中班教案5篇(实用)
作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的中班教案5篇，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标
1、复习巩固j q h等声母的正确发音。
2、能够以物代物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编，丰富游戏的内容。
3、培养幼儿快速判断与辨认、计算的能力，提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
小黄豆、小玩具、小纽扣等若干
教师准备好动作表演
活动过程：
1、设置游戏情景
教师表演请你猜猜在哪头，吸引幼儿的注意力。接着教师进一步用语言激起幼儿的兴趣。比如说：小朋友，你想猜猜小黄豆在哪儿吗?那我们就一起来玩请你猜猜在哪头的游戏吧。
2、教师讲解游戏规则
(1) 表演者应大声念儿歌表演动作
(2) 表演者创编XX、XX在哪头的.句型。请同伴猜东西藏在哪里。猜者必须用句型说出谜底。
(3) 判断正确，完整表达，交换物品与角色。
3、引导幼儿游戏
教师分别与全体和个别幼儿游戏。表演请你猜猜在哪头。帮助幼儿掌握基本内容和玩法。
教师引导幼儿创编游戏儿歌。不断增加游戏的难度。除了请大家猜黄豆在那里，你还想藏什么东西请大家猜?鼓励幼儿大胆说出不同的物体，并用XX、XX在哪头的句型完整回答。如玉米玉米在那头等。
最后教师请两位能力强的幼儿表演。
4、幼儿独立游戏
幼儿两两合作表演游戏。每对发一颗黄豆，教师提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作。
中班教案 篇2
【活动目标】
1、理解故事内容，了解青蛙的特征及蝌蚪与青蛙的关系，学习观察比较。
2、感受故事优美的意境及妈妈爱孩子、孩子爱妈妈的情感。
【活动重难点】
活动重点：理解故事内容，了解青蛙的特征及蝌蚪与青蛙的关系，学习观察比较。
活动难点：感受故事优美的意境及妈妈爱孩子、孩子爱妈妈的情感。
【活动准备】
课件；录音
【活动过程】
一、出示挂图，谈话引题
师：这是谁？一群小蝌蚪，在池塘里游着，想找自己的妈妈。你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？它长得什么样？我们来听一个故事，名字就叫《小蝌蚪找妈妈》请仔细听，小蝌蚪是怎么找到妈妈的，它们最后有没有找到自己妈妈呢？
二、幼儿欣赏，完整故事
师：小蝌蚪找妈妈时，都碰见了谁的妈妈呢？
三、结合挂图，再次欣赏。
师：小蝌蚪看见了鸭妈妈，是怎么问鸭妈妈的？鸭妈妈又是怎么回答的呢？
师：小蝌蚪听了鸭妈妈的话，就去找自己的'妈妈，它们找到的第一个妈妈是谁？鱼妈妈是在呢么说的？
师：小蝌蚪找到了第二个妈妈又是谁？乌龟妈妈又是怎么说的？
师：小蝌蚪最后看见青蛙坐在荷叶上，它们知道青蛙是它们的妈妈吗？小蝌蚪是怎么问的？（幼儿学说青蛙是怎么回答它们的，即青蛙特征的描述）
师：青蛙是怎么回答它们的？（幼儿学说青蛙的话，即蝌蚪到青蛙的成长过程）
四、结合书本，欣赏录音
请幼儿阅读《小朋友的书、春天到》第15~16页“小蝌蚪找妈妈”，一边仔细观察图画，一边仔细听故事。
五、游戏：蝌蚪找妈妈
教师弹小鱼游的音乐，一半幼儿做蝌蚪游的动作，一半幼儿各自模仿小动物妈妈的动作，音乐结束，寻找青蛙妈妈的幼儿扮演者。
中班教案 篇3
教学目标：
1、能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。
2、学会准确、完整地描述画面的主要内容，懂得在别人困难的时候应帮助别人。
3、学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学准备：
1、教学挂图：《小蚂蚁和蒲公英》。
2、电脑、音乐光碟。
3、幼儿用书。
教学重点与难点：
理解故事《小蚂蚁和蒲公英》内容，通的在别人困难的时候应帮助别人。
教学方法与手段：
直观演示法、情感体验法、讲述法等。
教学过程：
一、小朋友随音乐做小蚂蚁律动进场，找位置坐好
教师在电脑上出示小蚂蚁和蒲公英的图片，引出活动内容。在引出故事内容前先帮助幼儿认识蒲公英，通过提问很自然地引出活动内容。
1、“这是什么?(蒲公英)你会用它做什么?”幼儿自由回答。
2、“这是什么?(小蚂蚁)如果小蚂蚁发现了蒲公英，他会用蒲公英做什么呢?”幼儿自由交谈，引出主题。
3、“小朋友们刚刚说了那么多，那小蚂蚁遇到蒲公英后到底会发生什么样的事情呢?我们一起来看一看。”
二、教师出示教学挂图并引导幼儿观察，通过提问的方式帮助幼儿感知、理解画面内容。通过直观图片进行边观察边提问，帮助幼儿地初步理解故事的内容。
1、教师出示图1并提问：
a、图上有什么?
b、小蚂蚁在干什么?
c、你猜猜它在想什么?
2、教师出示图2并提问：
a、发生了什么特别愉快的事?
b、你是从哪里看出来的?教师引导幼儿观察图片中小蚂蚁的表情，知道小蚂蚁很快乐。
3、教师出示图3并提问：
a、小蚂蚁飞呀飞，发现了谁?
b、小蝴蝶为什么哭?
c、小蚂蚁做了什么?
4、教师出示图4并提问：
a、小蚂蚁为什么要这么做?
b、小蝴蝶心里有什么感受?小蝴蝶。
c、小蝴蝶一边飞一边在想些什么?
三、请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。在初步理解故事内容的基础上引导幼儿通过观看故事图片自由讲述，发展幼儿的'语言表达能力。
1、引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅图开始看。
师：这几幅画面说了一个故事，我们应该怎么看?
2、请幼儿与旁边的同伴相互交流，看图讲述故事。
3、教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话，丰富情节。
4、教师引导幼儿集体看图，较完整、连贯的讲述四幅图的内容。
师：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢?
引导幼儿按顺序进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如梦想、在蓝天上自由的飞翔等。
四、幼儿自己看小书，尝试完整、连贯地讲述四幅图的内容。
教师：请小朋友自己看小书，自己讲故事。
1、请幼儿看小书自由讲述，与旁边的同伴相互交流，看图讲述故事。
2、请个别小朋友按顺序讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如梦想，在蓝天上自由地飞翔等。
3、教师注意倾听幼儿讲述时是否能按照画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话，丰富情节。
4、讲评并小结。
五、引发讨论与想象，拓展幼儿的经验。在讨论活动中深入情感的延伸，让幼儿体会互相帮助的快乐。
1、“你们喜欢小蚂蚁吗?为什么?”
2、教师小结：蒲公英使小蚂蚁实现了会飞的梦想
活动反思：
本次活动主要是看图讲述，加强幼儿语言表达能力。但是由于我们所在的幼儿园属于乡镇幼儿园，我在引导部分出示蒲公英的图片，提问幼儿，没有一个幼儿能回答出来。可能她们有些见过这些图片，但是不知道用什么语言表达出来。所以我知道她们语言表达方面有缺欠，所以先完整的讲述故事一遍再提问她们，她们才能参与到活动来。再发书给她们仔细观察画面，后来有个别幼儿能看图讲出故事内容。所以我以后上课要多让她们有说的机会，敢于表现。这就是我这节课的反思。
中班教案 篇4
活动目标：
1.学习有节奏地念儿歌，根据儿歌的句式尝试创编。
2.懂得朋友之间要相互帮助。
活动准备：
物质准备：课件、快板
经验准备：认识秋天的水果蔬菜(小豌豆、红豆、绿豆)、认识快板、丰富幼儿有关相互帮助的经验。
活动过程：
一、出示课件，以故事情境导入
1.出示图片一“蚂蚁搬东西”
提问：小朋友们你们看，它们是谁？
提问：哦，原来是小蚂蚁。看看 小蚂蚁在干什么呢？
个别幼儿：搬家、搬东西、运粮食……
2.大胆猜测并创编内容，感受儿歌的节奏和句式
1）请3名幼儿根据自己经验猜测
*提问：他们会搬什么呢，你们来猜猜看？
2）同伴相互交流，学说儿歌的句式
师：请你也用这样的话,跟旁边的好朋友说说小蚂蚁还会搬什么？
3）提问：谁能来说一说
（反馈：她说的真好，我们也来学一学）
3.认识蚂蚁搬的东西
*师：小蚂蚁们到底在搬什么，我们一起来看
4.点击课件，出示图示，初次感受儿歌。
*师：小蚂蚁 搬东西 搬什么 红豆绿豆小豌豆。我们一起来学学看
全体幼儿：学念
5.体会小蚂蚁搬东西重的感觉，大胆用语言表达。
1）*提问：搬了这么多东西，会有什么感觉？
全体幼儿：很重、很累……
*师：是啊，很重！所以小蚂蚁发出了“哎哟哟 哎哟哟”的声音（边问边做搬东西动作）
2）教师带领幼儿学做小蚂蚁搬东西的动作。
6.师幼以问答形式进行互动
二、通过观察图片，引导幼儿大胆用语言表达，学习儿歌第二段
1.出示下雨的图片（第一条）
师：小蚂蚁搬东西，搬啊搬，接下来他会发生什么呢？（引导幼儿猜测）
2.知道是小蘑菇帮助了蚂蚁，学念第二句（图示：第二条）
师：你们说的真好！因为小蘑菇像伞一样，可以让小蚂蚁躲躲雨。
师：小蘑菇对小蚂蚁说：快到伞下躲一躲。快快快 快快快
3.鼓励幼儿看图念儿歌，学念儿歌第二段，分角色学念儿歌。
4.创编：引导幼儿大胆地用儿歌句式创编内容
师：除了小蘑菇会帮助蚂蚁，你觉得还有谁会帮助小蚂蚁？
小结：xxx 帮助它（手指图示）
教师帮助幼儿总结：我们用刚刚儿歌里的话来说，快到XX躲一躲
小结：小蚂蚁有了你们的帮助一定不用担心会淋雨了。
三、认识快板，学习有节奏地念儿歌
1.出示完整图谱，完整朗诵儿歌。
师：小朋友们，我们今天学的这首儿歌叫《好朋友》我们把这首好听的儿歌完整地念一念，儿歌《好朋友》……（第一遍不加快板）
2.出示快板，引导幼儿认识快板。
师：今天老师还带来了一样有趣的东西，你们看这是什么（快板）
师：这是快板。它能打出好听的节奏，让我们跟着快板的节奏一起来念念这首儿歌。（打快板念2遍）
四、体验朋友间相互帮助的情感,为儿歌加上结尾。
1.感受朋友间的互相帮助，为儿歌加上结尾。
师：你们念的真棒，现在啊休息一下。
师：小蘑菇帮助了小蚂蚁，他们都很开心。我请你们来跟大家分享一下，当你的朋友遇到困难你会怎么做呢？
个别幼儿：帮助他，追问：你是怎么帮助他的'？（提问5、6个）
*提问：帮助别人你的心里会有什么感觉？
全体幼儿：很开心
*小结：你们帮助朋友，朋友很开心，自己也很快乐。如果我们都相互帮助，那世界就会变得更美丽了。你们听……
“你帮我 我帮你 世界变得更美丽”（幼儿学念，加入动作）
师：让我们把这句好听的话加到我们刚刚学的儿歌中好不好？
2）表演儿歌
*师：让我们把这首好听的儿歌表演给后面的老师看好吗，声音响一点让老师们都听到哦。起立！（老师打快板，幼儿做动作）
师：让我们回教室把这首好听的儿歌念给更多的好朋友听吧
中班教案 篇5
我知道的特色小吃
活动目标：
1、通过交流、分享，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地在集体面前介绍自己知道的家乡特产。
3、通过活动，对家乡特产有进一步的了解。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
1.幼儿活动前了解家乡特产。
2.家乡的宣传片；幼儿自备一张喜欢的家乡特产图片。
活动过程：
1、感受家乡的美景，激发兴趣。
--播放家乡的宣传片：今天，老师要带大家去游览一个地方，我们先来看一段录像。
--提问：你知道是什么地方了吗？你为什么对它那么熟悉呢？
--出示一种特产，提问：你能叫出它的名字并介绍一下吗？
2、游戏：家乡特产我推销；--提示语：家乡有很多的特产，我相信一定有你特别喜欢的，我们试着来推销一下"你的最爱"！
--鼓励幼儿自由交流，推销自己最喜欢的家乡特产。
--请幼儿上台推销，教师视情追问或补充。
3、集体讨论，进行分类。
--讨论分类标准，这么多特产，看得人眼花缭乱，要分一分就好了。怎么分呢？
--根据幼儿的讨论结果，尝试，选出大家认为最适合的一种，一齐动手将各自带来的特产分类。
活动建议与提示：
1.活动后，将幼儿收集的图片布置在活动室的.四周，供幼儿继续参观，交流。
2.活动前建议家长与孩子一起收集各种家乡特产的图片，并让孩子了解，丰富孩子的经验。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
【中班教案】相关文章：
教案中班教案02-23
[经典]中班教案08-21
中班教案[精选]08-21
中班教案(经典)08-14
（经典）中班教案08-17
【经典】中班教案08-13
中班教案（精选）08-15
中班教案【经典】08-15
（精选）中班教案09-14
中班教案【精选】09-01