中班社会活动方案光的奥秘

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中班社会活动方案光的奥秘

　　为了确保工作或事情有序地进行，往往需要预先制定好方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的中班社会活动方案光的奥秘，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班社会活动方案光的奥秘

　　【活动目标】

　　1、在幼儿已有生活经验的基础上，引导幼儿通过观察和亲身体验活动，发现光是明亮的，它能照亮周围世界。初步了解光与人类生活的密切关系；引导幼儿通过探索光从哪里来，了解太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。

　　2、培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

　　3、激发幼儿热爱科学的积极情感和对自然物理现象的探索欲望。

　　【活动准备】

　　布置好暗室，内有电灯、台灯、手电筒、蜡烛、火柴、打火机等。幼儿人手一面小镜子。

　　【活动过程】

　　一、导入活动：创设暗室的环境，揭示课题

　　幼儿围坐在暗室内，请幼儿说出自己的感觉（黑乎乎的），教师悄悄打开门，问幼儿发现了什么？（亮光）

　　二、启发幼儿

　　引导幼儿在观察、体验、操作活动中发现光的奥秘，即光的来源、特征与人类生活的关系。

　　1、带领幼儿去室外寻找亮光，认识太阳光。

　　①师：亮光是从哪儿来的呢？我们一起去找一找。边走边说：小朋友，手拉手，我们一起向外走，走到外面找呀找，亮光亮光你从哪儿来？

　　②幼：我们发现亮光是太阳公公送来的。

　　③师：请幼儿仔细看看太阳，然后告诉大家有什么感觉？

　　④师：请幼儿与太阳公公说说悄悄话，提些问题。

　　如：

　　a、太阳公公你为什么这么亮呀？

　　b、太阳公公你怎么会有这么多亮光呢？

　　c、太阳公公你的光是从哪儿来的呀？

　　（谈过话后回暗室，交流向太阳公公提出的问题）

　　⑤师：小朋友提了这么多问题真爱动脑筋，我们发现太阳公公的光多亮多亮呀，光强的时候还真刺跟呢！

　　2、引导幼儿想办法让屋子亮起来。

　　师：现在老师将太阳公公关在门外，屋子里又黑了，请你们想办法让屋子里亮起来。

　　①（开电灯）根据幼儿所说打开电灯。

　　②幼儿发现屋子里亮起来了，那这个亮光是谁给我们送来的？（电灯）

　　③除了电灯之外，我们还可以用别的办法来发出亮光吗？（幼儿开放性思维，提出各种办法）

　　④我们准备了好多东西，老师和小朋友们一起做试验，让这些东西发出光来。（事先在教室四周桌上布置好台灯、蜡烛、电筒、煤油灯；火柴、打火机由教师掌握）

　　⑤幼儿操作后回答：你们刚才是让什么东西发光的？你是怎样做的？

　　⑥小结：台灯、电筒一按开关就亮了；蜡烛、煤油灯要点火才能亮。那谁跟谁做朋友最好呢？（a。点火方式；b。光的颜色）

　　⑦刚才我们小朋友发现火柴、打火机、电灯、台灯、蜡烛、煤油灯都能发光。

　　3、讨论光的作用。师：你们想想有了光又会给我们带来哪些方便呢？如果没有光又会怎样呢？

　　①幼儿想过后同伴间互相交流。

　　②幼儿将自己的想法告诉老师。

　　③引导幼儿在黑暗中发现夜光表亮光，进行科技教育。

　　④总结：今天我们小朋友知道了太阳、火柴、蜡烛、电灯、台灯、电筒它们都会发光。光能帮助我们看清周围的东西，给我们做事带来方便。

　　三、活动延伸

　　引导幼儿进一步发现问题、探索问题。

　　（1）让幼儿跟亮光做游戏。

　　（2）每人取一面小镜子，对着太阳光，看看发现了什么？

　　（3）一边做游戏，一边发现问题，提出问题。

　　（4）边玩边回答老师的提问，在自由活动过程中结束全部活动。

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