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小班科学教案：不一样的石头教案及教学反思
作为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小班科学教案：不一样的石头教案及教学反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、初步感知石头的外部特征。
2、简单了解常见的石头在生活中的用途。
3、愿意用石头拼出简单的图案或根据石头外形给石头涂色。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、请幼儿每人收集1块石头，带到幼儿园。
2、《会变化的石头》《我是石头》教学挂图及教师教学资源、水彩笔。
3、幼儿学习资源⑤第14~17页。
活动过程：
1、引导幼儿感知石头的外部特征。
（1）让幼儿玩自己带来的石头，说一说自己带来的石头是从哪里找到的，是什么样的。
（2）请小朋友互相比一比、看一看、摸一摸，大家带来的石头是一样的吗？它们有哪些地方不一样？
（3）教师启发幼儿比教石头的大小、颜色、光不光滑，引导幼儿初步感知石头的外部特征。
2、帮助幼儿简单了解常见的石头在生活中的用途。
教师提问：小朋友在哪里见过石头？你们知道石头有什么作用吗？
（1）请幼儿结合生活经验说一说。
（2）出示《我是石头》教学挂图或播放教师教学资源，引导幼儿简单了解常见石头的作用，如盖房子、铺路、造大桥，做石桥、石凳子、石栏杆、石头像等。
3、指导幼儿根据石头的外形给石头涂色或用石头拼出简单的图案。
鼓励幼儿给自己的石头涂色，或和小伙伴一起用石头拼出简单的图案。
活动延伸：
请幼儿阅读、欣赏幼儿学习资源⑤第14~17页。
活动反思：
石头在我们身边随处可见，是一种十分容易获取的教育资源，在这个活动里我以“石头”为学习材料。以“玩石头”为脉络设计了活动过程。活动中，我让孩子们听石头的声音，看石头，摸石头，敲石头，充分调动孩子的各种感官认识，了解石头，激发幼儿对石头的兴趣。在活动组织中，我以游戏形式贯穿整个活动，让整个活动生动有趣，凸显了小班孩子活动的游戏性，让孩子的知识在游戏中得到积累和提升。整个活动中我与孩子们一起探索，一起敲，一起玩，共同体验学习的乐趣。我感到孩子们是快乐的，我也是快乐的。幼儿的参与度、参与热情高涨。
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