中班教案

时间:2024-03-09 07:48:35 教案大全 我要投稿

中班教案汇编(5篇)

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的中班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案汇编(5篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、观察、比较物体的不同特征,并建立起有关大、中、小的相对概念。

  2、在物体比较过程中,初步了解参照物的概念。

  活动准备:

  1、成双的红色、蓝色、黄色大胸卡、成双的红色、蓝色、黄色中胸卡、成双的红色、蓝色、黄色小胸卡。

  2、大中小三种规格的物品。

  活动重点:

  观察、比较物体的不同特征,并建立起有关大、中、小的相对概念。

  活动难点:

  在物体比较过程中,初步了解参照物的概念。

  活动过程:

  1、组织幼儿参与集体游戏:

  请幼儿带上胸卡。

  向幼儿讲解游戏玩法。幼儿根据口令,找出相应的对象“碰碰响”,碰对了两人对击掌,碰错了两人蹲下。

  教师发令:

  ——“找和你一样颜色的朋友碰。”

  “找和你一样大小的朋友碰。”

  “找和你不一样大小的朋友碰。”

  2、鼓励幼儿独自游戏:

  请幼儿对物品进行配对,物品有大、中、小三种规格。幼儿中出现不同观点时,可启发他们:

  ——“为什么你认为是大的',他却认为是小的呢?”

  引导幼儿根据已有经验,认识参照物的作用,即参照物不同,会有不同的比较结果。

  请幼儿为三种规格的物体排序,引出“中”的概念。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、了解拟人化的画法,培养幼儿的想象力与语言能力。

  2、会添画出一些简单的背景。

  活动准备:

  课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。

  活动过程:

  1、小朋友你们喜欢听故事吗?

  那让我们一起来听个故事。

  2、从前,有个调皮的孩子,整天在蓝天上奔跑,他红红的脸上渗出一颗颗汗珠,他拉来一块白云当毛巾擦擦脸,他的脸太脏,白云立刻变成了黑云,云儿哭了,调皮的孩子安慰说:“别哭、让我来变个魔术吧,”他从嘴里喷出七色霞光,黑云又变成了白云。

  小朋友猜猜看,这调皮的孩子是谁呀?(太阳)咦,这个调皮的孩子怎么把脸藏起来了,我们来看一看他的小脸吧!这个小孩真漂亮,长着大大的眼睛,红红的嘴巴。

  刚才的故事中说太阳有什么本领呀?(变魔术、喷出七色霞光)

  3、太阳变了个魔术,让黑云又变成了白云,白云高兴地围在太阳的周围,把太阳打打扮成了什么太阳?(出示范画)谁来给这个太阳取个好听的名字?(云太阳)

  4、太阳比原来更美丽了,他非常开心,继续奔跑,看到果园里的苹果还是绿绿的,他说:“让我再来变个魔术吧。”他又从嘴里喷出七色霞光,绿苹果渐渐地变成了又圆又大的红苹果,苹果树妈妈很高兴,她让孩子们一起围在太阳周围,这下太阳又打扮成了什么样的太阳呢?

  幼儿回答。

  5、太阳继续跑呀跑,他还会给谁变魔术呢?他们又会把太阳打扮成什么太阳呢?

  幼儿回答。

  6、现在你们来画变魔术后的太阳好吗?

  画前,老师提个要求:太阳画在纸的中间,要画得大,其他空的地方画上七彩霞光,涂色要鲜艳均匀。

  7、幼儿作画。教师根据幼儿不同的水平分别加以指导(轻音乐)请个别幼儿上来讲述。

  活动反思:

  活动以“故事”为线索,引导幼儿大胆畅想,用已有经验,大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人,让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来,结合了课件太阳的图片让幼儿观看,让幼儿感受色彩美,通过太阳的`七种颜色的美和色彩带来的心里感觉,有效的将心理健康渗透到美术活动中,激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美;为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境,放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣,萌发对艺术创作的兴趣。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.初步培养幼儿乐器演奏的能力。

  2.体验集体演奏的乐趣。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  1.音乐CD《小动物乐队》

  2.教具:神秘盒一个小猫、小狗、小鸭玩具各一个

  3.乐器:舞板、摇铃、三角铁各十个

  4.学具:音乐游戏书

  活动过程:

  一、开始部分:(音乐呼啦圈)

  1:问好。你好/小朋友/

  你好/鼻子好/

  你好/客人好/

  你好/小猫好/等

  2:律动.播放音乐《小动物乐队》,和小客人一起跳舞。

  二、基本部分:(音乐游戏盒)

  1:感受固定节奏型。

  (1)教师带领幼儿欣赏音乐《小动物乐队》,提示幼儿当听到乐器声响时,用拍手打节奏。

  (2)教师鼓励幼儿用各种动作感受固定节奏型。

  Tata/titita/

  2:声音听辨。

  小客人带来礼物,听听分别是什么?一一说出名称(舞板、摇铃、三角铁)

  3:探索乐器。

  (1)幼儿分三组坐好,每一组发一种乐器,进行探索。

  (2)分别说一说这三种乐器是怎样发出声音的。(举手回答)

  4:使用乐器打固定节奏型。

  5:分组进行练习。提示幼儿看教师指挥。

  6:集体演奏。

  (1)教师播放音乐《小动物乐队》。幼儿分成三组,分别是小猫队、小狗队和小鸭队,教师指挥幼儿用手中的'乐器为歌曲伴奏,先分组演奏再集体合奏。

  第一段,舞板演奏

  第二段,摇铃演奏

  第三段,三角铁演奏

  第四段,集体演奏

  (2)此活动可以重复三次。

  (3)教师组织幼儿互相交换手中的乐器,再次进行演奏。

  7:活动结束。

  教师引导幼儿一个一个排队将乐器轻轻的放进乐器筐里,然后学着各种动物朋友的动作回到座位上。

  三、结束部分:(音乐彩色笔)

  教师请幼儿翻开音乐游戏书,观察图画,指导幼儿根据歌曲里各种乐器音色出现的顺序,在乐器旁分别写上数字1、2、3。

  活动反思:幼儿能够积极参与活动,理解固定节奏型,具有乐器演奏能力。大多数幼儿充满兴趣,及个别幼儿注意力不集中,有出错现象。

中班教案 篇4

  活动目标:在理解诗歌的基础上,初步学习仿编。

  活动准备:配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。

  活动过程:

  一、感受诗歌的意境

  1、出示图片(大海背景图)

  (1)师:看看,这是什么地方?

  (2)师:看到这么美的大海,你想干什么?

  (3)师:我呀,想出海,想到海面上去看看、玩玩,你们帮我想想,坐什么去呢?

  (4)师:有这么多的海上交通工具,我可以划着小船去,可以坐飞机去看海,可以坐大轮船去……那好吧,我就坐大船去,海上有什么呢?

  2、欣赏诗歌《出海》

  二、理解学习诗歌

  1、提问:

  (1)我出海时,看到了什么?

  (2)在听的时候,你喜欢诗歌里的哪一句?

  2、再次欣赏,跟念诗歌。

  师:大海真美啊!想不想和我一起去看看,玩玩?好,我们一起《出海》

  三、学习仿编诗歌

  1、师:我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船,你还会看到什么呢?

  2、根据幼儿的回答,引导幼儿仿编。

  如:幼儿:海龟。师:海龟有多少呀?

  幼儿:海龟一只只。

  3、师幼一起仿编诗歌。

  师:真棒!把你们看到的东西,都编到诗歌里去吧!

  四、一边折船,一边欣赏诗歌

  1、师:(出示船)你们看,这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的`?让我们一起折艘船出海吧!

  2、引导幼儿用长方形纸折船。(自由想象折船)

  师:比比谁折的船漂亮?

  五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。

  师:好了,我们开着小船出海去了。(随着音乐律动做动作)

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、区别物体的粗细,感受粗细的相对性。

  2、尝试给6个以内的物体按粗细进行正逆排序。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

  活动准备:

  幼儿活动材料《数学》第16页《比粗细》。切成6段的长白萝卜完整地放在一只盘子里。豇豆、茄子、黄瓜、刀豆、长白萝卜若干。

  活动过程:

  一、 比较粗细

  1. 师:“昨天,小动物们去了蔬菜王国,他们说那里要进行蔬菜比比会,所以要做好准备比赛,先要选出四种蔬菜比粗细。你们准备好了吗?”

  2. 幼:“准备好了。”

  3. (出示豇豆和黄瓜),师:“那现在出发了,先请出豇豆和黄瓜,可是小动物们太忙了,你们能不能帮助小动物找出他们中谁粗谁细?”

  4.幼:“我想是黄瓜粗,豇豆细。”

  5. 师:“我知道这个难不倒大家,没错,豇豆比黄瓜细,黄瓜比豇豆粗。”

  6. (出示茄子),师:“看,我们的茄子也来凑热闹了,茄子不服气了,他也要来和黄瓜,豇豆一起比一比,看看三中蔬菜谁粗谁细?”

  7. 幼儿回答。

  8. 师:“哇,这也知道你们好棒 ,是的',豇豆比茄子细,茄子比黄瓜细,茄子比豇豆粗,黄瓜比茄子粗。你们猜对了没?”

  9. 师:“蔬菜比比会进入最紧张环节,有请我们最重量级的刀豆和长白萝卜。现在有5种蔬菜,,你们还能看出来,这5种蔬菜谁最粗,谁最细吗?”

  10. 幼儿给5种蔬菜排列粗细。

  二、 排列粗细

  1. 师:“5种蔬菜我们已经知道他们的粗细了,你们还能排出最粗到细(从细到粗)的队伍吗,我请几位小朋友上前面来表演下。”

  2. 幼儿操作。

  3. 师:“我看到了,他们排队有一个规律,你们知道吗?谁来说说看,你给蔬菜排队的方法?”

  4. 引导幼儿发现“从粗到细,从细到粗”的规律。

  5. 刚才的蔬菜比比会让蔬菜感到很疲劳,我们想让他们休息吧,看看这个白萝卜,你们发现了吗,这个萝卜也有粗细不同的地方,你们知道萝卜哪里最粗,哪里最细?”

  6. 幼儿回答。

  7. 师:“有些小朋友已经找到规律排列了,还有些小朋友还没想明白,这样吧,我们自己动手试一试。”

  8. 每组一份切好的萝卜,幼儿没人选择一段萝卜,根据萝卜的粗细特征共同将萝卜完整地拼起来。

  9. 然后幼儿互换萝卜段进行重新排列。

  三、 它们也来比粗细

  1. 出示幼儿活动材料《数学》第16页《比粗细》。

  2. 师:“原来,我们的书里还藏着好的好玩的呢,除了茄子、黄瓜、丝瓜来比粗细外,还有铅笔盒树木也来了,你们想看看吗,它们就在《数学》第16页,哪个粗,哪个细?来找一找。”

  3. 幼儿操作。

  4. 指导幼儿找出每一组中最粗的东西,并在它旁边做标记Ⅹ。

  5. 指导幼儿用数字1-5表示这些物体的粗细,从细到粗的顺序排列。

  6. 最后老师总结。

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