小班教案5篇【荐】

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案5篇【荐】

小班教案篇1

　　活动一：吃饭（儿歌）

　　活动目标：

　　1、指导正确的进餐方法，习惯与同伴一起吃饭。

　　2、初步学会念儿歌。

　　活动重点：学习念儿歌，知道正确的进餐方法。

　　活动难点：能边朗诵儿歌边表演。

　　活动过程：

　　1、幼儿看表演宁引导讨论：幼儿向幼儿介绍小猫和小兔，并相互问候。

　　幼儿观看情景表演一：

　　这是小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，饭不要吃。”小猫东张西望，手不扶碗，一不小心，饭打翻了。

　　幼儿观看情景表演二：

　　这是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶着碗一手拿调羹，一大口，一大口，一会儿饭菜吃完啦。教师提问：“打翻了？为什么？”“小兔时怎样吃饭的？”引导幼儿一起模仿小兔吃饭，学说：“吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿调羹，一口一口往下咽。”

　　2、幼儿学习儿歌：教师朗诵儿歌，幼儿完整欣赏。“听听儿歌里说了些什么？”师生共同边朗诵边表演。

　　活动二：给瓶娃娃喂食活动目标：

　　1、认识正方形。

　　2、学习正确点数。

　　活动重点：能根据形状送相应的图形。

　　活动难点：学会摆放

　　活动准备：瓶娃娃、饼干若干活动过程：

　　1、瓶娃娃导入：“今天我们班来了许多爱的瓶娃娃，它们在和小朋友打呼呢！”引导幼儿观察瓶娃娃的嘴（圆形、三角形）

　　2、给娃娃准备饼干：“娃娃的肚子饿了，小朋友快给它们吃些饼干吧！看看有些什么饼干？“（圆形、三角形）引导幼儿根据瓶娃娃的.嘴,喂相同形状的饼干(圆形、三角形)(出示方形嘴的瓶娃娃)“这些瓶娃娃也饿了，它们吃什么呢？”引导幼儿找到方形的饼干。（认识方形）

　　3、给瓶娃娃喂食：“有那么多瓶娃娃，我们一起来个给它们吃饼干吧！先请小朋友把饼干放到盘子里去，好吗？”引导幼儿根据饼干形状和盘子的形状对应摆放。分好饼干后在给瓶娃娃喂饼干。

　　活动三：数学游戏：找正方形，帮助幼儿巩固对正方形的认识。

小班教案篇2

　　活动目标

　　1.知道像小纽扣一样的物件及玩具的小零件不能吃，也不能用嘴巴咬，会有危险的。

　　2.知道有了危险马上告诉爸爸妈妈或老师。

　　3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备

　　小故事课件《能发芽的'花纽扣》、各种好看的小纽扣、玩具的小零件等。

　　活动过程

　　1.出示小纽扣让幼儿说出它的用途。

　　2.结合课件《能发芽的花纽扣》讲述故事：大灰狼跑到小红帽家突然看到了一颗颗有红的、黑的、白的、蓝的像小豆豆一样的东西，大灰狼以为是好吃的，连想都没想就给放进了嘴里。

　　3.观看课件继续讲述故事：大灰狼刚放进嘴里就被树上的小黄鹂看见了，(up.2baobao.com)小黄鹂说：“那是小红帽妈妈做衣服的扣子，不能吃!”可大灰狼不信，就给吃了下去。

　　4.让孩子们想一想：大灰狼把像豆豆一样的纽扣吃了会发生什么样的事情?

　　5.不一会儿，大灰狼捂着肚子疼得“哎呦哎呦”直叫唤，小黄鹂着急地说：“大灰狼，纽扣会在你的肚子里发芽的。”大灰狼实在疼得受不了了就被森林里的救护车带到医院去了。

　　6.小结：小朋友们以后看见好玩的小东西不能放进嘴巴里，如果吃了会像大灰狼一样被送进医院的!

小班教案篇3

　　活动目标

　　1．围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。

　　2．养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

　　3．增进对爸爸的了解，并关心和热爱爸爸的情感。

　　活动准备

　　1．事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。

　　2．每人带一张自己爸爸的照片。

　　活动过程

　　1．通过提问引出谈话话题。

　　教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的.兴趣。

　　“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?”

　　2．引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

　　将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。

　　3．引导幼儿集体谈“爸爸”。

　　幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。

　　4．通过提问，拓展谈话范围。

　　(1)教师可以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。

　　(2)在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。他会说很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……(3)教师小结。

　　引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。

　　5．欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容。

　　2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　多媒体课件“数数歌”

　　活动过程：

　　一、活动导入，激发幼儿的学习兴趣

　　谈话：请你说说你喜欢的.动物是谁？它喜欢在哪里玩？

　　二、观看幻灯，学习绕口令

　　1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪？”

　　2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪？（山）

　　3、“看看是谁藏在了山上？”（同时点击鼠标，出现“虎”），在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音

　　4、带领幼儿学说短句“山上一只虎”

　　5、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音

　　6、“小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的”，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称“数数歌”

　　7、和小动物一起复述绕口令

　　三、巩固复习

　　游戏：1、看谁说得快（全体）

　　2、做动作说绕口令（全体）

　　3、绕口令接龙（分组）

　　附绕口令：

　　数数歌

　　山上一只虎，

　　林中一只鹿，

　　路边一只猪，

　　草里一只兔，

　　还有一只鼠，

　　数一数，

　　一、二、三、四、五，

　　虎、鹿、猪、兔、鼠

　　活动反思：

　　幼儿是教育活动的主体，活动内容的选择要适合幼儿的能力、符合幼儿的兴趣及需要。《数数歌》是一首简单的绕口令，虽然相似的字音读起来较绕口，但其朗朗上口、十分押韵的朗读感，可以为幼儿接受和喜爱。小班幼儿的语言发展还不太纯熟，要既准确又快速地朗读绕口令还有一定困难，于是我通过看看、找找、听听、念念等多种方式，让幼儿在轻松的氛围中体验绕口令带来的快乐，产生学习绕口令的兴趣。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝试5以内的按指令取物。

　　2、在买花的情景中培养幼儿的倾听能力。

　　活动准备：

　　活动图片、自制各种颜色的小花若干、贴有各种小动物图片的一次性盘子人手一份。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　师：今天小狗家的花店开张啦，我们一起去看看，好吗？

　　幼儿：好。

　　出示花店图片：

　　师：好漂亮的花呀！都有些什么颜色的花呀？

　　幼：有红颜色的花、黄颜色的花和绿颜色的花。

　　师小结：你们的小眼睛真厉害，一眼就看出来了有红颜色的花、黄颜色的花和绿颜色的花。

　　出示小动物图片：

　　师：你们快看，小狗的店里来客人了，它们是谁呀？

　　幼：小猫、小兔和小熊。

　　师：哦，原来是小猫、小兔和小熊呀。我们一起听听看他们想买些什么花？

　　听录音（我是小猫，我要买3朵绿颜色的花；我是小兔，我要买4朵黄颜色的花；我是小熊，我要买5朵红颜色的花。）

　　师：他们想买几朵什么颜色的花？

　　幼：小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花。

　　师小结：你们的小耳朵真厉害，一下子就听明白了小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花。

　　师：老师在你们每个人的`小椅子下面都放了一个盘子，请你们看看你的盘子里是哪个小动物，说说看他要买几朵什么颜色的花？

　　幼儿回答。

　　师：刚刚有几个小朋友回答的还不是很清楚，那接下来我们再来听一遍录音，这回你们一定要听仔细了，听听看小猫、小兔和小熊他们到底要买几朵什么颜色的花。

　　二、买花

　　师：这一回你们都听清楚了吗？

　　幼：听清楚了。

　　师：那我们一起去买花吧！买花的时候一定要看清楚，你的盘子里是哪个小动物，想一想你应该买几朵什么颜色的花？

　　幼儿拿着盘子买花。

　　师：买好花了，我们一起回家吧。

　　幼儿坐回座位。

　　师：你们都买了些什么花呀，都买对了吗？我请一个朋友来说说，你的盘子里是什么小动物，你买的是几朵什么颜色的花？

　　幼：我的盘子里是小猫，我买了3朵绿颜色的花。我的盘子里是小兔，我买了4朵黄颜色的花。我的盘子里是小熊，我买了4朵红颜色的花。

　　师：他买对了吗？请一个小朋友来说说看。

　　幼：买错了

　　师：哪里错了？

　　幼：应该买5朵红颜色的花的。

　　师：那他买了几朵呀？我们一起来数数看。

　　幼：4朵

　　师：买多了还是少啦？

　　幼：少了

　　师：那他应该再买几朵红颜色的花呢？

　　幼：1朵

　　师：你们真聪明，请你再去买一朵红颜色的花回来。

　　幼儿操作买花。

　　师：这回他买对了吗？

　　幼：对了。

　　师：接下来请我们的小朋友用轻轻的声音，跟你旁边的好朋友一起检查一下，你们买的花都买对了吗？

　　幼儿互相检查，教师巡回指导。

　　师：都检查好了吗？

　　幼：好了。

　　师：请盘子里是小猫的小朋友，拿着你的盘子到老师这里来，我们一起来数一数，看看你们都买对了吗？

　　教师和幼儿一起数数。1朵绿颜色的花，2朵绿颜色的花，3朵绿颜色的花。

　　师：都对了吗？买错的小朋友赶紧去从新买回来。

　　个别幼儿从新买过。

　　师：这回他们都买对了吗？

　　幼：买对了。

　　师小结：这些小朋友真棒，他们都帮小猫买了想要买的3朵绿颜色的花。我们一起表扬表扬他们。

　　师：好，现在请你们回到自己的座位上。接下来我要请盘子里是小兔的小朋友，拿着你的盘子到老师这里来，我们一起来数一数，看看你们都买对了吗？

　　教师和幼儿一起数数。1朵黄颜色的花，2朵黄颜色的花，3朵黄颜色的花，4朵黄颜色的花。

　　师：他们都买对了吗？

　　幼：xxx买错了，他买了绿颜色的花了，应该买黄颜色的花的。

　　师：请xxx小朋友从新把黄颜色的花买回来。

　　个别幼儿从新买过。

　　师：这回他买对了吗？

　　幼：对了。

　　师小结：这些小朋友也很棒，他们都帮小兔买回来了小兔想要的4朵黄颜色的花。我们也来表扬表扬他们吧。

　　师：接下来我要请盘子里是小熊的小朋友拿着你的盘子到前面来，我们一起来数数，看看你们有没有买对呀？

　　教师和幼儿一起数数。1朵红颜色的花，2朵红颜色的花，3朵红颜色的花，4朵红颜色的花，5朵红颜色的花。

　　师：他们都买对了吗？

　　幼：有的小朋友买错了。

　　师：哪几个小朋友买错了？他们错在哪里了？我请一个小朋友说说看。

　　幼：xxx少买了1朵红颜色的花，xxx多买了2朵红颜色的花，xxx的颜色买错了，他买了黄色的。

　　师：你真厉害，一下子就看出了这么多的问题。我们请买错的小朋友去从新买一下。

　　个别幼儿从新买过。

　　师：这回他们都买对了吗？

　　幼：对了

　　师小结：这些小朋友也很棒，他们帮小熊买回了小熊想要的5朵红颜色的花。我们一起来表扬表扬他们吧!

　　师总结：今天我们小一班的小朋友本领都很大，不仅听清楚了小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花，还帮助了小猫、小兔和小熊，帮他们把他们想要的花都买回了家。你们真了不起啊！接下来还会有很多很多的小动物要请我们小一班的小朋友来帮忙买花，你们愿不愿意呀？（愿意）那请我们小一班的小朋友在下午的区域活动中再来帮帮他们吧！

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