(通用)大班美术兴趣班计划

相关推荐

(通用)大班美术兴趣班计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，一起对今后的学习做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家收集的大班美术兴趣班计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

(通用)大班美术兴趣班计划

　　一、线描画（第三周：太阳宝宝的发型）

　　目标：

　　1．尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型，培养幼儿发散性思维。

　　2．愿意用点、线、面装饰画面，感受黑白对比的色彩美。

　　准备：彩色卡纸、油性笔。

　　（第四周：美丽的花瓶）

　　目标：

　　1．通过欣赏感受线描画独特的美。

　　2．尝试用点、线、面的装饰手法表现灯笼的美。

　　准备：彩色卡纸、油性笔。

　　（第五周：奇妙的汉字）

　　目标：

　　1．通过装饰汉字的技巧，体验汉字的神奇。

　　2．利用汉字的形状进行想象添画。

　　准备：油性笔、水彩笔、白纸。

　　（第六周：神气的狮子）

　　目标：

　　1．引导幼儿用多种装饰的方法给狮子穿漂亮的衣服。

　　2．提醒幼儿点、线、面，可以配合使用。

　　准备：记号笔、白纸。

　　二、蜡笔画

　　（第七周：脸谱装饰）

　　目标：

　　1．引导幼儿用平涂的方法设计各种不同的脸谱。

　　2．体验自己创作脸谱造型带来的快乐。

　　准备：油画棒、白纸、油性笔

　　（第八周：美丽的鱼）

　　目标：

　　1．引导幼儿用冷暖色调来装饰鱼。

　　2．提醒幼儿冷暖色的效果要产生对比。

　　准备：油画棒、白纸。

　　（第九周：母鸡带小鸡）

　　目标：

　　1．尝试用深浅不同的用色手法来绘画。

　　2．感受图画中春天的气息。

　　准备：油画棒、白纸。

　　三、水粉画

　　（第十周：鲸鱼）

　　目标：

　　1、引导幼儿用排水的方法来画海水、海浪。

　　2、提醒幼儿作画是当心弄脏衣服。

　　准备：水粉颜料、白纸、笔。

　　（第十一周：花儿朵朵开）

　　目标：

　　1．初步认识透视、知道近大远小。

　　2．根据幼儿的能力，先画大花，再画比较小的画，画两层或三层。

　　准备：水粉颜料、白纸、毛笔。

　　（第十二周：一盘水果）

　　目标：

　　1．引导幼儿用厚薄装饰的方法来画盘中的水果。

　　2．提醒注意物品放置的远近。

　　准备：水粉颜料、白纸、毛笔。

　　四、意愿画

　　第十三周：我们去春游第十四周：我们生活的小区

　　第十五周：我想飞第十六周：再见幼儿园

　　本周开始我们进行了主题《不一样的我》，主题的目标是引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，借助社会评价来完善自己的角色形象。周一的活动《我很特别》，就是要请孩子们画一张自己的自画像，并且要用漫画的形式夸张地表现自己的特征。

　　在之前《不一样的我》这个活动中就我请孩子照照镜子，仔细观察五官，并说说五官、头发等特别之处，再跟同伴比较在外貌上的不同，因此孩子在作画之前还是能做到心里有底的。在活动中我们先欣赏原孩子的“大头像”，围绕“特别”进行突破让孩子欣赏，以此让幼儿寻找灵感。

　　然后，我和孩子一起讲讲自己特别的地方。刚开始，孩子们讲不出所以来，于是，老师慢慢引导：娃娃的眼睛很漂亮，大大的，睫毛长长的，我一下就记住了；戚潘？的两颗大门牙不见了：曹汀兰的牙齿有蛀洞，分得有些开；…在师幼共同描述中孩子找到了自己特别之处：或头发或嘴唇。孩子们这次的作品效果很不错，几乎每个孩子的画面都很丰满，每个人物都是大大地占了画面的主体部位，比他们之前的画有了明显的进步，人人都把自己特别的地方描绘得相当生动：曹汀兰嘴里缺失的两颗门牙；娄寓斐的两条长马尾；戈俊杰胖胖的脸蛋；张鑫皱着眉、瘪着嘴的神情……一幅幅“特别的我”栩栩如生。

　　在这个活动中，我觉得每个孩子的画都有他们自己的特色，现在最重要的不是教他们如何画，而是鼓励他们大胆画。他们只有敢画了，才能爱画，才能画得好，所以我们要给孩子信心。当孩子们有了自信，也许你会发现他们每个人都是一名小画家。

　　绘画活动《看花灯》是主题《正月里》的一个教学活动，其活动的重点是绘画仰望天空的人物五官的变化，这是和绘画一般人物的五官是有所不同的，特别是头发和眼睛、嘴巴在仰望天空时是相反的。我分析教学目标后，在看看《小朋友用书手工》提供的绘画参考和绘画纸张时，有了自己的思考，如果就利用书上的绘画纸可能达不到教学的效果。因为纸张是横向的，对“看”的空间很难表现；绘画的范画有侧面的妈妈，小朋友在模仿时难度增大，达不到效果。在此我改了我们提供的绘画白纸，而且要求小朋友采用纸张竖着绘画的方式，加上绘画前的孩子们经验的准备以及绘画相关的添画，结果看到小朋友的作品时，效果和我想象的基本一致，看来在教学活动前的教学目标分析，幼儿教学前的经验准备以及材料的改变是有必要的。我的教学收获是：

　　抓住主题中的“看”

　　从看花灯中的看字可以理解为活动的重点，能在绘画中体现看的五官特征。我利用纸张的改变给幼儿提供更开阔的材料，使幼儿在创作中正真能绘画出“看”的场景，达成目标重点，而且画面更真实和合乎逻辑性。

　　凸显主题中的“真”

　　为了完成目标，提升幼儿的绘画水平，我给幼儿提供真实的场景，去操场上看头顶的云彩，让他们真实体验抬头望天空的头部变化是怎样的？在观看同伴时，发现同伴的五官变化又是怎样的？为幼儿的创作提供真实的体验。

　　紧扣主题中的“闹”

　　看花灯应该是一个热闹的场景，除了在人物的衣服上增加亮丽的色彩，在花灯上涂上各种红色，有火红的感觉。其实在画面上再增加绚丽的烟花和焰火，更为丰富了。有大块的内容是孩子们看，有火红的花灯挂天空，还有细细碎碎的点状、线状的烟花和焰火。整个画面内容丰富，色彩丰满，主题鲜明。

【大班美术兴趣班计划】相关文章：