小班健康教案：会动的坦克教案及教学反思

小班健康教案：会动的坦克教案及教学反思

　　身为一位优秀的老师，我们要有很强的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班健康教案：会动的坦克教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。

小班健康教案：会动的坦克教案及教学反思

　　设计思路

　　小班幼儿身体逐渐结实，动作能力比托班幼儿也有提高。活动中我利用废旧的纸箱制成“坦克”，材料既安全环保又成本低，装饰简易，能从视觉上吸引幼儿。幼儿在玩“坦克”的过程中，既锻炼了身体又促进了幼儿的合作能力的发展。

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习用侧身滚动或手脚膝盖着地的方法带着纸箱动。

　　2、培养幼儿的节奏感和身体的协调性以及集体的协作意识。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备

　　废旧纸箱筒若干、形状各异的即时贴、小红旗两面、哨子一个、制好的“坦克”一个、《学做解放军》音乐。

　　活动过程

　　一、制作简易“坦克”

　　1、教师出示自制的“坦克”，引发幼儿的学习兴趣。

　　2、引导幼儿将即时贴粘在纸箱筒上，打扮成漂亮的“坦克”。

　　二、学开“坦克”

　　1、教师示范如何开动坦克。

　　教师钻入纸箱内，躺在里面，身体侧身滚动或手脚、膝盖着地，带动纸箱向前运动。

　　2、能力较强的幼儿练习表演。

　　注意：身体侧身滚动或手脚、膝盖着地，带动纸箱向前运动。

　　三、集体游戏——看看谁的“坦克”开得快

　　1、播放音乐，幼儿学做模仿操，活动身体，做热身运动。

　　2、介绍规则，教师扮演指挥官，吹哨子进行指挥，幼儿扮演解放军开“坦克”，听指令行动。谁的“坦克”早到小红旗处，哪队就赢，看看谁的“坦克”开得快。

　　3、开始游戏：幼儿自选一辆“坦克”，分散站于场地中，听指令行动。

　　四、放松整理——“坦克”回家

　　师生共同整理游戏材料并进行放松活动。

　　活动反思

　　游戏中幼儿始终处于兴奋状态，且有些紧张。其中玩法的变化考虑到幼儿膝盖的承受力，同时也关注身体锻炼的全面性。这个游戏的设计并不复杂，符合幼儿的年龄特点。

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