小班教案

时间:2024-03-13 07:53:35 教案大全 我要投稿

小班教案5篇(精品)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的小班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案5篇(精品)

小班教案 篇1

  一、教学目的:

  1、知道蝌蚪的外形特征,以及它的生长规律。

  2、培养幼儿的观察力、语言表达力。

  3、培养幼儿对科学、艺术的兴趣。

  二、教学准备:

  每人矿泉水瓶子,里面装一只蝌蚪,一张八开纸上用米汤画的蝌蚪,十六开的纸上用米汤画的`蝌蚪若干、棉签若干(与幼儿人数相等),碘酒若干瓶、金鱼缸若干(与桌子数相等)。磁带、收录机。蝌蚪从卵变成青蛙的四张图片。

  三、教学过程:

  1、师:今天老师要给小朋友变一个魔术,然后老师就用棉签蘸碘酒在八开的纸上涂,这样引出课题蝌蚪(这个环节也可以请幼儿上来涂)。

  2、认识蝌蚪

  有谁知道蝌蚪是由什么变成的?然后就一一地出示图片引导幼儿观察蝌蚪的生长。

  小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的颜色、样子等(小朋友自由观察,发表自己的见解)

  下面我请小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒进金鱼缸,看金鱼缸里的蝌蚪是不是有许多了呀。(这个过程是复习一下“一”和“许多”的概念)。再请小朋友观察小蝌蚪是怎样游的?创编小蝌蚪游的动作,并配上音乐。

  3、幼儿变魔术涂蝌蚪。(幼儿用棉签蘸碘酒涂蝌蚪,在这个环节要注意安全)老师来回指导。

小班教案 篇2

  活动目的:

  1.让幼儿学习朗诵儿歌。

  2.学词:本领、唱、跳。

  3.教育幼儿感受成长的快乐。

  活动准备:布偶娃娃、挂图一张、录音机、磁带各一。

  活动过程:

  一、开始部分

  师:你们见过布偶娃娃吗?引起幼儿兴趣,与小朋友互相问好,他的本领可大了,知道他有什么本领吗?

  二、基本部分

  1.出事挂图,幼儿边看挂图,边听老师朗诵儿歌

  儿歌的名字叫什么?布偶娃娃有哪些本领呢?

  2.师再朗诵一遍儿歌 ,理解儿歌内容,要求幼儿回答下面的`问题:

  提问:(1)布娃娃有哪些本领?

  (2)布偶娃娃为什么“天天开心哈哈笑”?

  3.用整首教的方法,教幼儿朗诵儿歌

  (1)让幼儿与老师一起朗诵,刚开始速度慢一些。

  (2)个别句分句教,学习发准字音。

  4.学词:唱、跳、本领。

  (1)唱、跳、本领。

  让幼儿学词发音,模仿动作,练习用词说话。

  5.幼儿完整朗诵儿歌。

  (1)集体朗诵

  (2)幼儿配上动作朗诵。

  三、结束部分

  1.教育幼儿学会本领不能骄傲。

  2.总结上课情况。

小班教案 篇3

  设计说明:本次活动利用幼儿身体的一部分作为教学内容,在设计活动时充分考虑幼儿的年龄特点,在活动中通过猜、人、看、说游戏来激发幼儿学习汉字的兴趣。

  活动目标:

  1、引导幼儿辨别动物和人的鼻子,并讨论鼻子的功用。

  2、培养幼儿认识汉字的兴趣。

  3、认识汉字:鼻子、猴子、水牛、野猪、长颈鹿、狮子。

  活动准备:

  1、教师:录音机、实物醋、酒、牛奶:人的鼻子、猴子、水牛、野猪、长颈鹿、狮子的图片以及汉字卡片。

  2、幼儿:人的鼻子、猴子、水牛、野猪、长颈鹿、猴子的图片以及字卡人手一套。

  活动过程:

  一、激发兴趣,引出课题

  小朋友,你们知道吗?我们有一样宝贝真神奇,能闻出各种味道,有香香的、臭臭的、酸酸的。你们猜一猜,这个宝贝是什么?(鼻子)

  二、轻松学汉字

  1、认识鼻子

  (1)我们每一个人都有一个鼻子,请小朋友看看你旁边的小朋友的鼻子是什么样的?

  (2)我们的鼻子是不是长的一样呢?

  2、了解鼻子的功用,并认识汉字

  (1)小朋友,这鼻子长在脸上不仅好看,而且还很有用。老师这里有3个瓶子,看不见里面装的是什么,你能知道里面装的是什么吗?

  请3名幼儿上来猜一猜,一次说出醋、牛奶、酒

  (2)你们是怎么猜出来的?(用鼻子闻出来的)

  (3)出示鼻子汉字卡片,幼儿认读

  3、我们人都有鼻子,那动物有没有鼻子呢?我们来认识一下一些动物的鼻子

  (1)出示长颈鹿的图片,这是谁?并出示字卡。幼儿认读,并认识长颈鹿。

  (2)依次出示猴子、野猪、水牛、狮子的图片和汉字卡片,让幼儿认识他们的鼻子和汉字。

  (3)鼻子除了能闻出各种味道,还有什么用呢?(呼吸空气)现在请小朋友捏住鼻子,看看有什么感觉?(喘不过气来)

  4、鼻子的用处真多,它能帮助我们闻到各种味道,还能呼吸,我们要好好保护它,不能让它受到伤害。现在请小朋友跟老师来念一首儿歌。

  5、出示儿歌:幼儿和教师一起朗读儿歌:小小的鼻子往上翘,它的用处真不少,呼吸空气少不了,还能帮我闻味道。

  三、配对游戏,巩固汉字

  1、出示人的'鼻子、水牛、野猪、长颈鹿、狮子、猴子的图片,请幼儿找出相应的汉字并认读。

  2、教师出示汉字,幼儿找图片。

  3、今天我们认识了很多的字宝宝,你们高兴吗?

  4、那我们一起来跳个舞吧!

  幼儿随着音乐快快乐乐的跳舞。

  四、活动延伸:

  1、添画鼻子。

  2、猜猜圈里是谁的鼻子。

  活动效果:本次活动幼儿兴趣浓厚,通过学习幼儿认识了一些动物和人的鼻子,知道了鼻子的用处,在轻松愉快的气氛中顺其自然地认识了一些汉字。活动充分发挥了幼儿的主体性和主动性,效果较好。

小班教案 篇4

  设计意图:

  孩子上幼儿园一个多学期了,没有学会过怎么穿衣服,每到中午睡觉起床的时候,都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。现在的天气逐渐转暖,孩子穿的衣服也渐渐少了,这时来学穿衣就简单多了。同时,也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力,让幼儿知道自己的事情自己做,不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我选择了适合小班幼儿学习的健康活动——我会穿衣服。以便通过儿歌的学习,让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领。

  活动目标:

  1、让幼儿认识套衫和开衫,通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法,获得自己事情自己做的成就感。

  2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。

  3、帮助幼儿熟悉律动乐曲,初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。师:小朋友们起床咯!

  2、师:早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?

  (师:真棒,很多小朋友的小手真灵巧,衣裤、鞋子都是自己穿的,可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)

  二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服,认识衣服的领子、袖子、扣子等

  1、开衫:抓领子,盖房子;小老鼠,出洞子;吱溜吱溜上房子。

  2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿,又怎样穿?帮助幼儿理解儿歌内容,将它与穿衣动作联系起来,如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。

  3、边看老师做动作边学习儿歌。

  4、幼儿边穿衣边念儿歌,引导幼儿快乐的参与,自己练习。

  三、学穿套衫

  1、取出一件大人的套衫,请幼儿观察套衫和开衫的不同,念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫,哎呀,穿不起来。

  2、请幼儿讨论套衫的过程,并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来,穿套衫的儿歌。(抓大边,钻房子;小老鼠,出洞子,吱溜吱溜上房子)

  3、老师示范,请幼儿上来比赛穿套衫。

  四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣,早上起来我们还有学会干什么呢?

  1、启发孩子做出刷牙的动作

  师:“我们怎样用牙刷刷牙的呀?”(个别幼儿示范)

  2、启发幼儿创编洗脸的动作。

  3、听音乐,有节拍的进行律动。

  4、师:刷完牙、洗完脸、也把头梳好了,我们背起小书包上幼儿园吧。

  活动反思:

  幼儿上了幼儿园一学期多了,没有学会过怎么穿衣服,每到中午睡觉起床的`时候,都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此,这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫,能够将套衫和开衫区别开来,根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能力。

  在活动开始的时候,幼儿都很奇怪,为什么吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来,我请幼儿来找找两件衣服的区别,慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上,一起认识了开衫和套衫,又认清楚了衣服的正面和反面。接下来,我一边示范如何穿套衫,一边朗诵儿歌。示范一遍以后,我请每一个幼儿手里拿一件套衫,一起来试一试,在做的过程中,我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度,让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单,所以幼儿一下子就学会的儿歌,几遍以后就能跟着老师一起念了,而且能够跟着儿歌一起来穿衣服,但是个别幼儿接受能力还是有些弱,需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候,幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇,纷纷效仿。

  但是幼儿只顾自己尝试,没听清老师所讲的要领,所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范,老师再适时进行指导,再请每一个幼儿来试试,可能效果会更加的好。经过这个活动之后,当天下午起床,我就请每一个幼儿自己穿衣服,有大部分的幼儿都能够自己穿衣服,还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、体验活动的趣味和愉悦,能坚持到底的进行活动。

  2、练习边爬边用头向前顶球的动作。

  3、掌握爬和顶球的技能。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、知道人体需要各种不同的营养。

  活动准备:

  1、知识经验准备:已经能够熟练的爬行

  2。物质环境准备:塑料充气彩球若干(与幼儿人数相等),备好的木地板或者地毯

  活动过程:

  一、做模仿操,进行热身活动。

  1、教师扮演妈妈带领幼儿进入场地,练习爬行。

  教师:天气凉了,孩子们跟着妈妈锻炼身体,做早操吧。

  2、幼儿跟着"妈妈"做模仿操:拍球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等,然后自由练习手、膝着地爬行。

  二、练习手、膝爬行。

  1、出示彩球,让幼儿练习玩球,教师巡回观察幼儿的玩法。

  2、教、师示范不同的玩球方法,引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。

  教师:我们可以用手滚球,用脚踢球,还可以用头顶球呢!大家想不想试一试、玩一玩边爬边用头顶球的'游戏?

  3、幼儿分散探索练习顶球爬行的动作。教师巡回指导,提醒幼儿分散找空的地方,不要拥挤碰撞。

  4、请动作完成较好的幼儿示范。教师讲解动作要领并演示:手、膝着地,一边向前爬行,一边用头向前顶球,再爬行再向前顶球。

  5、幼儿分散继续练习爬行顶球的动作。教师个别指导幼儿顶球和爬行找球的动作,鼓励幼儿坚持到底。

  三、游戏:"妈妈在哪里"小熊猫听到口令"妈妈在哪里,宝宝快来找",要迅速从场地一端出发,边爬边用头顶球至妈妈处。教师应不断交换幼儿的爬行方向,并逐渐加长的爬行距离。

  四、放松游戏,结束活动。

  1、玩"抛球下蹲"的身体放松游戏。

  2、活动评价。表扬幼儿聪明、能干、爱锻炼。

  3、幼儿抱球跟着妈妈回家。

  延伸活动:

  1、幼儿园:在自由活动中可引导幼儿继续练习顶球的方法。

  2、家庭:鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩顶球的游戏。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

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