大班科学活动方案纸棒变变变

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大班科学活动方案纸棒变变变

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编整理的大班科学活动方案纸棒变变变，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班科学活动方案纸棒变变变

　　活动目标：

　　1. 通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。

　　2. 通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有一定的想象能力。

　　3. 能用肢体语言进行艺术表演，有一定的合作能力。

　　活动准备：

　　1. 每人准备大小不一的纸张。

　　2. 幼儿观看过电视节目《超级变变变》。

　　活动过程：

　　一. 幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。

　　1. 幼儿制作纸棒。请你用纸做一个纸棒。

　　2. 比较纸棒的不同。你做的纸棒和别人一样吗?为什么?(引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同)

　　二. 启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。

　　1. 启发幼儿想象。你做的纸棒像什么?(幼儿发挥想象，讨论并上台表演。)

　　2. 鼓励幼儿尝试表演。我们现在来玩一个“猜猜看”的游戏，请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告诉我们，好吗?

　　三. 小组共同合作表演，培养幼儿合作能力。

　　1.提出要求。现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演，我们来进行一个“纸棒变变变”的表演比赛好吗?请你和你的好朋友一起来表演。想好要表演什么，应该设计怎样的动作。

　　2. 幼儿结伴讨论，分组排练，教师巡回了解幼儿的想法，适时进行有针对性的指导，鼓励幼儿互相合作。

　　3. 集体交流。

　　四. 集体玩纸棒游戏。纸棒除了可以表演，还能做游戏呢?想一想，你的纸棒可以做什么游戏?(幼儿讨论，集体做游戏)

　　设计意图：

　　在幼儿园教育中，充分挖掘生活中幼儿能接触到的多种艺术样式，对培养幼儿良好的情感态度和创造性思维能力有着重要的作用。纸棒是一种开发性的、能让幼儿在发现中学习的材料，它有助于打开思路，发展幼儿的想象力和创造性思维能力。因此活动“纸棒变变变”就受了电视娱乐节目“超级变变变”的启发，表现的内容于幼儿的生活经验密切相关。在活动过程中，我本着“了解儿童、相信儿童、支持儿童”的原则，以“儿童展示——发现问题——教师引导——相互交流”的方式，不断满足幼儿的需要，为他们搭建自我体验、自由展示的舞台。

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