[精选]实用的小班教案5篇

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[精选]实用的小班教案5篇

小班教案篇1

　　一、主题由来：

　　刚入园的幼儿彼此还不太熟悉，加上绝大部分小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。

　　开展《玩具朋友多又多》的主题活动，充分利用玩具的媒介作用，可以增强幼儿的安全感，减轻入园焦虑，而且对幼儿进行良好的个性品质教育，帮助幼儿树立集体意识，同时培养幼儿爱护玩具和收放玩具的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。

　　二、主题目标：

　　1、喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐步适应幼儿园的集体生活。

　　2、熟悉玩具名称，了解玩具玩法。

　　3、能大胆地介绍自己的玩具。

　　4、能够用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要

　　5、玩桌面玩具时能身体正直，背靠椅背儿，双腿并拢地坐。

　　6、知道在玩玩具时不大声讲话，不影响他人。

　　7、通过感知、摆弄玩具，体验事物最明显的特征（外形、颜色、功能）。

　　8、感知和探究物体的特征（如：大小、颜色、形状、软硬等）及人们对物体的作用方式（如退、拉等）

　　9、通过感知、操作比较2—3个物体常见量（如大小）的差别。

　　10、在玩具操作过程中，感知圆形、正方形、三角形。

　　11、能够正确辨认上、下等方位，运用表示空间的语言（在……上面）。

　　12、知道爱护玩具，轻拿轻放，知道要收拾整齐放回原处，以便他人取用。

　　13、愿意将自己喜欢的玩具与大家分享。

　　三、主题网络

　　四、主题活动进程：

　　第一周：玩具陪我上幼儿园

　　1、社会：我们班的`玩具多

　　2、科学：触觉游戏

　　3、健康：两个好朋友

　　4、美术：我帮小熊绕毛线

　　5、数学：比较多少

　　6、语言：玩具笑了

　　7、礼仪：玩具宝宝哭了

　　第二周：玩具陪我上幼儿园

　　1、歌曲：找朋友

　　2、科学：帮瓶宝宝找帽子

　　3、语言：小老鼠在哪里

　　4、健康：我的五官

　　5、数学：按颜色分类

　　6、美工：送给朋友圆饼干

　　7、礼仪：小猫要回家

　　第三周：玩具真好玩

　　1、语言：我来做你的好朋友

　　2、美术：彩色的路

　　3、游戏：大家快来做游戏

　　4、数学：按形状分类

　　5、科学：五个白宝宝

　　6、歌曲：幼儿园里真快乐

　　7、礼仪：打个招呼吧

　　8、社会：玩具大家玩

　　第四周：玩具真好玩

　　1、数学：认识方位（老鼠在哪？）

　　2、诗歌：小狗熊

　　3、健康：我们的小鞋子

　　4、科学：糖到哪里去了

　　5、美术：手掌树

　　6、礼仪：找朋友

　　五、主题环境创设（照片）

　　六、区域活动：

　　（一）美工区：

　　1、目标：认识和使用小剪刀练习简单的剪纸。通过涂色、粘贴、玩泥、手印画等或地能够锻炼小手的灵活性。学习正确的握笔姿势和作画姿势。养成有序摆放和安全使用工具的好习惯。

　　2、材料：小印章、油画棒、颜料、海绵印、棉签、各种纸以及半成品美工材料。

　　3、教师指导：教师指导幼儿安全使用小剪刀。能够在活动区结束后主动收拾整理材料，养成良好习惯。能够用小手印、手指等进行拓印画。

　　（二）图书区：

　　1、目标：喜欢并注意倾听成人讲图书和看熟悉的感兴趣的图书。喜欢发现、指认、讲述书中感兴趣的人和事。会一页一页的翻看图书。会正确取放图书，有保护图书的意识

　　2、材料：不同内容、色彩鲜艳的图书。

　　3、教师指导：教师有感情的给幼儿讲故事。指导幼儿知道一页一页的翻看图书，不损坏图书。鼓励幼儿大胆与教师和同伴交流感受。

　　（三）建筑区：

　　1、目标：逐步学习与同伴分享玩具材料，感受与同伴一起搭建的快乐。探索不同的搭建方式，如堆高、围拢、延长等。学习对不同材料进行简单的分类，并按类摆放玩具材料。

　　2、材料：彩色大块软积木、树、玩具小车、公路、可操作墙上积木（自制）、易拉罐、奶粉桶

　　3、教师指导：利用幼儿之前搭的好的图片，观察图片，指导给小兔子搭房子。观察材料的质地、颜色、软硬等特征，并按类摆放。引导幼儿共同游戏，不争抢，学会分享。

　　（四）益智区：

　　1、目标：愿意和小朋友一起游戏，能初步感受与同伴操作、交流的快乐。鼓励幼儿拾取不同物品，锻炼小手灵活性。操作中遇到困难不害怕，会寻求帮助，并坚持完成一件事，获得成功。

　　2、材料：大颗的栗子壳、勺子、碗、喂动物玩具

　　3、教师指导：指导幼儿用小手、不同工具拾取物品，培养生活自理能力。引导幼儿做事的条理性和规则。引导幼儿不要频繁换材料。

　　（五）娃娃家：

　　1、目标：积极参加到角色区的游戏，体验活动带来的乐趣。幼儿明确自己扮演角色并知道自己应该做什么。锻炼手指小肌肉动作，提高小手灵活性

　　2、材料：给小动物喂食物的玩具、添置小衣服、系扣子、饺子、包子等材料。

　　3、教师指导：幼儿能选择区域后积极参加到活动中来。交往中使用简单的礼貌用语。引导幼儿按角色进行游戏，有角色意识。

　　（六）自然角：

　　1、目标：观察植物和小动物，芽愿意帮植物浇水

　　2、材料：各种绿色植物，小金鱼、小乌龟

　　3、教师指导：引导幼儿认真观察并做好记录；能够照顾植物。

　　（七）揷塑区：

　　1、目标：能按自己的意愿选择自己喜欢的玩具进行游戏。大胆想象，拼插出作品，感受成功的乐趣。

　　2、材料：各种拼插类玩具

　　3、教师指导：带领幼儿一起游戏，鼓励幼儿大胆拼插。鼓励幼儿和小朋友交流自己的作品，感受成功的快乐。

　　七、家园合作

　　1、亲子制作“我的全家福”，稳定幼儿情绪，减少幼儿的入园焦虑。

　　2、介绍“玩具朋友多又多”的主题教案目的和内容，请家长配合坚持送幼儿按时入园。

　　3、请为幼儿准备他们喜欢的玩具带到幼儿园。

　　4、通过精彩瞬间，展示幼儿之间交往情况照片，向家长介绍幼儿在园生活情况。

　　5、通过各种活动及方法使家长及时了解幼儿在幼儿园的情况。

　　6、共同制作玩具，并鼓励与朋友分享玩具。

小班教案篇2

　　活动目标

　　1、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感，初步形成安全意识和保护意识。

　　2、引导幼儿认识几种常见的取暖器及使用方法。

　　活动准备 Ppt课件：取暖方式

　　活动过程

　　一、导入组织幼儿感受室外的寒冷与室内的温暖，引发幼儿寻找热是从哪里来的。

　　二、展开

　　1、提出问题：教师里的热是从哪里来的？

　　2、请幼儿讨论：还有哪些办法让屋子里暖和起来？

　　3、观看课件

　　让幼儿知道几种常见取暖用具的名称，如暖气、空调、烤火炉等。

　　教师引导幼儿认识几种常见的取暖器并会说出其名称。

　　4、向幼儿介绍锅炉工师傅的`工作及辛苦，使其理解并尊重他人的劳动。

　　重点渗透、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感。

　　5、向幼儿进行安全教育，使幼儿初步形成安全意识和保护意识。

　　三、结束

　　教师进行，活动结束。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1初步了解棒棒糖的特征，并能用简单的语言表达自己的发现和感知。

　　2.愿意尝试撕剥棒棒糖包装纸。

　　活动准备：各种棒棒糖若干、场景、操作材料、垃圾桶

　　活动过程：

　　一、情境表演，激发幼儿的兴趣（场景布置：娃娃糖果店）娃娃糖果店今天开张了，我们店里有好多好吃的糖果呢。

　　二、认识棒棒糖的特征

　　1.请个别幼儿第一次买棒棒糖，观察棒棒糖的颜色。

　　2.再请2名幼儿第二次买棒棒糖，观察大、小不同的棒棒糖。

　　3．教师：棒棒糖的种类真多，他们的形状不一样，有的很大，有的很小巧，有的是圆圆的，有的是扁扁的'，他们的颜色也各不一样，有红的、有绿的、有蓝的，有紫好多颜色，真有趣，所以宝宝们都喜欢吃棒棒糖。

　　4．幼儿分组买棒棒糖，讲述棒棒糖的特征。

　　三、学撕包装纸

　　1.幼儿尝试撕包装纸

　　2.教师

　　3.请幼儿将撕下的包装纸扔进垃圾桶里

　　4.幼儿撕包装纸品尝棒棒糖

　　四、教师示范做棒棒糖，激发孩子操作的兴趣。

　　1.给棒棒糖涂色

　　2.画棒棒糖

　　五、延伸活动：请幼儿在家完成做棒棒糖

小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。

　　2、大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣。

　　【活动准备】

　　故事PPT、图片。

　　【活动重难点】

　　理解动词“趴”“啃”“捧”等。观察每只小蚂蚁用的不同动作，有“推”“踢”“背”等。

　　【活动过程】

　　（一）感知大小差异，激发阅读兴趣。

　　师：这是什么？是什么样的西瓜啊？

　　师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢？

　　（二）愿意大胆表现，感受情节有趣。

　　1、蚂蚁怎样吃西瓜。

　　（1）师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。谁呀？来了几只小蚂蚁？会想什么，说什么呢？

　　（2）他们在干嘛？他们是怎么吃的？

　　（3）坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的？有一只小蚂蚁的打扮有些特别，哪只呀？小黑帽在干什么呢？

　　（4）它说了什么？

　　2、蚂蚁怎样搬西瓜。

　　（1）第一个冲上来的是谁？用了一个什么动作呢？那这样吧，我来叫上我的一个朋友，看看我是怎么叫的.。谁是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？

　　（2）再请两个朋友，怎么说？

　　（3）看来四个朋友不行，怎么办？来了那么多好朋友。快一起来搬西瓜吧。

　　（4）动了没有？是不是哪只小蚂蚁偷懒？为什么没人偷懒，都搬不动呢？所有的朋友都来了，为什么还是搬不动？

　　3、搬不动怎么办？

　　师：我们一起来想想办法，到底怎么办呢？我也想了一个好办法，看看到底是什么好办法。

　　4、西瓜皮有什么用？

　　师：西瓜吃完了，剩下什么了？小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢？

　　（三）延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣。

　　师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。我有这本书，等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的，好吗？

　　【活动反思】

　　小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面（大西瓜的变化），也关注到小的方面（小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等）。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。