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小学美术教师个人校本研修计划

时间:2024-03-19 08:28:32 研修 我要投稿
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小学美术教师个人校本研修计划必备(3篇)

  日子如同白驹过隙,不经意间,很快就要开展新的工作了,此时此刻需要制定一个详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编整理的小学美术教师个人校本研修计划,希望对大家有所帮助。

小学美术教师个人校本研修计划必备(3篇)

小学美术教师个人校本研修计划1

  时间过得真快!转眼间,入职已是第三年了。在过去的工作中,我学习到了很多。在这充满挑战的新学期里,只有不断努力进取才能获得更大的进步。以下是针对本学期的研修计划:

  一、个人专业方面

  (一)成长总目标:

  做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神的教师;使自己成为一名终身发展的教师。

  (二)个人专业目标:

  发挥美术教学的独特魅力,对学生进行审美教育,将德育渗透于美育之中,培养学生健全人格,使学生在美术学习中认识艺术,陶冶情操,养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

  提高自己的课堂教学水平,认真钻研教材,充分理解读写课程的要求,加强实践与创造,把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终,提高学生的审美能力,培养学生爱祖国,爱人民,爱科学,爱劳动,爱自然的情感,激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣,培养和提高学生的各方面能力。

  提高自身专业素养,加强专业知识学习,多阅读关于美术教育方面的书籍,多欣赏名师作品,加强自身美术专业训练,提高绘画水平。

  二、专业发展方面

  (一)不断进取

  通过多看、多学、多听、多做来提高自己的业务能力。多看一师一优部级课,多学习借鉴优秀教师的上课方式,结合自己的教学,尽快形成自己的教学风格,努力将课程做到最好。

  (二)不断尝试

  坚持面向全体学生,营造以学生为本的生本课堂。指导学生主动学习,尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围,让学生真正成为课堂学习的主人。此外,要积极参与课堂教学活动,充分利用学校提供的.机会上好公开课,给自己展示的舞台,为教学研究提供载体。

  (三)不断总结

  坚持在每一节课后,做好教学反思。争取每学期做好学期工作总结,理清得失。

  三、发展措施及策略

  (一)加强学习

  教师的观念决定着教师的行动方向。作为新形势下的一名小学美术教师,要努力提高自己的教学能力,从以教师为中心转变为以学生为中心,从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者。

  (二)把握课堂教学

  课堂是教师施展本领、展示才华的阵地,要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据美术课特点做到:

  备课:了解教材内容、编排体例和编者意图,从美术知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行教学效果自我剖析,小结得失,做好美术课的技能准备。

  上课:要遵循本学科的特点,把握艺术情感性和形象性的特征,以审美教育为核心,注重美的熏陶,多方面培养学生艺术素养。

  (三)积极参加培训

  掌握现代教育技术手段,拓展美术教学渠道,敢于尝试,勇于创新,利用网络的优势,多给学生一些美术的营养。

  (四)注重教学研究

  对教学过程进行反思,总结经验,查找不足,弥补缺陷。

  总之,在本学期的教学实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生。注重自身创新精神与实践能力,充实自身不断进步。

小学美术教师个人校本研修计划2

  以美术新课程标准为基础,以优秀教师的工作经验为榜样,立足课堂教学和课外辅导。在提高学生绘画技能的同时,加强多种能力、素质的培养。激发学生欣赏美、再现美、创造美,培养学生的审美能力和学习美术的兴趣,切实做好美术教育教学开发开展工作。

  一、研修目标

  1、已经工作了十年的我,在平时的教学中不断提高自己的教育教学专业水平,对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。

  2、在教学中熟练地运用现代信息化来制作精美的教学课件,并在工作中进行摸索、探究。坚持美术作品的原创,坚持教学工作的创新。

  3、在每次培训学习后认真总结反思并做记录,再认真钻研教育理论来运用在自己课堂中的教学,逐渐形成具有自己特色的教育方式。

  4、大胆在美术教学中做尝试,努力钻研,实行符合学生特点的教育方式,利用好高效课堂模式,做到因材施教。

  5、尊重爱护和培养学生的创新能力和强烈的求知欲,保护学生的探索精神、创新思维,营造愉悦的学习氛围。

  二、研修措施

  1、在课堂教学中积极开拓创新,注重学生能力的培养。把美术技法训练与创新教学相结合尊重个性发展,努力让孩子们体会美术的快乐。

  2、注重美术特色学生的专业成长,努力拓宽学习美术的新方法,利用好现代化教学手段。

  3、努力把下学期工作坊的工作全面开展起来,形成具有我们学校自己特色的社团活动。

  4、通过平时的听课、讲公开课、交流、培训学习其他教师在教学中的优点并认真记录下来,努力探索钻研出属于自己的一套特色的教育方式。

  5、坚持参加各项培训学习,认真完成布置的各项作业,利用网络进行学习提高并写教学日志,在不断的反思中进步。

  三、自我定位

  在以后的工作中,努力提升自身的专业知识技能,教学中积极探索因材施教的美术特色教育发展方式,希望成为知识丰厚、美术专业知识扎实、教学技艺精湛的教师。

  四、自我成长

  学习方面

  1、坚持向有经验教师学习,通过对美术学科现状与发展的学习和了解,促进美术学科与学校特色建设的联系与协调发展,寻找教学规律,为培养学生的综合素质打下扎实的基础。

  2、利用课下的时间认真研读全国名师的教学主张,并且认真研读名家的教育教学理论名著,从名师中汲取先进的教育教学理论,吸收成功的`教育教学经验,探讨教育教学工作中的得与失,并做记录和交流心得体会,从而快速提高自己的美术教育教学水平。

  3、每学期坚持撰写和发表高质量的论文。

  教学方面

  1、认真学习继续教育新理念,应用于平时的高效课堂改革中,摸索出适合自己教学的教法,通过多看、多学、多听、多做来提高自己的业务能力。

  2、在教学中坚持面向全体学生,实施启发、探索和讨论式教学,指导学生主动学习,尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围,让孩子真正成为课堂学习的主人。

  3、教学中注重因材施教。尊重学生的认知规律。积极想办法提高生生互动、师生互动的有效性。还给课堂生命气息,努力提高课堂效益,注重知识的积累,及时总结反思每堂课的优缺点,及时加以调整及改进。

  4、向身边的每一位老师学习,学习他们的经验和教学技巧。关注每个孩子的成长。以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。及时与学生进行交流与沟通,帮助学生找出学习中薄弱的原因。

  同时,我还将结合学校的发展规划,坚持以校为本,积极投入校本课堂课题研究,踊跃参加校本教研,尽我所能,让工作发展做出自己贡献。

小学美术教师个人校本研修计划3

  新学期又开始了。我这学期的教学任务是五年理科,两年文科,五年理科是我第一次接触的新学科,两年文科是我教过一次的老学科。

  新时期小学美术教育不再是单纯的技能训练,而是文化学习;小学美术教育不同于专业美术教育,它服务于培养学生的综合素质:立足学生发展,注重培养学生的审美能力、感知能力、想象力和表达能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。新教育培养学生的学习兴趣,强调学生的自主探究学习、合作互动学习、情感体验、学习过程和跨学科学习,通过艺术实践活动提高学生的整体素质,使学生学会终身学习和终身行为。为了进一步提高教学质量,做好本职工作,这学期我制定了以下计划:

  把握常规教学。

  1、认真备课,做到难点突出,简洁有条理,课后分析评价适当。

  2、丰富课堂容量,充分利用教学时间。

  加强自身建设。

  从当前教育发展的要求出发,认真开展“两学”(学商科、学政治),进一步提升教师形象。具体方法是:

  1、坚持参与集体学习,并与自学相结合,以《中华人民共和国教育法》,《教师法》,《新课程改革指导》,以及各种商务书籍为重点,借鉴先进经验,树立创新意识。

  2、在学习中学会反思,提高自己。进一步规范教育言行,不迟到不早退,维护集体利益,不做有损学校声誉的事。

  第三,重视优生学,进行优秀培训

  加强对尖子生的`培养,培养学生的学科兴趣和个性。积极组织学生参加国家、省、市竞赛,丰富学生校园生活。总之我会严格要求自己,不断提高自己的专业水平,成为一名合格的美术老师。

  为了在理科课上尽快掌握这门学科,我还制定了以下计划:

  课前准备:备课。

  认真学习教材,明确教材的基本思路、基本概念、每一句话、每一个单词,了解教材的结构、重点和难点,掌握知识的逻辑,能够自由运用,知道要加什么材料,才能教好。

  了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯,以及学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的预防措施。

  考虑教学方法,解决如何把教材传授给学生的问题,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。

  上课的情况。组织课堂教学,关注全体学生,注重信息反馈,引起学生注意。

  提高教学质量,也要做好课后辅导,做好辅导和帮助学生学习。尤其是后进生的转化,要尽量对后进生友好,比如牵他的手,摸他的头,或者帮忙整理衣服。从赞美开始,所有人都渴望被别人理解和尊重。

  积极参加讲座,评课,虚心向同龄人学习教学方法,向他人学习,提高教学水平。

  进入21世纪,社会对教师素质提出了更高的要求。在以后的教育教学工作中,我会更加严格要求自己,努力工作,发扬自己的优点,改正自己的缺点,锐意进取,为更美好的明天贡献自己的力量。

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