小班活动方案点点摸摸

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小班活动方案点点摸摸

　　为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家整理的小班活动方案点点摸摸，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班活动方案点点摸摸

　　目标：

　　1.在做做玩玩中儿歌，在掌握儿歌的基础上进行简单的创编。

　　2.正确说出五官的名称，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3.初步尝试在简单的节奏伴奏下念儿歌。

　　准备：

　　小猪指偶人手一份、响板

　　过程：

　　一.律动《小手拍拍》

　　“刚才我们用手指指出了哪些地方?它们有什么用?”(鼻、嘴、耳朵、眼睛)

　　“对了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我们重要的器官，缺少了哪一样都不行。如果没有了眼睛我们就什么也看不见了;没有了嘴巴就不能吃东西、说话;没有了鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。

　　二.出示指偶，学习儿歌

　　1.默声做动作

　　“小猪想和小朋友做游戏，我们和它一起玩好吗?”

　　“小猪刚才做什么了?”引导幼儿说出“点”和“摸”两个词。

　　2.结合动作，学习儿歌

　　“原来小猪刚才和我们做这个游戏是一首好听的儿歌，它叫《点点摸摸》。”

　　3.在节奏的伴奏下，熟悉儿歌

　　“我们请客人老师给我们打节奏，我们来念儿歌，好吗?”

　　“客人老师，小朋友念的好吗?那么我们请客人老师加快速度，把拍子打得快一点。”

　　三.创编儿歌

　　引导幼儿说出身体的某些部位，进行创编。

　　“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我们身上还有哪些地方可以和小猪做游戏?”

　　四.游戏《我和小猪来做操》

　　“我们一起和小猪来活动活动，一起来做操吧!”

　　反思

　　本活动由观察开始，引导幼儿关注五官的用途。利用小猪指偶和小朋友做游戏的形式，在玩中学习儿歌。并结合节奏念儿歌。活动过程整体效果较好，幼儿积极性较高，特别是在熟悉儿歌环节时，请客人老师为小朋友打节奏念儿歌，小朋友很感兴趣。并且念的过程中，速度越来越快。设计教案有所限制，使幼儿的想象空间受到了限制。

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