大班教案

大班教案4篇[优选]

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的大班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　设计思路：

　　按照孩子们的要求,我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰,在绘画的过程中,通过对不同作品的对比,孩子们发现,他们制作的钟表,款式不同,名称不同,钟面的结构不同,他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。于是,我们决定在数学区开展----认识钟面的活动。

　　活动目标：

　　1、感知钟的特征：钟面，指针;

　　2、要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。

　　3、知道时钟是计时工具。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　制作钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。

　　活动实录：

　　1、 认识钟面：提问引导幼儿观察钟面：

　　(1) 仔细看看时钟的钟面上有什么?(钟面上有数字，还有2的指针，)一共有几个数字?(12个)

　　(2) 时钟面的数字是这样一来排列的?中间最上面的数字是什么?与12相对，下面的数字是什么?(中间的数字是12,下面的`数字是6)

　　(3) 连根针一样长吗?(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼儿学讲:时针和分针)

　　2、 教师讲解演示时针与分针的关系。(1) 分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。(2) 分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。

　　3、 教师出示时钟，问：这是什么?你们在什么地方见过时钟?为什么许多的地方都有时钟?它有什么用途?

　　4、 美工区利用纸板制作钟面。(不写数字，用与数学区拼摆)

　　5、 教师小结：时钟是用来计时的工具。它能告诉我们时间，什么时候应该干什么。

　　教学反思：

　　对于时钟的认识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面继续投放，让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。同时便于教师观察幼儿的行为。为后面的活动做准备.

大班教案 篇2

　　活动目标

　　1、初步认识正方体，知道正方体有六个正方形的面等基本特征。

　　2、能观察发现正方体和正方形的不同特征。

　　3、在操作活动中，学会独立完成制作正方体的任务。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿观察过生活中正方体的物体。

　　2、物质准备：

　　教具：数字魔方（一个大正方体纸盒，每一面上有一个数字，分别是1—6）。

　　学具：《幼儿用书》P15-16页，幼儿人手一支笔，剪刀、胶棒或糨糊，抹布若干。

　　活动过程

　　1、小老鼠的宝贝。

　　教师讲述故事《小老鼠和大老虎》引起幼儿兴趣：小老鼠自从和大老虎又和好以后，它意外地得了一个宝贝，两个好朋友可喜欢这个宝贝啦！请幼儿猜猜是什么？

　　2、初步认识正方体。

　　（1）教师出示大正方体的一个面（将其余面用布盖起来）这个宝贝是什么形状？

　　（2）将整个正方体全部展示在幼儿面前，再让幼儿猜猜是什么？告诉幼儿这是一个正方体的魔方。

　　（3）教师进一步引导幼儿观察：这个正方体有几个面?每个面是什么形状?有几个正方形？你是怎么知道的？

　　3、游戏：抛盒子。

　　师幼共同商定游戏玩法：先抛扔这个正方体的大魔方，当魔方停下来，看上面的`数字，数字是几，幼儿就拍几次手。

　　师幼共同游戏几遍。

　　4、制作正方体。

　　（1）请幼儿打开《幼儿用书》，观察正方体的展开图，让幼儿数一数，它是由几个正方形的面组成?

　　（2）师幼共同观察展开图，讨论制作正方体的具体方法。

　　（3）幼儿操作，教师观察并及时地给予适当的指导。

　　5、游戏：抛数字魔方。

　　（1）幼儿两两结对，商量谁先掷盒子，进行抛盒子的游戏。

　　（2）抛出盒子后，幼儿根据盒子上面的数字开展各种各样的游戏。如：进行跨步游戏、比大小游戏等。

大班教案 篇3

　　【活动目的】

　　1、练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。

　　2、培养幼儿的灵活性，敏捷性，动作的协调性。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　【活动准备】

　　沙包一个

　　【活动玩法】

　　1、幼儿分成人数相等的两组，决定游戏的先后次序。

　　2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包，而第二组的幼儿分别站在两头准备投沙包。

　　3、游戏开始：

　　（1）先由第二组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的幼儿就失败了，下场不再参加游戏

　　（2）如果被场地上的`幼儿抓住沙包，那就为一余，继续开始游戏，这时如果沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到的一余，场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了，这时再换其他伙伴继续进行，一直把第一组幼儿全部击败为止，游戏结束。

　　（3）第一组失败后，换第二组上场，再充新开始游戏。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最好的学习，在快乐的“玩沙包”游戏中，幼儿和游戏得到了共同发展。在幼儿玩游戏时不管我们在游戏前对游戏的预设有多全面，都不可能完全预测幼儿的动态发展，这就要求我们在活动中多关注幼儿的兴趣、经验和表现，引导幼儿不断地调整。只有动态地推进游戏，幼儿才会越来越喜欢游戏，游戏才会真正促进幼儿发展。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、初步体验RAP曲风，尝试快速有节奏的说唱歌词。

　　2、能看图谱自主学习街舞动作，在探索中获得技能的提升。

　　3、自信大胆的表演RAP和街舞，感受街舞带来的动感与快乐。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动准备：

　　RAP音乐、小小男子汉节奏图谱、街舞视频、街舞图谱。

　　活动过程：

　　一、学习RAP1．体验RAP曲风。

　　欣赏老师带来的一段音乐，请仔细听一听，你听到了什么？

　　听了有什么感受？音乐里说了什么？你们以前听过吗？你们会唱吗？我们一起来唱一唱。

　　刚才我们听到的《小小男子汉》和我们现在唱的《小小男子汉》有什么不一样的地方？

　　2．尝试练习，发现特点。

　　你们想来尝试着说一说吗？给点音乐。

　　咦。你们发现了什么？有问题吗？哦，原来rap不是随便说的，是要根据音乐的节奏来说的。

　　3．学习RAP。

　　看，老师带来了节奏谱，你们能看懂吗？有什么不明白的地方？

　　一起来试试（慢）你们很棒，掌握的很好，加大点难度。提快点速度可以吗？

　　跟着音乐来试试。

　　小结：RAP最先是由美国纽约黑人开始说的，它是快速地极富节奏感地用语言说出自己对生活的'感悟或精神状态。可以一个人，也可以多个人说，可以有乐器伴奏也可以无伴奏。

　　那现在我们一般看到的qap都和什么在一起表演？

　　二、学习街舞1、看视频你们跳过街舞吗？老师带来了一段街舞的视频，请大家欣赏下。街舞好看吗？跳街舞使人注意力集中，兴趣浓厚，动作优美、随意。而且它不仅仅是一种舞蹈，还是一种有氧运动，还可以减肥。你们想跳吗？

　　2、看图谱，分组学习动作。

　　那里有四张图谱，你们四个好朋友一组去看一看，学一学。如果有不会的可以请教老师。

　　3、小组展示自己学到的动作，分析图谱。其余三组跟学。

　　4、学习其他的动作。

　　觉得街舞难吗？有没有哪个动作你还没有掌握的，需要再练习一次的，去那个图谱那里再练练5、完整展示街舞。

　　学的怎样了？考考你们，把所有的动作都连起来，想不想试试。

　　三、完整表演小小男子汉，来，让我们站起了试一试，把我们刚刚学的新本领RAP和街舞连起来表演好吗？（完整表演1）你们觉得表演的怎样？还有哪些地方需要注意？

　　再次表演（完整表演2）你们表演的很精彩，下面面向客人老师，把自己最美的动作，展示给她们看看。(完整表演3)四、结束活动客人老师听着音乐都忍不住要跳了，现在去邀请一位老师，做她的教练，和她面对面一起来试试吧。

　　教学反思：

　　本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

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