中班教案

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的中班教案9篇，希望能够帮助到大家。

中班教案

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1.用图画和文字表达珍惜食物的意愿，发展创造力。

　　2.通过分工合作设计、制作海报。

　　3.培养幼儿合作精神。

　　活动重点：

　　分工设计海报

　　活动难点：

　　发展幼儿创造力

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　与幼儿一起欣赏宣传保护环境的海报，请幼儿说说海报的用途。

　　二、基本部分

　　1.请幼儿介绍他们带来的食物图片，然后老师提议设计"珍惜食物"主题海报，并提出建议：可以用现有的图片拼图，也可以用绘画的方式。

　　2.请幼儿分组，给每组分发一张打图纸，请各组先设计海报，讨论怎么分工，如：由谁来绘画，由谁来负责粘贴。

　　3.已经完成讨论的组开始制作海报，老师巡回指导各组，并给与必要的帮助。

　　4.全部完成后，老师在黑板上写上"珍惜食物海报展"，并张贴各组的海报。

　　三、结束部分

　　幼儿投票选出最受欢迎的海报，张贴在幼儿园走廊的墙上，提醒大家珍惜食物。

　　活动反思：

　　幼儿对珍惜食物在这一活动时，我发现存在的问题是幼儿对海报设计过程的构成因素理解不是很清楚。我着重从以下几个方面来阐述海报的设计过程。海报的构成因素重要有三点：文字、图形与色彩。文字。标题。标题是海报内容的浓缩、提炼，是起着画龙点睛的作用。说明文。除标题、副标题外的文字都属于说明文。画面上的文字一般要概括、简炼，要写在突出的位置上，以便突出主题。图形。海报是视觉艺术，目的是为了突出主题，给人以直观的印象，使它产生强烈的`艺术感染力从而引人注目，达到宣传的目的。图形又可分为具象和抽象两种。色彩。色彩是海报中的重要因素。色彩具有象征性，可使人们产生各种不同的联想。鲜艳夺目，对比强烈的色彩能引人注目。一般来说，标主题往往施以重点，鲜艳和明亮跳动的颜色。还可以用大面积暖色包围冷色，突出冷色或图形。也可以反过来，用大面积冷色包围暖色或大面积浅色包围深色等。在实际操作中，色彩的配置是千变万化的，但只有一个目的。就是围绕主题、突出主题，一切为主题服务。

中班教案篇2

　　设计意图：

　　在平时的区域活动中发现孩子们对剪纸非常感兴趣，经常把纸剪成各种各样的形状，借此契机让孩子再把圆形变成纸条的过程中，通过动脑，比较，培养孩子的认真观察，手眼的协调能力。

　　活动目标：

　　1、养成做事细致的好习惯，体验成功的快乐。

　　2、通过观察与比较，知道粗细会影响纸条长短的变化。

　　活动重点：

　　把圆形变成螺旋形。

　　活动难点：

　　说出圆形变成螺旋形的`方法。

　　活动准备：

　　一人一把剪刀、圆形纸片，三角形，正方形，长方形纸片。

　　活动过程：

　　一、第一次操作，把圆形变成长纸条。

　　小朋友们，老师这有一个圆纸片，你们能把它变成一根纸条吗？用你们手中的小剪刀一起试一试吧。

　　二、第二次操作，尝试剪出螺旋形。

　　1、小朋友们剪完以后剩下了很多纸片，可不可以一点也不浪费，把一整个圆形都变成一个长长的纸条呢？

　　2、那请小朋友来试试看谁可以剪出长纸条。幼儿操作，教师引导幼儿自由探索操作方法：顺着圆形一直往下剪。

　　3、展示幼儿的作品，引导幼儿说出剪螺旋形的方法。

　　三、第三次操作，比比谁剪的长。

　　1、比较纸条的长短：纸条都剪完了，你们剪得纸条一样吗？（不一样）哪不一样？（长短不一样，）还有哪不一样？（短的粗，长的细）如果让你剪出一个长长的纸条你会怎么剪？（剪得细一点，剪得越细纸条越长）

　　2、现在我们来比赛请小朋友们剪出一个长长的纸条，谁剪的最长，谁就是冠军。

　　3、评出冠军。

　　四、总结：

　　除了圆形可以剪出一个长长的纸条，那三角形，正方形，和长方形能不能剪呢？让我们一起回班剪剪看吧。

中班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1．大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像……一样……”。

　　2．感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

　　二、活动准备：

　　1．《我爸爸》PPT课件

　　2．小朋友们爸爸的照片

　　3．完整配乐故事

　　4．动物图片

　　三、活动过程：

　　（一）导入：

　　1．师：小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！

　　过渡语：你们的爸爸都很能干、可爱。

　　2．导入故事“我爸爸”。

　　师：每个人都有自己的爸爸，Peter也想说说自己的爸爸。

　　（二）阅读理解绘本《我爸爸》

　　1．出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。

　　师：Peter的.爸爸长什么样？他在干什么？他穿着什么衣服？这是一个什么样的爸爸呢？

　　小结：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。

　　2．播放PPT2。.

　　师：Peter的爸爸喜欢干什么？

　　小结：爸爸有两个爱好，唱歌和跳舞。

　　3．播放PPT3、4。

　　师：爸爸还喜欢干什么呢？爸爸喜欢足球，喜欢跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！

　　4．播放PPT5。

　　（1）师：Peter的爸爸还有很多本领，是什么本领？

　　（2）变猫头鹰

　　师：这张图你能看懂吗？爸爸怎么变成了猫头鹰呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？

　　学说“爸爸像……一样……”（爸爸象猫头鹰一样聪明)

　　（3）变鱼

　　师：爸爸怎么变成了鱼呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？

　　“爸爸像……一样……”(爸爸象鱼一样游得快) 让小朋友们学游泳的姿势。

　　（4）变猩猩

　　师：这张图说明爸爸有什么本领呢？

　　“爸爸像……一样……”(爸爸象黑猩猩一样力气大)

　　5．生活迁移，用“爸爸像……一样……”。

　　师：小朋友们自己的爸爸有什么本领呢?

　　他像哪个动物一样?让小朋友们将自己的爸爸贴到相应的小动物下面。(玩游戏)

　　（用“我爸爸像……一样……”）

　　6．播放PPT7。.

　　师：大家继续看图片，Peter的爸爸在干什么？在逗Peter笑。

　　想想你们自己的爸爸有没有做什么事情逗你们开心呢？

　　7．播放PPT8。

　　师：谁在Peter家？（大灰狼）

　　如果有一天有大灰狼来到你的家会发生什么样的情况呢？

　　大灰狼为什么会往屋子外面走呢？

　　Peter的爸爸会怎样把大灰狼赶走呢？

　　（让小朋友们学习Peter的爸爸怎样赶走大灰狼。）

　　8．生活迁移。

　　师：你们的爸爸有什么勇敢的事情呢？

　　你们的爸爸平时是怎么来保护你们呢？

　　三、完整欣赏故事

　　1．师：爸爸真得很棒，他有很多爱好，有很多本领，很有趣，很勇敢，我们永远爱爸爸。（播放背景音乐，老师描述故事内容）。

　　师：这么好的爸爸，你们喜欢吗？（播放PPT19）

　　2．播放PPT19。

　　（1）师：爸爸和宝贝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）

　　拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？

　　总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，回家以后把你对爸爸的爱大声的说给他听！好吗？让爸爸也能感受到我们对他的爱！

中班教案篇4

　　一、设计思路：

　　《指南》中明确指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。同时，《纲要》也指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。因此，本节活动课，是以我园“354游戏教学模式活动的研究”成果为指导，是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织幼儿活动。在整个活动中，教师充分利用多媒体手段吸引孩子们的注意力，激发幼儿的探索兴趣，让幼儿体验参与活动的乐趣，提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。首先让幼儿说说自己喜欢的动物，并学学自己喜欢的动物的样子，从而将活动内容引入到幼儿对动物尾巴的关注上。

　　众所周知，游戏是幼儿园的基本活动。接着，我创设小动物和小朋友玩起了捉迷藏的游戏，激发幼儿的好奇心，引导幼儿细心观察，大胆交流自己看到的动物尾巴的样子，并让幼儿大胆猜测想象会是谁的尾巴。当幼儿的好奇心被点燃时，再利用多媒体为幼儿展示动物尾巴，并交流动物尾巴的作用。《新纲要》指出：幼儿的科学教育要提供丰富的材料，要培养幼儿合作的意识和能力。然后，我组织幼儿玩拼图游戏这一活动，发展幼儿的探究能力和动手能力。最后我组织幼儿交流自已知道的其它动物尾巴的特殊作用，鼓励幼儿课后继续探索动物尾巴的作用。

　　二、活动目标：

　　1、认识几种动物尾巴，并初步了解它们的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。

　　2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。

　　3、加深幼儿对小动物的喜爱之情。

　　三、活动重难点：

　　重点：认识几种动物的尾巴。

　　难点：初步了解几种动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。

　　四、活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身体和尾巴分离图片。

　　3、动物尾巴若干条。

　　4、音乐《谁的尾巴长》。

　　五、活动过程：

　　（一）游戏活动的导入：

　　师幼问好，谈话：小朋友，你们喜欢什么小动物吗？你能学学自已喜欢的小动物的样子吗？（引导幼儿交流，激发幼儿活动兴趣。）

　　（二）游戏活动的准备：

　　1、师引：今天，老师也请来了一些动物朋友，可它们却和我们玩起了捉迷藏的游戏，你们看它们多粗心呀，身体藏在了里面，尾巴却露在了外面，擦亮你们的小眼睛，看看谁能找出这些好朋友。（播放课件，展示动物的尾巴）

　　2、引导幼儿观察并用自己的语言描述自已看到的动物尾巴的样子。

　　3、播放课件，展示动物图片，让幼儿试着说说动物尾巴的作用。

　　4、播放动画课件，展示动物尾巴的作用。

　　（三）游戏活动过程：

　　1、师引：小朋友接下来我们玩一个拼图游戏。老师这里准备了一些动物的身体和尾巴图片，请小朋友为你喜欢的动物找到尾巴，并把它们贴起来。看谁找得准，贴得好。

　　2、为幼儿分发动物身体和尾巴分离的图片，并强调游戏规则。

　　3、引导幼儿合作为小动们找尾巴，并将身体和尾巴贴在一起。

　　4、请幼儿上台展示，说说为谁找到了尾巴，它的尾巴长什么样，又有什么用？

　　5、总结幼儿游戏中的表现，鼓励表现好的幼儿。

　　四）游戏活动的延伸：

　　1、师引：是不是只有这些动物有尾巴呀，你还见过哪些动物的尾巴，它长什么样，又有什么用？（组织幼儿交流，并适时播放课件）

　　2、师小结：动物世界真奇妙，小动物的尾巴呀，有的长长的、有的短短的，有长的粗粗的，有的细细的……小朋友们回家后还可以和爸爸妈妈一起交流动物尾巴的作用。明天把你知道的讲给小朋友们听，好吗？

　　3、结束活动：

　　小朋友，小动物们都有尾巴，那么我们小朋友想不想也有一条尾巴，体验一下有尾巴的乐趣呢？现在请xx老师为小朋友分发尾巴，我们一起到外面去玩揪尾巴的游戏。

　　（播放音乐《谁的尾巴长》，结束活动。）

　　六、活动反思：

　　（一）从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子好奇心都特别强，加之他们又都非常喜欢动物，但通过了解我发现，孩子们对动物的某一身体部位，比如说“尾巴”的了解就比较少。我选择这一课题，就是为了满足幼儿对这方面的'探究欲望。

　　（二）从设计思路上来说，《纲要》指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。因此，在本节活动课的设计上，是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织教学。作为教师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合作者。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力，满足孩子们的好奇心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途，同时克服活动难点——了解动物尾巴的不同作用。通过观察、描述培养幼儿的观察力和语言表达能力，同时在游戏环节里，让幼儿在合作参与中，培养幼儿的动手能力，提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。

　　通过本节课的活动，我有了以下几点思考：

　　一是如何激发幼儿学习的兴趣。“科学始与好奇”，幼儿天生的好奇心是促使他们探索的内在因素，是对幼儿进行科学教育的基础。好奇心又是兴趣的先导，从小培养幼儿对科学的兴趣，就要激发幼儿的好奇心，从而使幼儿主动学习科学、爱上科学、迷上科学，在本节活动课的设计中，我没有讲枯燥的尾巴知识，而是努力创设了和小动物们玩捉迷藏游戏这一情境，让幼儿由尾巴猜动物，并大胆探索、积极交流动物尾巴的作用。不仅满足了幼儿的好奇心，而且还进一步发展了幼儿的探究能力。为了让幼儿进一步巩固了动物尾巴的特征，我设计了拼图游戏，培养幼儿的大胆尝试和合作交流的意识。通过活动，我明白——幼儿活动的设计，要能够抓住幼儿的心理特点，从幼儿的角度出发，设计适合他们的游戏来组织教学，这样孩子们的学习兴趣才会被激发出来。

　　二是如何做到以教材为范例，教给幼儿更多的知识，真正做到“小课堂，大生活”呢？在本节活动的设计上，我努力做到不局陷于教材，充分利用了教具、多媒体等现代化的教学设备拓宽幼儿的视野。另外，通过幼儿利用已往获得经验的讲述，通过幼儿之间的交流，通过询问家长让幼儿获得更多的知识，并激发幼儿探索动物世界奥秘的欲望。通过本节活动，我明白，要想真正做到“小课堂，大生活”，就要做到课前准备充分，课中兴趣激发到位，课后拓展适当、争取家长支持，我们的幼儿课堂才会呈现出和谐的“原生态”、“自然美”！

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解诗歌的内容，并能有表情地朗诵诗歌。

　　2、能结合生活经验大胆想象，为小动物寻找雨伞，尝试续编儿歌。

　　重点：理解诗歌内容，并能有表情地朗诵。难点：为小动物寻着合适的伞，并能创编儿歌。

　　活动准备：

　　雨、小鸟、蚂蚁、小鸡、青蛙图片；ppt

　　活动过程：

　　谈话导入活动

　　1、这是哪里？（出示公园背景图）你在公园里看到了什么？小动物们也来公园玩了，你瞧，谁来了？

　　教师操作ppt一一出示动物形象及动态。（小鸟飞来了，蚂蚁爬出来了，青蛙跳出来了，小鸡和鸡妈妈也来了）

　　2、这么多小动物都出来玩了，它们玩得可高兴了。可是突然，哗啦，哗啦，下雨了，（出示下雨的图片）下雨的时候我们常常用什么来遮雨呢？

　　3、你找找森林里小动物能用什么当雨伞来遮雨呢？（提示幼儿说出大树，蘑菇等）大树可以当雨伞，我们给大树起个好听的名字，叫什么伞？（大树伞等）

　　二、感知理解诗歌

　　1、有一首诗歌讲的就是小动物找伞的事情，我们一起来听一听。

　　哗啦，哗啦，下雨了，

　　小鸟飞到大树下，找了一把大树伞！

　　蚂蚁爬到蘑菇下，找了一把蘑菇伞！

　　青蛙跳到荷叶下，找了一把荷叶伞；

　　小鸡钻到妈妈的翅膀下，找了一把翅膀伞！

　　大家都有一把伞！

　　提问：1、小动物们都找到了什么伞？追问：是怎么到大树下的？用了一个什么动作?

　　根据幼儿回答操作ppt将动物的图片移到相应伞下，并用完整诗句回应。我们一边学一学小鸟飞的动作，一边把这一句说一说。

　　2、还有什么小动物，找到了什么伞？

　　教师根据幼儿回答边演示ppt边完整说出：蚂蚁爬到蘑菇下，找了一把蘑菇伞。我们一边学蚂蚁爬一边来说说这一句。

　　3、还剩下一个什么小动物呀？它找了一把什么伞？怎么到妈妈翅膀下的`？学一学小鸡钻的动作。你能完整的说一说它找到的雨伞吗？

　　教师操作Ppt，完整复述小鸡钻进妈妈的翅膀下，找了一把翅膀伞。

　　三、教师再次示范朗诵，幼儿学习朗诵诗歌。

　　1、教师再次朗诵诗歌。

　　我们来听听看，你们是不是帮小动物们都找到伞了。

　　2、师幼共同朗读诗歌：我们一起来说一说小动物们找到的伞。

　　根据幼儿所说出示图谱。

　　3、这首诗歌好听吗？他还有一个好听的名字叫《动物的雨伞》。我们一起用好听的声音把这首儿歌来朗读一遍。

　　边朗诵教师边将动物图片移至相应伞下。

　　4、光好听的声音还不够，你能一边学小动物的动作一边来把这首诗歌念一念吗？

　　5、个别幼儿表演朗诵诗歌

　　请几个幼儿上来表演，下面的小朋友可以跟着一起说。

　　四、仿编诗歌

　　1、森林里除了小鸟、蚂蚁、青蛙、小鸡还有什么其他小动物吗？

　　2、下雨了，你愿意帮它们找找雨伞吗？

　　3、你能不能把小动物找到的伞编成一首诗歌吗？我们一起先帮小狗编一个。

　　小狗跑到大树下，找了一把大树伞。

　　4、幼儿自由仿编。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿理解并养成自觉遵守纪律的习惯。

　　2、培养幼儿思维能力及语言表达能力，爱思考，能大胆发表自己的看法。

　　3、在活动中能享受到尊重与轻松的快乐，促进身心健康。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　多媒体课件：动画片《遵守纪律的小松鼠》小松鼠图片若干

　　活动过程：

　　一、创设心理环境，以幼儿感兴趣的方式引出主题。

　　师生自由地围坐在一起。

　　师：今天，我们一起来看动画片。

　　郝浩：老师，今天不上课吗？

　　师：你先说你喜欢看吗？

　　郝浩：当然喜欢，我们都喜欢呀！

　　师：这就对了，我们现在就做我们喜欢做的事。

　　（首先给孩子们创设一种很轻松的环境，他们显得很兴奋，边看边交头接耳，看完后要求再看了一遍，老师保持沉默。）

　　二、创设语言环境，让幼儿展开讨论、畅所欲言，大胆发表自己的看法。

　　1、进入话题

　　师：好看吗？

　　幼：好看，那只小松鼠好美哦！（意外）

　　师：是吗？美在哪儿？说说看。（应变）

　　萧雨：外表美，很可爱！

　　东东：颜色漂亮。

　　李桥：尾巴好看。

　　小雨：我认为它的行为美，它没听狐狸的话，不做坏事。

　　（自由的语言环境使幼儿的思维异常活跃，对话正朝着预计的方向而来）

　　2、深入话题

　　小楚：小雨说的对，我也认为它的行为美。

　　文雯：是呀，它不插队，遵守纪律。

　　李然：狐狸很坏，教小松鼠做坏事。

　　师：那你认为狐狸美吗？（随机引导，教给幼儿正确的审美观）

　　李：不美！外表虽然美，但行为不美。

　　（幼儿对美发表看法，师笑而不语，不时为他们的话给予肯定的笑容）

　　强强：不对，我认为松鼠很笨，明明可以早一点看，又有狐狸帮忙，为什么不干，太笨！

　　（又是一个意外！怎么办？是把教师的意愿强加给他，还是让他自己去领悟？最终决定交给孩子们去处理。）

　　3、展开争论

　　含刖：你说的不对，它不是笨，它是遵守纪律。

　　思祺：是啊，如果你也在那里呢？别人这样做，你会高兴吗？

　　李荞：不能光替自己想。

　　（孩子们七嘴八舌，最终说服了强强。只见他摸摸脑袋，不好意思地笑了。）

　　三、联系生活实际，对照自己的行为，“我们该向小松鼠学习吗？”

　　师：我很高兴你们能有这样不一般的看法，现在想想，我们平时有和松鼠不一样的行为吗？

　　吴迪：我喝水的时候老是喜欢抢先，这是不对的。

　　贝贝：我下楼梯的时候喜欢乱跳，影响别人又不安全。

　　桐桐：我睡觉喜欢讲话，扰的其他小朋友睡不着。

　　寒冰：我画画时总是扰乱别人，我觉得是我错了。

　　师：你们能意识到自己不对的行为，我很欣慰，那你们认为我们应该习小松鼠吗？

　　蓉蓉：当然要学，我喜欢它。

　　李木子：对！妈妈说了，我们要上学了，应该养成好习惯。

　　晨晨：唉！遵守纪律就不自由了。

　　蕊儿：不会的，我们自觉遵守纪律，老师就会让我们做自己喜欢做的事的，老师会更加爱我们的。

　　师：当然！你们知道自己的.错误并愿意学习别人好的东西，我感到意外也为你们骄傲——你们长大了！老师相信你们说到做到。

　　四、趣味游戏活动“看谁答的对”，让幼儿加深理解与认识。教师用语言设置一个个情景，问“你会怎么做？”，其他孩子当裁判，大家认为说的对的就奖给一只可爱的小松鼠图片。

　　活动结束：

　　游戏增加了趣味性，使严肃的话题更加生动起来。孩子们的情绪达到了高潮，也说的很好。活动在一阵阵开心的笑声中结束。

　　小百科：松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。

中班教案篇7

　　设计思路：

　　20xx年，第29届奥林匹克运动会即将在中国北京举行，她以全新的面貌向世界人民展示中国特有的魅力，这令每一位中国人感到骄傲、自豪。

　　《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“奥运会”这一体坛盛事，给广大教育工作者提供了一个很好的教育契机。在利用这次机会向幼儿介绍各种奥运项目知识的同时，也能在实践中初浅的了解一些比赛的规则。滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容，富有很强的挑战性。为了发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力。教师创设了“奥运阳光运输队”的运动游戏情境，分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面，并且在示范的基础上出示运输路线示意图，要求幼儿按照一定的规则要求，从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时，也能大大增强了孩子的规则意识，提高活动时的自信心。同时在创设的“我为奥运选手喝彩加油－阳光运输队”的情境中，也能培养了幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。由此，我设计了这一次奥运主题的运动游戏活动，让小朋友在给奥运健将帮忙运输物品的同时，体验作为一个中国人的`骄傲，同时，教育孩子为祖国的将来而努力学习！

　　活动目标：

　　1、自由探索轮胎的不同玩法，发展推、跑、平衡等基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。

　　2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎，培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。

　　活动准备：

　　1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个

　　2、操场上设置：草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。

　　3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。

　　活动过程：

　　一、热身运动：我和小鼓做游戏。

　　（听辨节奏，能随着节奏变化迅速作出反应。）

　　二、自由探索：玩轮胎

　　1、过渡语：想想我们可以怎么玩轮胎？有哪些不一样的办法？

　　引导幼儿自由（个人或合作）玩轮胎，探索不同的玩法。

　　2、相互交流不同的玩法，示范模仿。（将个别经验转化为集体经验）

　　例如：转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。

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　　3、出示奥运五环，说说你知道这次的奥运会是第几届？在哪里举行？什么时间？有哪些奥运会比赛项目？

　　（20xx年8月8日第29届奥运会在中国北京举行。共有28项，例如：田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等）

　　三、游戏:奥运阳光运输队

　　1、过渡语：奥运会在北京举行，中国人真了不起。可是那么多的比赛项目，那么多的奥运选手，他们的食物不够了。想要我们小朋友帮帮忙，组成一个“奥运阳光运输队”，把食物装在轮胎里面（内侧）运到目的地去，行吗？怎么送呢？

　　2、教师出示运输路线示意图，展示不同难度的路面。自己示范或个别示范了解示意图的含义。

　　路线：把小球放在轮胎内侧，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点，把小球取下放入大篮子中。

　　3、提问：要怎么推才能安全到达呢？（推得慢一点，稳一点，相互之前

　　保持距离，不推不挤等，增强自我保护的意识。）

　　4、过渡语：来！把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽，为我们中国的奥运选手送去他们需要的东西吧！

　　5、幼儿组成一队，按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。（提醒幼儿注意安全，遵守规则，控制自己的平衡，并鼓励个别胆小的孩子坚持到底）

　　四、放松运动：帮助整理玩具，坐在轮胎车上休息。调整活动量，注意休息和擦汗，关注个别。

中班教案篇8

　　活动目标

　　了解风和我们生活的关系。

　　了解风的形成，了解制造风的方法。

　　通过感觉感受风的存在。

　　主动参与实验探索。

　　学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　活动准备

　　扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、电风扇、风筝。

　　活动过程

　　1、教师请小朋友摸一摸，抓一抓周围，看看能不能得到风。

　　2、请幼儿描述风。（风是看不见，摸不着的，但可以用眼睛看见风吹树叶、小旗。可以听见风的声音。可以感觉风吹在脸上凉凉的）

　　3、青青和果果来到广场放风筝，果果问青青，风是从哪来的？

　　4、果果对青青讲解风的产生：风是因为空气流动形成的。空气流动得慢，就是微风。空气流动得快，就是强风。

　　5、小朋友制造风。用扇子扇一下，产生了风。用口吹一吹，产生了风。风扇转动，感觉风扇周围有风。

　　6、了解风和我们的关系：风能发电，风能传播种子。风可以把湿衣服吹干。有时海上风力过大，就是台风，产生强降雨。有一种龙卷风，能把大树连根拔起，甚至吹毁建筑物，对人类产生危害。

　　活动延伸

　　到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。

　　教学反思

　　风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的'调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的知识。

　　幼儿百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。

中班教案篇9

　　活动目标

　　1.体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质

　　2.教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。

　　教学重点、难点

　　让幼儿知道诚实在生活中的重要性

　　活动准备

　　多媒体课件(手捧空盆的孩子)

　　活动过程

　　一、谈话导入：

　　孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢)那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。

　　二、 1.播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听

　　2 听完后师问：国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实的) 最后选得到吗?(选到)，他是谁啊?(雄日)，他种的化开吗?(没开)，为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的'花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法

　　3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)

　　4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

　　三、1.孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢?

　　四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途----因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。

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教案中班教案02-23