的兴趣

  3、借助图片、实物认识汉字酸甜苦辣咸

  一、认识酸甜苦辣咸

  小朋友好!今天老师带来五个可爱的宝宝,想不想认识一下?好!这位是酸酸,跟酸酸问声好!(酸酸你好!)真有礼貌!这位是甜甜,(暗示幼儿问好)对!主动与客人问好才是乖宝宝。这位是苦苦——,这位是辣辣——,这位是咸咸—(准备5张照片、5块磁铁)

  二、了解酸甜苦辣咸

  这五个宝宝是好朋友,他们都有隐身的本领,平时最爱玩捉迷藏的游戏。酸酸喜欢躲在醋瓶里,所以我们吃到的醋总是酸酸的,甜甜喜欢躲在蜜罐里,所以蜜是甜甜的,苦苦喜欢躲在药丸里,所以生病吃药时,药的味道是苦苦的,辣辣喜欢躲在辣酱里,所以辣酱的味道是辣辣的,咸咸喜欢躲在哪里呢?猜猜看——真聪明,咸咸就喜欢藏在盐袋里,所以盐放在嘴里是咸咸的。(准备好醋瓶、蜜罐、药丸、辣椒、盐袋藏在活动室的角落))

  三、喜欢酸甜苦辣咸

  听了老师的介绍,你们喜欢这五位宝宝吗?好!记住朋友的名字说明你真的喜欢。仔细观察,用心记住。记住他们的名字了吗?这位叫——这位叫——……你是怎么记住他们的名字的?引导看表情(准备五面分别贴有五个宝宝名字的小旗)初步识字:酸甜苦辣咸

  四、游戏

  1、(游戏开始)想和他们一起玩吗?好!现在我们分五个小组玩捉迷藏的游戏。这一组跟酸酸玩酸酸躲,你们找;这一组跟甜甜玩,甜甜躲你们找;依此安排。游戏规则都明白了吗?好!各小组请听口令:闭眼!酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸听口令:1、2、3躲起来!好睁开眼!你们的好朋友已经躲起来了!能找到自己的好朋友吗?好!看哪一组最先找到自己的朋友?

  :表扬最先找到的小组和活动中表现好的幼儿。帮助五个宝宝分析容易被抓到的.原因(为下一个活动做铺垫)

  2、(游戏高潮)刚才五个宝宝都被你们找到了,他们不服气,还要再玩一次,你们同意吗?现在我们的五个宝宝想出了更好的办法躲起来了!这次看你们能不能找到。这次,我们不分组,一起找,看谁找得多。老师口哨一响,游戏结束,好不好?(准备西瓜、柠檬、苦丁茶、辣条、盐水豆)

  :表扬并请幼儿说说是怎么找到的。

  3、(游戏延伸)还有谁没找到?他们现在躲在老师的水杯里,光靠看和闻是找不到的,还要靠我们的舌头尝一尝才能找到。下面老师每人发一个棉签,到杯里蘸一点用舌头舔一下,就能找到了。需要提醒小朋友的是:不是所有东西都能尝的。(准备棉签若干)

  五、:

  酸甜苦辣咸不仅会躲在食物里,还会躲在容器里,甚至会躲在每个人的生活里,让我们在今后的生活里细细体会吧!

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