大班教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1．引导幼儿初步学习用目测的方式判断物体的数量。

　　2．通过游戏，提高幼儿有意观察事物数量的能力，培养幼儿集中精力做事的习惯。

　　3．发展幼儿合作游戏的意识。

　　活动准备：几组高矮、容积瓶子不同的废旧瓶子，幼儿自制纪录表每人若干张，记录笔每人一支。日常生活中常用物品若干（扑克、照片、豆子等）

　　活动过程：

　　1．活动开始。

　　教师以游戏的形式引出今天活动的主题“考眼力”。

　　教师用手抓笔帽若干，请幼儿猜一猜老师的手里抓了多少？教师将幼儿猜想的数字写在纪录表上，请一名幼儿来数一数，正确的数字是多少，并纪录。吸引幼儿的兴趣，愿意参与到游戏中来。

　　2．游戏过程。

　　①独立考眼力：幼儿玩“一抓准”的游戏，用眼睛看自己手中的`东西有多少？纪录下来，然后实际数一数，将正确的数字纪录下来。

　　②小组合作考眼力：两个小朋友的瓶子比一比，你认为谁的多谁的少？将数字纪录下来。在实际数一数，并纪录数字。感受瓶子相同，但是材料相同，数量也不同。

　　③容器、材料都不同考眼力：小朋友之间交换材料，每组幼儿手中的东西都不同，靠眼力。随机教育幼儿合作意识。总结：容器不同，材料也不同，数量更不相同。

　　3．鼓励幼儿眼力是越练越准的，提供更多的纪录纸和多种日常用品共幼儿考眼力，幼儿分散自愿游戏，活动自然结束。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿的双脚在有间的物体上交替移动绳子向前走的能

　　2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的合作技巧。

　　活动准备：

　　篮球若干

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，做简单的热身动作。

　　1、导入游戏

　　老师今天和大家一起来做个有难度的游戏好不好？(幼儿回答，好)这个游戏需要小朋友们之间合作完成，那个小组的小朋友合作好，这个小组就可能获胜。下面看这个游戏怎么做，教师示范具体玩法。幼儿观看。教师首先说明游戏的规则和过程，请幼儿分成人数相等的两路纵队，游戏开始后，魅族排头的的两名幼儿双脚踏绳走，通过其他幼儿不断向前移动绳子前行，到达中点后原路返回，看哪一组的幼儿配合最好，那组幼儿最先完成任务，就是获胜组。注意事项在传球的`过程中，要注意绳子的放好，即间隔的距离。相邻幼儿要互相配合，幼儿要注意安全。

　　2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两个纵队，每组的第一个幼儿开始。

　　3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

　　4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思移绳过河给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿积极主动地的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，磨练了意志，增强了克服困难的勇气，更进一步感受了集体成员的合作的乐趣。

大班教案篇3

　　活动目的：

　　1、通过引导幼儿从多个维度认识了解火的相关知识；

　　2、了解火的特性，懂得初步的防火知识及简单自救方法；

　　3、增强幼儿队事物认识的客观性，发展幼儿的思维能力。

　　活动准备：

　　“火”的象形文字卡，禁火标志卡，灭火器图片，简易统计表一张。

　　活动流程：

　　一、出示“火”的象形图案，认识汉字“火”：

　　引导幼儿用“火”字组词、说话。

　　二、“火”的故事：

　　原始人钻木取火，标志着人类告别茹毛饮血的时代，火的发明是人类进步的标志。

　　三、火对人类生活的`影响：

　　1、你喜欢火吗？为什么？

　　2、小组讨论：火的优点与缺点（咨询家长）

　　3、幼儿发言，教师统计

　　4、小结：人类的生活离不开“火”，它对我们的生活非常重要，但是用火要注意安全。

　　四、怎样注意用火安全，防止“火灾”？

　　认识禁烟标志，设计禁火标志。

　　五、着火了，怎么办？

　　认识常用灭火器，知道其摆放位置；

　　了解基本的逃生方法：拨打119、说明家庭地址、拨打家长电话、有秩序排队逃生。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。

　　2、在教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。

　　3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、各类打击乐器（铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板）人手一件。

　　2、录音机、韵律活动磁带歌曲《走路》、《麦当劳》、《母鸭带小鸭》。

　　3、幼儿熟悉乐曲《理发店》。

　　活动过程：

　　1、伴随音乐《走路》入场。

　　2、韵律活动《麦当劳》。

　　3、复习歌曲《理发店》。

　　4、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。

　　（1）逐一学习××××××××—××等节奏型。

　　（2）幼儿尝试用击掌的方式为乐曲伴奏。

　　（3）教师与幼儿一起为乐曲伴奏。

　　5、请幼儿根据节奏型、歌曲情境选择乐器。

　　（1）幼儿自由讨论。

　　（2）根据乐器特点选择

　　（3）所有乐器合奏（是否好听，不好听怎么办？）。

　　6、将节奏型与乐器匹配起来。

　　7、根据乐器制定节奏型的符号。

　　8、根据符号用不同的符号演奏。

　　9、听音乐根据符号伴奏。

　　10、教师小结评价。

　　11、结束活动韵律活动《母鸭带小鸭》。

　　活动反思：

　　整节活动中幼儿的参与性很强，能跟着我积极模仿理发师的神韵和动作，并且快乐的学唱歌曲。活动中，我安排了一些表演内容，让年龄大一点的`孩子给年龄小一点的孩子理发，这样能满足幼儿的身心需要，在游戏情景中熟悉歌曲旋律、理解歌词内容。尽管我在一些细节上还有一些挖掘的余地，但是，孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣，仍然很投入地配合着我，师幼互动显得很自然。同时，我也鼓励幼儿根据自己的实际观察和在游戏中积累的经验，能创编动作，把自己的想法融入到动作中，和大家分享。

　　整节活动幼儿都能保持浓厚的兴趣参与进来，和教师的选材是分不开的。选取了幼儿生活中耳熟能详的职业作为切入点，幼儿感兴趣，自然能全身心的投入进来，学习歌曲中又采取了游戏的形式，幼儿能始终保持情绪，学习效果明显。在今后的学习中，教师都要选择些孩子感兴趣的主题，这样幼儿学习起来也更加主动了。

大班教案篇5

　　设计意图：

　　德化不仅因陶瓷而闻名，更因山水而美丽：这里有“天下第一牛”的石牛山国家森林公园；有以奇石、奇树、奇水、奇洞构成奇特景观的九仙山；有尽显水的妩媚的岱仙飞瀑、桃仙溪……这些美丽的风景构成了一幅幅独特的风景画。

　　前段时间，在幼儿园楼梯的墙壁上，我们布置以“美丽的德化”为主题的风景挂图，这些挂图一展出便引来了孩子们的注意力和兴趣。无论是自由活动，或是家长接送等环节，都能听到孩子们这样的声音：“瞧！那边图片上的岱仙瀑布我去过了，那里的水可大了!你去过吗？”“妈妈，星期六我们去看桃花的地方是图片上的吗？”“那块大石头很像一只牛” ……孩子们一番番话语顿时触动着我的思绪，作为一个德化人应该了解自己的家乡，更应该因为家乡有这么多的美丽风景而感到骄傲。大班语言活动《我是能干的小导游》便因此而产生，期望以此活动为载体，让孩子们充分领略家乡风景的美，尽情表达自己的感知与感受，从而体验作为一个德化人的自豪感。

　　活动目标：

　　1、知道家乡比较闻名的风景区，了解这些风景区的独特之处。

　　2、学习用“……像……”句式形容家乡景点，并初步能用完整、优美的语句进行描述。

　　3、领略家乡风景美如画，体验作为一个德化人的自豪感。

　　活动准备：

　　1、知识准备：活动前请家长帮助丰富有关德化风景的知识经验，让幼儿熟悉比较闻名的景区

　　2、物质准备：

　　录像（内容为外地小朋友要来德化旅游，请德化小朋友做小导游）；德化风光图若干（每个景区至少2—3副图）；摄像机。

　　活动过程：

　　一、播放视频，引发兴趣。

　　1、组织幼儿观看视频。

　　“德化小朋友，你们好！我们是ⅩⅩ幼儿园的小朋友，听说德化有很多美丽的风景，我们很想去玩，你们能做我们的小导游吗？为我们介绍一些美丽的风景吧！”

　　2、师生交流，鼓励幼儿都来充当能干的小导游。

　　二、欣赏——家乡的风景真美。

　　1、让幼儿自由观看家乡的风景图片，引导幼儿说说：这是什么风景区？你去过吗？喜欢那里吗？为什么？

　　2、鼓励幼儿大胆与周围的同伴进行交谈，引导幼儿用较完整的语句描述。

　　三、说一说——家乡的景物真独特。

　　1、引发幼儿思考：这些风景图片藏着小秘密？你们发现了吗？（有的图片是同一个景区）

　　2、引导幼儿将图片按同一个景区进行归类，并进行观察。

　　3、鼓励幼儿大胆想象，学习用“……像……”句式描述图片景点，如：石牛山的'大石头像一头牛一样卧在山坡上；岱仙瀑布像一条长长的白带子高高挂着等等。

　　4、交流：通过交流让幼儿感受家乡景物的独特美。

　　四、演一演——我是景区小导游。

　　1、请幼儿扮演小导游，结合图片介绍景区。

　　2、重点引导幼儿完整的表达，启发幼儿学习用优美的语句描述。

　　（1）指导幼儿先介绍景区名字，再介绍景区风景。

　　（2）引导幼儿尝试用优美的词汇形容景点，并运用“……像……”描述景点的独特之处。

　　（拍摄幼儿扮演小导游介绍景区的过程拍摄，作为继续开展活动资料。）

　　五、活动小结。

　　根据幼儿扮演“小导游”情况师生共同小结。

　　活动延伸：

　　1、利用自由活动或接送等环节播放幼儿扮演小导游录像，让幼儿再次观看，引导幼儿继续开展“学做小导游”活动。

　　2、班级设置“家乡的风景真美”图片展，鼓励家长与幼儿共同收集有关的图片或相片，让幼儿继续感受家乡风景的美。

　　3、通过绘画等方式制作风景画册，投放于语言角，指导幼儿继续描述。

大班教案篇6

　　设计意图：

　　学习儿歌是幼儿喜爱的活动之一，但传统的语言教学形式限制了幼儿在学习过程中的自由发挥和创造想象。因此，在这个活动设计里我们尝试用哑剧引入，将语言教学和表演形式相结合，整合成一个能有机开展的活动，引导幼儿在创造想象的过程中学习儿歌，激发他们学习儿歌的积极性，发展其语言能力和创造想象能力，同时配合表演动作，鼓励幼儿大胆表现自己。

　　活动目标：

　　1、用普通话独立、清晰的朗诵儿歌，理解儿歌的意义，学词：瞧、鼓励。

　　2、分角色有表情的朗读儿歌并创编表演动作。

　　3、培养幼儿仔细观察角色大胆表演动作的兴趣。

　　活动准备：

　　《小熊过桥》的投影片。

　　活动过程：

　　1、哑剧引入，激发幼儿兴趣。教师表演根据儿歌第一段改编的哑剧。

　　（1）表演力求生动，着重刻画小熊站在桥上左右摇晃，不敢过桥的`样子。

　　（2）请幼儿大胆想象，大胆表述，要求幼儿与教师表演的不一样。

　　2、学习儿歌。

　　（1）引入儿歌第一段。

　　①教师出示投影片并有表情的朗诵儿歌第一段。

　　师：“请小朋友听听老师刚才表演的是怎么一回事。”

　　②通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。

　　③学习第一段，鼓励幼儿创编表演动作。

　　（2）学习儿歌第二段。

　　①提问：“小熊叫妈妈帮忙了，假如你是熊妈妈，你会怎么帮助它？”

　　②请幼儿开动脑筋，想办法帮小熊过桥。

　　教师正面评价，鼓励孩子大胆想象。

　　③教师出示投影片并以熊妈妈的口吻朗诵儿歌第二段。

　　师：“小朋友开动脑筋想出了许多办法帮助小熊，你们的办法都不错。咱们来听听熊妈妈到底是怎么帮助小熊的。”

　　④学习第二段，认识并理解词语“鼓励”。

　　⑤引导幼儿创编动作。

　　⑥集体朗诵整首儿歌。

　　3、分角色朗诵并表演儿歌。

大班教案篇7

　　设计意图：

　　语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期是语言发展的最佳时期。而让幼儿“有话可说”就是语言教学活动的关键。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。于是设计了此次活动《果酱小房子》。让幼儿喜欢听故事，乐意讲故事的语句，并懂得一些简单的道理。

　　活动目标：

　　1.感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。

　　2.初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。

　　活动准备：

　　图片、无色的画有小房子的卡、字。

　　活动过程：

　　1.引发听故事的兴趣。

　　（1）出示字：房子，你平时见过什么有趣的房子？

　　（2）从房子引起兴趣：熊哥哥：这是我的'朋友熊哥哥，它在树林里也发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。

　　2.听听猜猜故事情节。

　　（1）理解故事，出示图片背景，边讲述边插问：

　　小房子里的香味可能是什么？

　　熊哥哥的手上是什么东西黏糊糊的？

　　什么是不安？熊哥哥为什么不安？它会怎么办？为什么？

　　熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢？

　　（2）故事结束后提问：熊哥哥发现的房子与我们平时看到的房子一样吗？

　　3.完整倾听。

　　（1）教师讲述演示图片。

　　（2）出示熊弟弟提问：熊弟弟会去树林吗？为什么？（可能分两种）接下来会发生什么事情呢？

　　4.迁移续编故事。

　　（1）出示卡片引导幼儿给小房子涂上有味的东西，如橘子用橙色表示等。

　　（2）幼儿续编（关键是编到涂上什么味的果酱，就画有对应颜色的房子的幼儿接着编）小结：看来这个小房子还有许多故事会发生我们想一想以后再接着说好吗？

　　活动反思与建议

　　《果酱小房子》生动地讲述了一个故事。故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的。熊哥哥、房子，这两种事物都是幼儿非常熟悉和喜爱的。叙述过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合中班幼儿语言获得的水准。活动调动了幼儿的积极思维。调动了幼儿学习的积极性。今后还会通过不断的努力，更好的为幼儿奉献更为精彩的活动。

大班教案篇8

　　活动目标:

　　1.初步培养幼儿不怕危险与困难的勇敢精神.

　　2.使幼儿初步懂得遇事不慌.

　　活动准备:

　　动画片<<奥特曼>>.<<鲁滨逊一家漂流记>>相关图片及故事书.

　　活动过程:

　　1.引导幼儿说说他们在电影.电视上看到过哪些人很勇敢,他们是怎样处理事情的.

　　2.出示图片:

　　提问:

　　1.动画片<<奥特曼>>中的奥特曼是一个怎样的人物?

　　2.动画片<<鲁滨逊一家漂流记>>中的鲁滨逊一家人在四处漂流中,遇到非常多的事情，他们是怎样处理的?

　　3.引导幼儿说出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.

　　4.启发幼儿进一步思考,加深他们对"勇敢"的解.

　　(1).和爸爸妈妈一起出门上街,如果不小心走散了,你会怎么办?

　　(2).我们如果碰到不认识的人想带我们走,该怎么办?

　　(3).我们出去远足,要用双脚走很长很长的路,走不动了,该怎么办?

　　(4).当我们一不小心做错了事之后,该怎么办?

　　5.教师小结:小朋友们不论做什么事情,都会遇到各种各样的.困难,但是,我们要不怕困难,不怕危险,遇事要沉着冷静,做个勇敢的孩子.勇于承认和改正错误也是勇敢的表现.

　　活动延伸:

　　活动后,让幼儿说说自己做过哪些勇敢的事情，并将比较典型的事例,用绘画的形式展示给全班小朋友,鼓励他们向这些小朋友学习.

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。

　　2、在活动中感受打电话的乐趣。

　　3、在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯，进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的`主动性。

　　活动重点：知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。

　　活动准备:

　　1、幼儿已有打电话的经验。

　　2、视频准备：电话礼仪示范表演。

　　3、图片3种，电话机2部。

　　活动过程：

　　1、导入活动，出示电话机。提问：“你给谁打过电话，是怎么打的？”请幼儿自由表达，并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩“打电话”游戏。

　　2、学习打电话的礼仪。提问“我们什么时候需要给别人打电话？”出示3张ppt图片引导幼儿观察，图片内容分别为：过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作，进行打电话练习，并请幼儿上台展示，师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。

　　3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演（内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒：“喂，您好。请问您找谁？”“你好，我找你妈妈，她在家吗？”红红说：“请稍等，我马上让妈

　　妈来接。”妈妈来接电话了，说：“你好！??再见。”）让幼儿回忆视频内容，并练习学说：“喂，你好”；“请稍等！”。组织幼儿与同伴讨论：“假如要找的家人不在家该怎么办呢？”引导幼儿选用合适的方法转告他人。最后幼儿和教师练习接电话，巩固刚才所学。

　　4、利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪经验。

　　出示不同小图片提出问题：“这些图片中的小朋友接、打电话时有礼貌吗？”引导幼儿说出：“当他人休息时不要打干扰电话；当对方要找家人接电话时，一定要主动转达，而且不要随便挂断电话；特殊电话如119、110、120都不能随便打。”接着请幼儿进行操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友？贴上电话礼仪之星奖花；并帮助卡片上的小朋友连上电话线。

　　活动延伸

　　1．日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话，送去问候。

　　2．家园共育：让家长鼓励幼儿拨打好朋友电话、主动接听电话，并使用礼貌用语。

　　区角材料投放：

　　1、语言区投放实物电话，巩固练习幼儿与亲人、同伴之间打电话。

　　2、科学区投放纸杯、棉线，幼儿自制听筒电话。

【大班教案】相关文章：

大班的教案12-30

大班教案01-21

大班教案（经典）11-16

[经典]大班教案07-26

大班教案(经典)08-10