中班教案优选(6篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的中班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
【活动目标】
1、在一定距离进行目标投掷练习,提高上臂的动作力量和协调性。
2、积极参与投掷与游戏的活动,并能够展示自我。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】
1、区域牌、虫子图片、纸球、拱形门、垫子、滚筒、平衡木、长木椅、木梯、半圆形大型器械、轮胎、跨栏、半月形桥、轮胎攀爬架、PVC钻爬架等体育器械;
2、场地布置;
3、欢快的背景音乐。
【活动过程】
1、老师可以带着幼儿做一些肩部放松运动——在音乐的伴奏下,带着幼儿“划船”前往农夫的仓库。建议配乐要舒缓一点,以中速为宜。
2、教师介绍农夫打虫子的游戏情境:农夫种的苹果树上长了好多的害虫,要把苹果都啃光了。勤劳的农夫要带着可以加工、可以升级的炮弹(纸球)去打害虫。教.案来自:大考吧幼师网首先农夫从家(小树屋)带着炮弹出发前往炮弹加工厂(半圆形大型器械)加工炮弹,炮弹加工好后路经小山洞(拱形门),穿过庄园的栅栏(轮胎),从桥上(半月形桥)躲过河里的大鳄鱼,到炮弹充能站(轮胎攀爬架)去增加能量,跨过小河沟(跨栏),走过独木桥(长木椅、自组木桥),钻过陷阱(PVC钻爬架),再把炮弹扔到农药池(滚筒)里捞出来后去果园打害虫(害虫图片)。
3、游戏玩法:
农庄出发——加工炮弹——钻过山洞——穿过栅栏——躲开大鳄鱼——炮弹冲能量——跨过小河沟——勇过独木桥——钻过陷阱——浸泡农药——打虫大作战
(1)农庄出发:幼儿有秩序的排队从树洞中出发,滑出树屋,拿取纸球。
(2)钻过山洞:幼儿弯着腰或双膝跪地钻过拱形门。
(3)勇过独木桥:幼儿有秩序的`双手打开走过平衡木,幼儿注意前后的距离要有一定的间隔。
(4)钻过山洞:幼儿双手、膝盖着地,爬过拱形门。
(5)穿过栅栏:幼儿钻过轮胎保持身体平衡。
(6)躲开大鳄鱼:将炮弹扔到半月形桥的另一端从上面爬过去。
(7)炮弹冲能量:将纸球扔过轮胎攀爬架,越高越好。
(8)跨过小河沟:并拢双脚跳过跨栏
(9)勇过独木桥:保持身体平衡,注意与前面小朋友之间的间距。
(10)钻过陷阱:双膝着地爬过PVC钻爬架。
(11)浸泡农药:站在垫子上将纸球扔到滚筒里再拿出来。
(12)打虫大作战:站在垫子上用纸球打害虫,可以根据自己的能力选择击打虫子的高低。
4、教师指导:
(1)幼儿在跳跨栏时,注意手臂与双腿的配合,双脚起跳。
(2)在走独木桥和爬过半月形桥时,学会等待,与前面小朋友保持一定的间距,不推不挤。
(3)在投掷纸球时尝试从耳后投出的方式。
【活动结束】
教师进行评价,指出游戏中出现的问题,并进行讲解避免的方法。对游戏中好的现象及时鼓励表扬。组织幼儿清点物品、物归原处,让幼儿在交流互动中分享快乐、体验成功,游戏结束。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
中班教案 篇2
教学目标:
1、了解鼻子的功能,知道不能往鼻子里塞东西。
2、学习保护鼻子的方法。
3、帮助班上XXX小朋友改掉抠鼻子的毛病。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
教学准备:
谜语 鼻子的图片
教学过程:
1、教师稳定幼儿情绪,做好上课准备
2、教师说谜语,让幼儿猜,引出新课内容
谜语:一座小山在中间,两个山洞通里边,
火车汽车通不过,传送空气保平安。
(谜底:鼻子)
3、幼儿猜谜语,提示幼儿谜底出自自己身体上的一个器官
4、教师出示鼻子图片让幼儿观察,同时出示汉字卡片“鼻子”教幼儿认读
5、教师结合谜语内容,让幼儿互相观察鼻子的特征
提问:两个山洞指的是什么?它是怎样传送空气的?
6、幼儿讨论:没有鼻子行不行?为什么不行?让幼儿尝试捏住鼻子憋住气教师,直到憋不住了,感受不通气的难受。
7、教师介绍鼻子的功能,让幼儿知道人要生存,身体里时时刻刻都需要新鲜的空气,排出废气。鼻子就是为我们体内输送新鲜空气的窗口。鼻子中有鼻毛,可以过滤空气,把病菌挡在外面。这样我们就不爱生病了。人的`鼻子这么重要,我们应该爱护它。可是我们班有的小朋友不爱护鼻子,总抠鼻子,你们说这个习惯好吗?
8、教师讲故事《拉拉种花生》
提问:拉拉为什么哭?花生塞到鼻子里会怎样?
9、教师归纳保护鼻子的方法(适当地请有抠鼻子毛病的幼儿说出自己的感受)
教学结束:教师小结本节活动的情况,并结合本班情况对幼儿进行健康教育。幼儿学习朗诵儿歌:
《牢记心里头》
耳朵不要掏,眼睛不要揉,
牙齿不要剔,鼻孔不要抠,
饭前洗洗手,饭后漱漱口,
卫生好习惯,牢记心里头。
教学反思:
活动中我以猜谜导入活动,引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事,将健康教育渗透到其中,使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。
中班教案 篇3
活动目标:
1、通过认识生活中常见标志,并了解其意义和用途等。
2、能根据标志联想故事的情节,指导幼儿用完整的语言表述。
3、体会获得完成任务的成就感。
活动准备:
1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡
2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。
活动过程:
一、出示标志,引起幼儿兴趣。
并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)
二、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》
老师来把这些标志都编到一个故事里去,好不好?
三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。
刚才我们认识了许多的`标志,上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志,让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思,在哪里出现的?(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)
四、出示一张标志,请幼儿联想一个故事情境。
五、准备数套标志。
将幼儿分成四组,由各组幼儿自行讨论想象,请各组幼儿将所编的故事,上台与同伴一起分享所编的故事。
1、当心火灾、火警电话、警止吸烟
2、报警电话、当心车辆、人行横道
3、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话
4、注意信号灯、保持安静、图书室
鼓励每位幼儿,让他们体验到完成任务的成就感。
中班教案 篇4
活动目标
1.演唱歌曲《娃哈哈》,表现歌曲欢快的情绪。
2.学习新疆舞的基本步伐——垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。
3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4.熟悉《娃哈哈》歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。
活动准备
舞蹈编排
脚步以垫步贯穿始终。
第一句歌词:双手在胸前拍手两次,双手在左上方一高一低转动手腕两次。
第二句歌词:双手在胸前拍手两次,双手在右上方一高一低转动手腕两次。
第三句歌词:双手在胸前拍手两次,双手侧平举,转动手腕两次。
第四句歌词:双手在胸前拍手两次,双手在头顶上方转动手腕两次。
第五句歌词:双手在胸前一边拍手一边自转一圈。
第六句歌词:双手在胸前拍手三次,最后双手翘起大拇指摆个造型。
活动过程
一、学唱歌曲环节
1.聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情,进一步了解新疆,喜欢新疆,激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。
2.学唱歌曲,熟悉歌曲,强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些,如:我、是、花、真等,为学习垫步打好基础。
二、学习垫步
1.创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的'情景,辅助提问:“火车怎么开呢?”引导幼儿观察老师示范的火车开法:双手叉腰,做垫步。
2.交流自己的发现。如:“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”……幼儿模仿尝试,教师观察指导。
3.教师邀请“火车开得好”的幼儿示范,再次帮助幼儿了解垫步的要领,知道只有这样开火车才能到新疆。
4.出示铃鼓,介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓,请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号,在听到鼓声的同时脚踩下去,帮助幼儿踏上音乐的节奏。
5.请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓,带大家游览新疆美景。
三、学跳新疆舞
1.教师示范舞蹈
辅助提问:“新疆阿姨是怎么跳的?”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思?”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思?”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。
2.按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌
左边的葡萄大又大,
右边的葡萄甜又甜,
旁边的葡萄多又多,
上边的葡萄数不清。
娃哈哈,娃哈哈,
新疆的葡萄亚克西。
教学反思:
小朋友进一步熟悉了歌曲《娃哈哈》,能清楚并熟练地演唱此歌曲。原先有些小朋友会唱此歌曲,但是对歌词有些含糊不清,大部分小朋友本来不会唱此歌曲。通过教学,小朋友全部都能熟练地此歌曲了,而且明白了歌词的意思,因此更好地帮助他们记住了歌词的内容。
小百科:《娃哈哈》改编自由新疆传入的俄罗斯民歌,传入时只有曲调未有歌词,后被人相继改编为《哇哈哈》、《吉尔拉》、《黑眼睛的姑娘》(姜文导演作品“太阳照常升起插曲”,由日本配乐大师久石让改编)等歌曲。
中班教案 篇5
活动目标:
了解公共汽车司机和售票员的工作,知道向他们表达谢意。
与小朋友合作设计感谢卡,培养合作能力和创造力。
活动准备:
《坐公交车》儿歌。
幼儿在活动26中设计的标语。
贴纸。
活动内容:
形式:集体/小组。
1、请幼儿说说搭乘公共交通工具的经验,例如乘车的程序、在车厢内要遵守安全守则等。
2、与幼儿讨论怎样做个有礼貌的乘客,例如要排队上车、让座给有需要的人等。
3、出示《坐公交车》儿歌,解释儿歌内容,然后与幼儿一起朗诵儿歌。
坐公交车
坐公交,要排队,
我在前,你在后,
不争抢,不插队,
小朋友,做得到。
4、在活动室适当的位置贴上幼儿设计的标语,然后和幼儿一起玩模拟乘坐公共交通工具的`游戏,例如:
坐公交车时,要排队上车,不可以在车厢内吃东西。
坐地铁时,要站在黄线后等候,要先让车厢内的乘客下车后再上车。
5、游戏后,请幼儿投票选出最有礼貌的乘客,老师可奖励一个小贴纸。
评价
能分享搭乘公共交通工具的经验。
能遵守搭乘公共交通工具的礼仪。
会朗诵儿歌《坐公交车》。
活动建议:
活动后,老师要帮助幼儿总结搭乘公共交通工具的注意事项和礼貌,最好将这些注意事项编成儿歌或童谣,方便幼儿朗诵、记忆。
中班教案 篇6
活动目标:
1、感受音乐所表现的两种不同形象。能大胆用语言表达。
2、在理解音乐特征的基础上,能有创造性地模仿沉重、庞大和轻、敏捷的动物形态在教师启发下即兴创编游戏情节。
3、培养幼儿动作协调性,音乐感受能力及表现力。
4、教育幼儿爱护和保护动物、保护生态环境
活动准备:录音、动物场景、动物头饰若干
活动过程:
一、导入:以教师身份带领幼儿参观动物村。
二、师生参观动物村,发现动物村的美丽。认识和观察各种动物的`特征。
三、欣赏动物音乐会:
(1)欣赏缓慢、沉重的音乐,教师启发幼儿联想到笨重、庞大的动物,并鼓励幼儿用语言和动作表现。
(2)欣赏轻松、愉快的音乐,感受音乐的轻快和跳跃,教师启发幼儿联想到轻巧、敏捷的动物形象。并引导幼儿用语言和动作表现。
四、参加动物村舞会:
(1)教师带领幼儿模仿身体庞大、行动缓慢的动物和身体轻巧、敏捷的动物的动作
(2)听音乐模仿,听见沉重的音乐就模仿身体庞大、行动缓慢的动物走路,听见轻快的音乐就模仿身体轻巧、敏捷的动物走路。
(3)参加动物村舞会,教师带领幼儿听音乐随意、自由的跳跳唱唱。
五、正在舞会高潮时,突然几声枪响打破了热闹的气氛,小动物受惊,急忙躲在大动物背后。动物保护协会的工作人员及时出现,告知打猎者以被捕,动物们又继续唱唱跳跳。
六、尾声:组织幼儿出活动室。
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