复习计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的复习计划9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
复习计划 篇1
一、复习目标
1．了解世界和我国人口增长状况，并学习查询资料的方法
2．了解人口增长对环境、资源和生态平衡造成的影响，认识控制人口数量的重要意义
3.举例说明农村环境、城市社区存在的主要问题
4.举例说明家居环境主要污染物的来源
二、复习提纲
1．人口增长过快对环境产生的影响有：粮食、淡水、土地、能源问题。当前世界面临的危机也是人口增长过快、粮食短缺、环境污染、不合理的开发资源。
2．人口增长所面临的问题有：粮食短缺、水资源贫乏、升学就业困难增大、环境污染加剧、生态系统遭到破坏、社会福利事业增加压力等。污染主要是指水污染、大气污染、固体废气物污染、噪声污染等。
3．粮食问题：粮食是人类生存与发展最基本的物质条件。我国等一些发展中国家的粮食紧缺，原因主要有人口增长和粮食生产、消费不均等，还有气候变化和土地荒漠化及人为破坏和战乱等因素，所以我们中学生要人人养成节约粮食的习惯。并且节约粮食也可以减少粮食的种植面积，对环境保护有一定的作用。还要发展基因技术，改良农作物新品种，增加产量。
4．水资源问题：水是农业的命脉，更是人类生存与发展的最基本的环境条件。中国的水资源分布很不均均，总量不少。特点有：南多北少，东多西少，夏秋多，冬春少。记住：水不是“取之不尽，用之不竭”！养成节约用水，科学用水的好习惯。避免水资源的污染！
5．随着人口增长，人类对能源的需求越来越大，人口激增会加速消耗能源物质，使有限的煤炭、石油、天然气、矿产资源等不可再生资源越来越耗尽。
6．如何解决地球里产生的巨大的矛盾呢？实施计划生育是控制人口增长的有效方法。
7．人口数量增加的原因：出生率大于死亡率，医疗条件的提高，营养条件的改善。降低出生率是控制人口的唯一选择，实行计划生育可以有效地降低人口出生率，控制人口的增长，最终实现人与自然的和谐发展。计划生育的中心内容：控制人口数量，提高人口素质，具体要求是：晚婚、晚育、少生、优生。实行
8．农药的危害：危害人类健康、破坏生态平衡、造成巨大的经济损失、环境污染等。所以要控制农药的使用量。防治害虫可以用化学庄防治和生物防治。
9．生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。沼气发酵：是利用一些微生物，在无氧环境下，将农作物的秸秆以及人、家禽、家畜的粪便等有机物投放在一个密闭的.池内进行发酵，获得沼气的过程，（沼气的主要成分是甲烷，甲烷是一种清洁的能源，燃烧后可以产生光和热，可用来做饭和照明。发酵后的渣水也是一种有机肥料。生态农业使用的优点：减少资源的浪费，减少污染，减少农药污染。
10．举例说出人对生物圈的影响
森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；
人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活；排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。
含有贡、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水俣病、痛痛病等。
11．常见的污染物和有害物质有：苯并芘、一氧化碳、可吸入颗粒物、氮氧化物，甲醛、苯、甲苯、氯仿、氨气、氡气等，植物性纤维、花粉、孢子、动物的毛发也可以引起人发生哮喘、皮疹等过敏性疾病。所以室内要通风透气，保持新鲜的空气，养成良好的生活习惯，维护我们的健康。详见课本P110。
三、基础知识巩固
1、现在地球上的人口已经超过 ___。据专家推测，到20xx年，世界人口将超过___ 。人口剧增，造成对___等的需求不断加大，给___造成沉重压力，同时也制约___的发展。
2、为了___，我国已经把计划生育列为一项___，具体要求是___。
3、发展___是实现农业可持续发展的有效途径，它可以提高___，合理利用自然资源，减少化肥和农药的用量，改善农村___质量，增加物质财富和经济效益。
4、城市生态系统是以___为主体，与自然环境、 相互作用的统一体，是一个复杂的生态系统，具有以人为主导、高度开放、易污染等特点。
5、城市环境的污染主要有：大气污染、固体废弃物污染、水污染、光污染和噪声污染等。（酸雨：二氧化硫含量过高）
6、厨房污染主要是指___等。
7、装修材料中含有___ 、___ 、___ 等挥发性气体，具有一定的___，有些还有___。
8、装修越豪华，有害物质可能___。有益于身心健康的家居环境才是我们的追求，创建健康的家居环境，需要我们营造___的观念。如保持___、___室内种植有益植物等。
复习计划 篇2
法语专八的题型大家应该已经有所了解，包括听写填空(10分)，听力理解(10分)，词汇语法(同义替换10分+完形填空10分)，法译汉(10+2.5分)，汉译法(10+2.5分)，阅读理解(20分)，写作(15分)，一共七个大题。其中听写填空、听力理解、阅读理解、写作这四个大题的备考是要贯穿整个复习过程始终的，其实它们也是最容易在短时间内大幅提高得分率的题型。而词汇语法、法译汉以及汉译法这三种题型，相对而言更依靠长时间的积累，短期复习的帮助不一定会很明显。
基于对考试题型的认识，同学们应该在四周备考期中每天坚持做三件事情：听、读、写。
首先是听，如果你还没有听过历届专八真题，那么花三天左右的时间先从真题开始；接下来的二十多天时间，听法语广播，首推RFI的franais facile，资源在沪江法语频道都有，并附有法语原文，大家一定不要投机取巧，对着原文听广播，应该先听几遍广播，大致弄懂意思了再参考原文，看有哪些重点遗漏；此外，沪江听写酷中的听力填空题建议多做。对于已经听完专八真题的同学，就可以省去第一步骤了。
关于读，主要目的是培养阅读感觉和快速理解的能力。训练过程仍然是从真题开始，不一定要落实到题目，但每读一篇文章，要在尽量短的时间里把握大意（争取控制在5分钟以内），这一阅读阶段持续三天左右；接下来的时间读外报，推荐法国晚报，可以找到很多篇幅和词汇难度与专八相当的文章，注意一些专业性太强、有明显政治倾向和篇幅太长的文章应果断舍弃。特别要强调，阅读最忌讳纠结生词，生词是难免的，但它们往往并不会影响对文章整体的理解。阅读过程中关注常用词汇和表达方式。
最后是写，不用多讲，四周里至少每两天一篇作文，写作自然会越来越顺手的。写作主题最好是谈论对某些观点或社会现象的看法，不用很深，但需要有些思考，不要总停留在讲述自己生活这类的话题。作文中避免用生僻词、疑难句，表达清楚是关键，学会用连词（d’abord，puis，finalement，ainsi…）让文章有层次、有逻辑，适当出现几个从句可以为你加分，但千万不要几个从句套一起。一些在阅读外报时学到的表达应该用到自己的文章中。
除了听、读、写三项每天必须完成的任务，建议同学们前两周系统复习本科阶段所有语法，抓主要用法和易错用法，不具普遍性、不常用、太细小的语法点无需关注，复习期间配合少量针对性巩固练习。后两周以做题为主，主要是词汇方面的综合题，尤其要留意题目中短语、代动词的固定用法，最好做题的`时候可以背下来，普通的单词只需留有印象即可，排除冷门偏门。另外同时开始进行汉译法练习，通过前两周的阅读和写作，大家积累了一些表达，所以从第三周开始练习汉译法是比较合适的，按专八的规格找一些中文句子练习翻译，原则是准确、清楚，不要受中文句式限制，只要表达出同样的意思就行了，遇到不会的词要尝试换一种差不多的说法，不要一词不会就整句不会了。
最后，无论如何要在考前留出三天左右时间，完整重做专八真题，必须严格按考试流程进行。
关于法译汉，这四周里没有安排专门练习，其实阅读方面的练习对法译汉是有很大帮助的，建议大家在阅读外报的时候，可选取其中一段进行口头法译汉。法译汉应先全文浏览，再逐句翻译，若想拿到满意的分数，首先表意要准确、完整，避免法语式中文，不建议大家在文笔上花很多心思或完全采用意译的手段，对于考试而言，直译还是更能讨巧。
温馨提示，翻译和写作中要避免时态或性数配合这类的低级错误。另外，关注国内外时事已经是老生常谈了。八级题量较大，答案往往不是一目了然，所以同学们备考阶段就要有时间意识，考试时要合理安排，字迹清楚。
复习计划 篇3
专题一：集合、函数、导数与不等式。此专题函数和导数以及应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情况是在客观题中考查导数的几何意义和导数的计算，属于容易题;二是在解答题中进行综合考查，主要考查用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等，此题具有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合。
专题二：数列、推理与证明。数列由旧高考中的压轴题变成了新高考中的'中档题，主要考查等差等比数列的通项与求和，与不等式的简单综合问题是近年来的热门问题。
专题三：三角函数、平面向量和解三角形。平面向量和三角函数的图像与性质、恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点。平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的知识交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。
专题四：立体几何。注重几何体的三视图、空间点线面的关系及空间角的计算，用空间向量解决点线面的问题是重点。
专题五：解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色：一是融“综合性、开放性、探索性”为一体;二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的使用。我们在注重基础的同时，要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理、运算变形能力的训练。
专题六：概率与统计、算法与复数。要求具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的能力。高考对算法的考查集中在程序框图，主要通过数列求和、求积设计问题。
专题七：系列4选讲。包括几何、极坐标与参数方程、不等式选讲
复习计划 篇4
1、制定计划
我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的复习任务，同时对于复习制订一定的保证措施，如果不完成任务，对自己有什么样的惩罚措施。制订复习计划，必须从自己的学习实际出发。每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应该根据自己的学习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应该在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应该少花一点时间，争取的时间复习自己的弱科。
2、认真读课本
现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。其实，所有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就必须读课本，反复的读，细节很重要，读书你一定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子，一些细节就在不经意中记得了。读完之后，应该能够对本单元的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的`题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。
另外，期中考试不会很难，着重考基本知识以书为主，所以回答简答题时最好用书中的语言，这样子得分率比较高，老师改简答题，都是看关键字答到没有，关键的几条有没有，没有时间完整的浏览你的答案。
3、复习要讲究科学性
复习也是一门科学，复习时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排等。
根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一知识的完全掌握，至少需要六至七遍，这样，希望通过一遍复习就能够掌握书本知识是不可能的。
记忆是建立在理解的基础上的，感觉到了东西我们不能够理解它，只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。学习书本知识需要我们加以理解，比如，我们在学习数学时，我们是否思考过数学的例题为什么选四条而不选八条，这四条例题各有什么特点?具有什么典型性?它们有什么共性的东西?我们在复习时，越是思考就越能够理解书本，就越能够掌握知识。
记忆是一个复杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，在我们看一段书后，应该抬起头来，好好思考，尝试回忆，看我们刚才看的书本的内容是否记住了，是否理解了。也可以张开嘴大声的讲给自己听，只要你能把知识点讲出来，就说明你背过了。所以，在复习的过程中，我们是脑筋动得最快的时期。
4、复习小技巧
该背的一定要背，比如说单词、短语固定搭配、语文的文学常识、易错的字词、古文翻译。答题时，字迹一定要工整，其实很多题目是主观题，你字迹工整，老师心情就好些，给的分也就高一些。最省事的复习方法是看错题(你的错题本，或者是上课时错了，用红笔改过的地方)，这样很快就可以看完，而且效果不错，唯一的缺点是，较久前的知识，会有些没复习到，在考试前，要背的、要默的一定要搞定。
5、复习注意事项
在复习的过程中，应该注意调整我们的身体和注意休息，一般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的，时间一长，我们的思维就可能处于停滞的状态，所以我们应该合理地安排时间，争取在晚上复习时将所学的几门学科都能够安排一定的时间，这样保证大脑的高效率。同时，还应该注意休息。
考试期间的复习效率很低，那时看看书就行，再搞什么别的基本上也学不进去了。考前注意保持充足的睡眠，现在很多孩子在期中考试前和期中考试中点灯熬夜，晚上不注意休息，考试没有精神，甚至睡着了，很容易的题目也没有时间做了
复习计划 篇5
一、指导思想
六年级的总复习以六年级上下册的知识点为重点。由此，在上下册的知识中涉及到其他年级的知识，我们将附带复习一下；单词、词组的重点以六年级教材四会要求为重点。
二、复习策略
1.四会的单词、词组和句型尽量让学生掌握。
2.把课文中的.重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，附带复习有关其他年段的知识点。
3.加强听力、口头和笔头练习。
5.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
6.加强复习课的备课和研讨。
日程安排
周次复习内容
第九周6AUnit1~3，附带3A、3B、4A
第十周五一放假
第十一周6Aunit4，Unit1~5综合练习，6AUnit6~7，附带4B，5Aunit1~4
第十二周6AUnit8~10，Unit6~10综合练习，附带5Aunit5~10，5B1~4
第十三周6Bunit1~3，Unit1~4综合练习附带5Bunit5~10
第十四周6Bunit5~7，Unit5~7综合练习
第十五周模拟考试，综合练习
第十六周综合练习
复习计划 篇6
回顾整理本期所学知识与技能，查漏补缺，使知识系统化。着眼于每一位学生的发展，温故而知新，举一反三，触类旁通，形成学习能力。复习过程，既是巩固的过程，更是获得新发展和提升的过程，激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。再则，在一定程度上反思教学得失，不断提升教学能力。
二、复习内容及要求
（一）汉语拼音：能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读的实际能力。
1、能熟练拼读音节，看拼音识字。
2、能熟练地拼写音节，为生字标音。
（二）识字写字：
初步学会运用不同的认字方法独立识字，认识237个生字，会认会写298个生字。
1、字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。
2、熟练掌握累计70个左右常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。
3、具有实际的查字典识字的能力。
4、能分析字形，根据部首推知字义。
5、区分形近字、音近字。
6、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。
（三）词语：
能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。
1、把词语补充完整。
2、积累AABB、ABB式词语。
3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。
4、积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。
5、能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四字词语）的意思，并能在表达中正确运用。
6、常用数量词语的搭配。
（四）阅读
1、熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。
2、在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣,养成课外阅读的好习惯。
3、广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。
阅读复习重在识字能力和阅读能力的'培养。
1、是否能运用学过的方法随文识字；
2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语；
3、是否能读懂简单短文的基本结构（主要指数段和数句的能力）、内容；
4、能在理解的基础上创写或仿写句子；
5、表达一些感受、发表一点看法。
(五)写话
1、能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。
2、能看图写出基本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语，
3、学会写简短的日记。
三、复习形式
以学生的发展为本，既夯实基础，又重在创新精神和实践能力的培养。即在讲练中关注学生的心理需求，尽可能地创设易于调动学生情绪的复习氛围，让学生在兴奋愉悦的氛围进行复习，使复习的过程就是一个促进学生知识能力的巩固与获取的过程，一个在练习中学习方法的渐悟和习得的过程。
1、整理知识，分析学情。
2、整体推进，重点突出。（各知识板之间既有分组更有融合）
3、精心设计，扎实高效。
4、读思议练，提高语文素养。
复习计划 篇7
一、(1)时间准备：建议用6个月左右的时间备考。如果您确定自己足够自律，4个月左右 的有效时间也是可以的。
(2) 老师选择(仅为个人推荐)：
刑法：柏浪涛、徐光华、于越(刘凤科、韩友谊、乐毅等老师都很不错，但我对他们各有各的 不适应，下面未列举出的老师，都是此理由。当然，您可以去听下他们的课，也许比我列举出的更合适你。)
民法：方志平、周洪江、钟秀勇
刑诉：左宁、温云云、陈少文(少文老师20xx年可能会不讲司考了)
民诉：戴鹏
行政：兰燕卓、吴鹏、林鸿潮、李佳
商经知：郄鹏恩、邓金华、王小龙、鄢梦萱
三国：杨帆
理论法：白斌、龚成思、杜洪波
卷四：任海涛、杜洪波、邹建章
注：a以上顺序建议作为第一轮复习的顺序(卷四放在第二轮及更多轮复习)。
b 关于老师的选择，您还可以有其他的选择。但是，选合适比选知名更加重要。有些老师很低调，但可能他(她)的语言逻辑、讲义编排、解题思路等等却可能对您非常合适。如果某一科您储备了多位备选老师，建议把每位老师的音频都略微听一下，看合适哪位老师，然后再做出选择。
(3) 资料选择：
选择的基本思路：跟哪位老师，就买他的教材或讲义，听他的音频，做他的题目。如果教材、题目不能单科单科的分开买，看下自己选的老师里面，哪一个机构的老师偏多，就买这个机构的全套。
注：a 如果您选择的老师没有出书，而是用的讲义。不用担心知识点不全面，说不定这是件很智慧的减负行为。
b 指南针的法律法规汇编确实非常非常好，但是可以买也可以不买。因为可能考到的法条几乎都内化在教材和讲义里了。
(4) 如何获得资料：
教材、真题——可以在各大培训机构的网站上买到，淘宝上也可以买到。
音频—————厚大、华旭、指南针的网站上可以免费下载。 鲤鱼网、法法网、学法网等网站也可以免费下载。另外，微博用户“生命鸡肋”可能还会无偿提供(“感谢”)。
模拟题————淘宝网、鲤鱼网、法法网、学法网、考吧天空等。
二、复习方法建议：
基本思路：学知识点 + 做题，反复反复。(学知识点是在储备大前提，做题可以认识具体小前提，循环反复推导结论。像不像三段论?是的，很像。而且这几乎是被考查的最频繁的法律思维。)
(1)如何学知识点：通过听音频、和朋友交流等去认识了解，通过反复阅读、做笔记、做题等去记住。
注：对于学知识点，在第一轮中老师讲到的，建议尽量都认识到。但在第二轮及更多轮中，一定要懂得放弃!
a 放弃哪些?考查分值少的且实在没信心掌握的，比如刑法分则中有些罪名考查频率不太高、生僻、分值也不高(3分以内)。我在最后阶段，刑法分则只掌握了40个左右的罪名。对于没有放弃的知识点，一定要精确掌握。
b 放弃多少?这个您那会可以问问自己对其他的知识点掌握了多少。我当时放弃了刑法分则的绝大部分陌生罪名、甚至连刑九中涉及分则的大部分内容都放弃了、放弃了知产里的商标法、商法里的证券法、国际经济法的第三部分、理论法里的法制史。
(2) 如何精准、持久的记住知识点：
① 听懂：听懂老师讲授的知识点，一次听不懂就挺第二次;
② 做笔记：动笔往往会有很好的记忆效果。建议第一轮和第二轮对每一科都做笔记，第一轮的笔记要全面、细致，第二轮的笔记要简洁、干练，将确定掌握了的知识点浓缩掉。如果您第 二轮的8本笔记的总页数在120—240之间，并且对着笔记又能在同时回忆起8科的绝大部分知识点，这时您的知识点储备就很不错了。
③ 做题：在做题中记忆。
④ 反复上述方法。
注：默记——我很喜欢在睡着前回忆知识点，对我而言这是种很高效的记忆方法。您可以试一试。
(3) 如何高效的做真题：
① 学完知识点之后做，间隔不要太长，建议马上做，至多2天内做。
② 认认真真的读题干和题支，司考真题一般没有废话，每一句话每一个词语可能都会成为解题的帮手或凶手。
③ 做题掐时间，单选1分钟，多选不定选建议都为2分钟。
④ 真题一般至少要做3遍，具体做几遍要看您在哪一遍时茅塞顿开。比如，当您做到第4遍的时候， 速度较快、正确率85%以上，并且突然发现：这道题和某年那道题原来考查的是同一个知识点的不同侧面;这道题原来是某年的多选题不定选主观题改编而来;原来这一项和那一项意思相同或相反;原来含有“绝对、全部、直接、应当可以、赔偿补偿、都、和、即、均、也”这些词汇的选项是易错项，等等突然发现这些的时候，真题基本算做透了，可以开始做模拟题了。
⑤ 每次做完真题，都需要反省和总结。审题、速度、知识点的运用、勾选等等方面有没有出现问题，为什么会产生这些问题，怎样解决这些问题。
(4)如何实质性提高解题能力：知识储备和解题能力都是通过司考的关键性必要条件，但解题能力的实质性提高往往被忽视。我个人认为这也是出现很多刻苦复习的朋友考完后发出“好像考到的不是我学到的”感叹的.原因之一。
① 大量做题。真题反复做多次，模拟题大量做。是的，需要做大量的模拟题，每一科争取做“分值×2—5倍”道的模拟题(根据各科得分性价比调整倍数)。比如刑法考81分，您需要做160、240道左右;三国法考29分，您需要做120、150道左右。最近2年司考的考查角度越来越隐蔽，仅仅只做真题对于成功通过的把握仍然很大、但不再是特别大了。
② 做题时认真专注，不要觉得难就退缩或者应付。做完题好好反省和总结。闲工夫时把题目拿出来翻一翻，也可以和朋友们一起交流。
③ 考前一个月拿培训机构的分卷模拟题自我检测。指南针的AB卷和万国的AB卷都很好，难度和司考差不多。众合的分卷模拟题也很好，但是好像在网上找不到答案。厚大的分卷模拟题太难，但适合在第二轮开始时做，因为厚大的模考题会把考生逼上“绝路”，逼着考生加倍的挖掘自己的潜力。如果20xx年华旭也出分卷模拟题的话，也可以试一下，质量应该也会很不错。
(5)A 卷一如何突破100分或110分(看难度)：
① 如果以“难以内化”为标准，来区分卷一卷二卷三知识点的总量的话，卷一的知识点看似繁杂，但其实总量最小(总量最大的是卷二)。而且，卷一的考题即便难如20xx年，但整体上而言其考查角度也并不是特别生僻。因此，不应畏惧卷一。
② 下定决心、静下心——记忆。将必考的知识点尽最大所能，烂熟于心。将很可能考到但不是每年必考的知识点尽量熟悉，知道这个知识点是什么意思、有什么特点、考到时通常考在这个知识点的哪一个或哪几个关键词上。将实在没有信心掌握的小分知识点，大胆舍弃。
③ 反复做题。建议卷一在8、9月份做大量模拟题(分卷模拟题300—600道)。8月份中旬做指南针A卷卷一的时候，我只能考到92分。后来陆续做了6套卷一的模拟题，题感、解题思路迅速提升，分数也稳定在105—115之间了。
④ 反复循环“记忆+做题”——一定一定会有大收获。
B 刑诉选择题如何突破45分(选择题总分55分左右)：
① 回看最近3年的刑诉选择题，确实考的比较难。个人认为主要难在刑诉知识点本身的庞杂又陌生，以及出题人高水平的拼题技术。很多考生因为卷二分数过低没过考，很可能是因为刑诉的分数太低。而刑诉分数的高低，在卷二中，最容易体现出比较优势和比较劣势。
② 建议第一轮听左宁老师的音频，把刑诉的框架打牢固、基础知识点学清楚;建议第二轮听温云云老师的音频，把细节补充完整。然后整理好笔记，最好是统一整理在A4纸上。反复背诵，一直精确到细枝末节。比如我现在一想起刑诉，就想起了“总则—分则—特别程序”的框架，总则里有“基本理论、管辖、代理辩护、证据、强制措施、刑附民、期间”等具体知识点，分则里有“立案、侦查、审查起诉、审判(一二复核再)、执行”，特别程序里有“未成年、和解、精神病、强制医疗”。总则的基本理论里有“……”。像这样，一级一级的向下展开，一直展开到具体的考点。
③ 记忆的过程中，可能会遇到某些知识点包含很多情形，比如刑诉中的中院管辖的案件包括危害国家安全犯罪、恐怖活动犯罪、可能判处无期徒刑死刑、没收违法所得案件。去记忆这么多字过于麻烦，您可以在理解、熟悉的基础上以编口诀的方式来记忆。如直接记成“国安好恐怖、没(无)事(死)都没收”。
④ 浓缩笔记。每背一遍，就划掉一些已掌握的知识点，或将已掌握的知识点仅仅只留下关键词。我每次背完刑诉就划掉一些知识点，到8月底的时候，我的刑诉笔记只剩下20页A4纸，这对于我有效记忆知识点帮助极大。
⑤ 仍然要多做题。同样的，建议在消化真题之后，多做模拟题(8、9月份)。因为刑诉出题人的拼题水平非常高，逻辑性很强。如果您能适应更难的模拟题，“求其上而得其中”，这对于您在考试时解真题是极有帮助的。8月中下旬，刑诉冲刺押题——推荐温云云老师。杨雄、左宁、汪海燕等老师的冲刺押题可能也很不错，但我没做过就不随便下结论了。但我能确定，云云老师的冲刺押题非常棒。比如今年考了一道犯罪嫌疑人涉嫌强*罪，在羁押期限届满后，是否应当释放的题目。这道题的破题点非常隐蔽，不在于羁押期限，而在于涉嫌罪名，强*罪涉及被害人隐私，因此最多是可以释放，而不是应当释放。这道题在云云老师之前的冲刺题里完美押中，在考场上看到这道题时心中的感谢无以言表。
C 卷四如何突破(不好预测突破多少分，愿您能突破110分吧)：
① 卷四共7道题，210分钟。一般由1道简答题+5或5.5道案例分析题+1或0.5道论述题组成(偶尔会考查到法律文书题)。绝大部分考点是第一轮中复习到的重点。题目难度整体上并不大。
② 卷四相对高分的核心要素：
a 在开始卷四复习前听一听任海涛老师的见解，他的《卷一卷四通关宝典》对于您拓展答题思路、提高答题技巧可能会很有帮助。尤其是对于您攻克第一道简答题很有帮助。
b 平时多练习。建议考前两个月就开始练习，先每一天做一道，然后逐渐往上加。近5年的主观题要做到十分熟悉，这对于您适应主观题的考查角度、整体难度很有帮助。同时，往年考过的主观题很可能是来年客观题的来源之一。消化了真题后，可以做一做杜洪波老师的《卷四突破120》上的习题。
c 体现法律思维，用三段论模式答题。但答题顺序一般是“结论—大前提—小前提”的模式。重点谈论大前提，精要概括小前提。
d 字迹一定一定要整齐、清晰、大小适中。
e 速度要较快。平时练卷四，7道题的总时间尽量控制在170分钟内。
三、可能阻碍您通过、且可控的常见因素：
1、手机管理不当。使用手机过度很可能会严重冲刷记忆效果，久而久之会产生负罪感和负担感。建议用mp3、mp4来代替手机听音频。从第二轮开始，一直到考试结束，建议不再使用手机，把手机放在当您主观上特别想玩但客观上完全不可能触碰到的地方，比如寄回家等等。“白天学累了晚上奖励十分钟”的方式产生的效果并不乐观。
2、身体不够健康。备考的过程中，锻炼、饮食、睡眠、心情等等会对您的健康产生或大或小有形无形的影响。需要舍得花时间锻炼，饮食营养均衡些三餐都要吃，8小时左右的睡眠，心情放轻松或稍微紧一点都可以。
3、过度的封闭、孤单。备考的过程中，由于长时间看书、知识点的纷繁复杂且枯燥、闲人的嘲讽、未来的不确定等等多种原因，会断断续续或多或少的产生压力。这个时候可以通过和朋友闲聊、食疗、散心等等多种途径来释放压力。不建议独自一人面对所有，如果备考的过程中逼着自己极端的封闭孤单，可能反而会适得其反。和志同道合的朋友一起备考，保持好空闲时候说一说聊一聊的节奏，会很利于释放压力，也利于间接的提高效率。
4、备考的方法合适，但方向错误。很多朋友非常努力，最后正常发挥却仍然遗憾失利。个人认为有一部分原因是备考的方向有偏差。偏差主要表现在：
a 时间分配不均。第一，在三大实体法上投入的时间过多，甚至在考前45天内仍然花大量时间钻研(在考前45天，每天花在三大实体法上的总时间，建议不要超过3小时)。第二，复习理论法时，有效时间过少。在性价比高的学科中，很多朋友普遍更愿意花时间在诉讼法、商经、三国法上，花在理论法上的时间也多、但有效时间太少，尤其是复习宪法、职业道德、法治理论的有效时间太少。“宪法太难，职业道德太陌生，法治理论摸不清思路”，这是比较常见的理由。如果您真的顺着讲理论法老师的思路，把知识点反复听几遍听明白，然后下定决心背下来，接着反复做真题和模拟题——很可能，理论法能拿到高分。
b 过度学习知识点、不当揣测命题角度，忽视做真题和模拟题。很多朋友在复习时，过度钻研知识点，往往会在没有好好做真题、好好研究真题的情况下，就开始自行揣测命题角度和方式。有些知识点有很多侧面，但考试时往往只考其中的某一个或某几个侧面，对于没考过的侧面和极少考到的侧面，在授课老师没说很可能来年被考到的情况下，建议舍弃。
四、分享个人也许的智力成果
1、个人认为通过司考的关键：一定要过一定能过的决绝之心;方向正确、方法合适、刻苦努力。
2、蒙题技巧(前提是知识储备不够)：
① 带时间、带数字的选项易错。
② 带“和、也、即、均、都、直接、全部、赔偿或补偿、可以或应当”等词汇的选项易错。
③ 表述的内容不符合逻辑，或不符合常识常情常理的选项易错。比如选项说是否定罪应当依据网名的意见等等。法理基础在于：司考考到的现行有效的法律里，是包括实在法和自然法两部分的，自然法的内容主要涉及道德等元素。这是为什么有些选项好像很难找到明确法律依据、但依靠善良人情感就能答对的原因之一。
④ 读清楚ABCD四个选项之间的逻辑关系。在多选题的四个选项里，很有可能出现3：1或2：2结构。当您发现3个选项的意思相似，比如3个选项都在讲同一个知识点，只是讲的角度不一样;或者3个选项的意思是层层递进的关系，这个时候可以考虑选这3项了，您可以把历年真题中选ABC的题目拿出来验证下。此外，当您发现四个选项是两两相反意思，常见的是AB意思相反、CD意思相反。很明显，AB和CD之中各有一个正确，这就是2：2结构。如果您能判断出其中一组的正误，比如能确定AB里面B对，而对另一组的正误难以判断，建议：看C和D哪一个和B最相似，然后选B与“B相似”。
⑤ 如无必要，不要ABCD全选。是的，我的建议是不要全选。前三卷总计105道、210分多选题，这是您前三卷分数高低的关键所在，也是司考成败的关键所在。统计20xx—20xx年的考过的525道多选题，会发现：
(a)5年间，考过的175道卷一多选题里，只有21道全选。平均每35道多选题里，只有4.2道全选。
(b)5年间，考过的175道卷二多选题里，只有27道全选————细化一点，50道行政法只有1道全选，60道刑诉法只有6道全选。再细化一点，每年13道刑法多选题里，平均有4道全选。这对于我们去蒙每年那13道得分率极低的刑法多选题，提供了方向：做对确定会做的，如果确定会做的恰好不是全选，那剩下的就可以全选了，这有利于拿到7道题左右的分数，不至于失分太严重。
(c)5年间，考过的175道卷三多选题里，只有18道全选。其中，45道商法只有1道全选，45道民诉题只有6道全选，85道多选题里有11道全选。注：您可以去统计下20xx年的那105道多选题，看能不能找到一些有帮助的破题细节。
复习计划 篇8
一、复习指导思想：
1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。
2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。
3、复习内容要有针对
性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。
4、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。
5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。
6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。
7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。
二、班级学生情况分析：
本班的孩子们在学习上的两极分化现象比较明显，部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。当然两个班都也有一部分学生思维敏捷，考虑问题有一定思考的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。这样形成了两级分化的.现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
三、复习目的和要求：
本册教材是第一学段的最后一册教材，通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。
四、复习内容：
共分为九个部分：位置与方向；除数是一位数的除法；统计；年月日；两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；解决问题；数学广角。复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。
五、总复习时应注意突出以下几点：
1．注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。
2．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。
3．加强统计观念的培养。既要复习对数据进行简单的分析，并根据分析的结果作出简单的判断与预测；也复习平均数的意义，会求简单数据的平均数。同时渗透了环保教育。
4．加强空间观念的培养。既要复习有关面积的基本知识，也复习要估计给定的长方形和正方形的面积，能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。
5．加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容，让学生了解用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。
六、复习措施：
（一）教师方面：
1、针对班级的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
（三）补差措施
1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。
七、课时安排：
1、数与计算 1课时
2、空间与图形 1课时
3、统计与平均数问题 2课时
4、复习年月日、方向与位置 2课时
5、小数 2课时
6、面积 1课时
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