中班教案

时间:2024-03-07 12:45:37 教案大全 我要投稿

实用的中班教案[荐]

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的中班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的中班教案[荐]

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、培养幼儿对事物顺序的感知,体会起点、终点与路径之间的对应关系。

  2、培养幼儿初步的概括能力和可逆思维。

  活动准备:

  1、教具:房子卡、数字卡、动物卡、方向卡

  2、路径线路图。

  活动过程:

  一、教师在黑板上画出四边形路线图。

  二、教师摆放不同颜色的'房子,并往路径上各放一个数字卡,表示该路径是几号路,引导幼儿观察房子的颜色和路径的数字。

  三、让幼儿按路标的提示给房顶涂色,教师观察再做个别指导。

  活动延伸:

  教师可以把房子换成动物,并往路径上放上数字卡,引导幼儿观察这只小动物要到谁家去、应该走几号路?可请幼儿多次更换动物卡、数字卡和方向卡,进一步感知起点、终点与路径的关系。

中班教案 篇2

  (一)内容简介

  小河马去浴室刷牙的时候,遇到了一个奇怪的小精灵。她不但从不刷牙,还吹牛说很会变魔术。她每次说话的时候,嘴巴里都会发出一股怪:味,小河马实在无法忍受,就让她刷牙。这个小精灵刷牙后,却发生了奇怪的事……

  (二)主题分析

  《小河马和刷牙精灵》通过比较刷牙精灵前后的不同面貌,让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有些夸张,却能引起幼儿的阅读兴趣,从而懂得爱清洁讲卫生的重要,也有助于他们学习如何正确处理人际关系o

  (三)情节分析

  很平常的一个早晨,小河马像往常一样准备刷牙,却意外遇到了神奇的刷牙精灵,在那份神秘中,故事开始了。

  刷牙精灵准备施展魔力,大变魔术,却意外发现魔力消失了。此时小河马伸出了援手。随着故事情节的推进,一个不爱刷牙的精灵形象生动呈现。

  最神奇的事情在于小河马送给刷牙精灵牙刷后发生的事情——刷牙精灵的魔力恢复了。故事在高潮中戛然而止。

  在刷牙精灵不爱刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢复的跌宕起伏间,故事告诉孩子们:爱刷牙,不但自己清洁,还能交上好朋友。

  (四)角色分析

  整个故事中,小河马有三种表情:吃惊、厌恶、欣喜:刷牙精灵的表情分别是吃惊、得意、挫败、欢喜,这些表情伴随着故事情节的展开不断变化,也显露了故事主角不同的心理变化,带给孩子们生动、神秘的阅读之旅。

  (五)图画分析

  1、画面的排列和色彩

  图画书中的小河马和刷牙精灵,一大一小、一灰一红,形成鲜明的对比。可爱的形象、鲜艳的色彩,在每一页画面上都吸引着幼儿的视线,突出了故事的主角。

  画面的背景以大面积水彩晕染为主,色彩斑斓,而小河马和刷牙精灵的形象则采用油水分离的'画法,在如此斑斓的背景中,故事主角清晰地凸显出来。

  画面色彩丰富、夸张,每页上的主色调都不同,给幼儿强烈的视觉冲突,仿佛进入了魔力世界,翻阅每一页都有不同的色彩感受与乐趣。

  2、图画中蕴藏.的细节

  在大部分的画面中,都以英文旧报纸的块状点缀,如瓷砖、地板、洗脸盆,给色彩斑斓的画面带来了一份清新,也给幼儿一种启发:用旧报纸剪贴,也是一种表现手法,可以让自己的作品与众不同。

  在每个画面上,几乎都有花朵图案,或大或小,或红或绿,给画面带来了生机与动感,也象征着小河马与刷牙精灵的友谊之花。

  (六)语言分析

  故事内容采用对话形式,能使幼儿逐渐熟悉各种文学形式,为提高阅读能力打下基础。这样的对话形式,便于幼儿模仿、学习故事中角色的不同语音、语调,并进行故事表演,提高中班幼儿的语言表达能力。

中班教案 篇3

  一、设计意图

  在幼儿的眼中,四季的变化仿佛是自然界在“变戏法”,他们瞪大着双眼,好奇地观望摇曳的叶子,聆听着呼呼的北风以及感受着自己身上渐渐增厚的衣服,迎来了冬天。于是,老师结合主题要求及季节特征开展了《不怕冷》这个主题,该主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的,主要包括冬天一些特有的东西所呈现的特点为内容,涉及科学、语言、艺术及健康等领域,主要采用参观、游戏、讨论、探索和谈话等活动形式。《我真暖和》是该主题活动中的一个学习活动,通过这个活动让孩子初步感知冬季明显的季节特征,了解更多的取暖方式。

  二、活动目标

  1、了解一些暖和身体的.办法。

  2、愿意参加暖和身体的活动。

  三、活动准备

  音乐磁带、自制图书、各种取暖的用品

  四、活动过程

  (一)了解一些暖和身体的办法,愿意参加暖和身体的活动。

  1、师:冬天真冷啊,我们一起来晒晒太阳吧。

  (放音乐,幼儿和教师一起做运动)

  2、听音乐游戏:小朋友,晒太阳。

  晒晒头,暖和了。

  晒晒手,暖和了。

  晒晒脚,暖和了。

  晒晒手臂,暖和了。

  晒晒屁股,暖和了。

  晒晒胸膛,暖和了。

  冬天晒太阳,全身暖和了。(幼儿跟着老师做动作,老师念到哪里,幼儿就用小手靠到哪里。)

  3、师幼交流:太阳晒到了哪里,哪里暖和了?

  幼儿:太阳晒到了我的头,头暖和了

  老师:太阳还晒到小朋友的哪里了?

  幼儿:太阳晒到了我的手,手暖和了。

  ……………..

  4、老师小结:冬天天气真冷啊,晒晒太阳就暖和了,它是我们的好朋友。

  (二)找朋友

  1、老师:小朋友,你们还有什么办法可以使身体暖和?

  幼儿讨论后可能的回答:围巾、帽子、手套等可以是我们暖和。

  2、出示各种取暖的用品

  老师:这边有各种各样冬天里的朋友,去找一个和它玩玩,你会觉得怎么样?(提示:小朋友可以互相帮忙戴一戴,还可以请客人老师帮忙)

  3、老师:冬天里真冷啊,戴上了手套暖和了,你们呢?

  (引导幼儿用一句话表达)

  幼儿可能的回答:①戴上妈妈给织的围巾暖和了。②心里暖洋洋的。………..

  4、送冬天里的朋友回家休息

  (三)儿歌:《冬天里的朋友》

  老师:老师把冬天里的朋友编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一下吧。

  1、教师出示自制图书,讲故事:

  冬天到,真冷啊!

  戴上了围巾,暖和了。

  戴上了手套,暖和了。

  戴上了帽子,暖和了。

  捂暖宝宝,暖和了。

  穿上了毛衣,暖和了。

  做做运动,暖和了。

  五、活动延伸

  1、在图书角里放上有关使自己变暖的东西的图画,供孩子们阅读。

  2、取暖用具的展示。

  3、天气好的时候带孩子去户外晒日光浴。

  六、家园共育

  1、请家长和孩子一起整理可以使自己变暖和的东西。

  2、请孩子们讲故事给家长听。

中班教案 篇4

  活动目标

  1、能跳过20cm的障碍物。

  2、能勇于挑战有难度的动作、乐于参与集体游戏。

  活动准备:

  废旧纸盒若干;小蝌蚪头饰、幼儿一人一条小尾巴,青蛙头饰;音乐;绳子两条。

  活动过程

  一、开始部分(热身):

  出示小蝌蚪激发兴趣,小朋友们今天都是小蝌蚪,让我们一起锻炼一下快快长大吧!认真锻炼的会很快变成小青蛙哦!运动的过程中陪伴老师悄悄抽走幼儿的尾巴。

  放音乐《小蝌蚪》。

  二、基本部分

  快看看你们的尾巴还在吗?原来你们都变成小青蛙了!

  1、小青蛙学本领

  1、师:小青蛙最擅长的运动是什么?

  (1)幼儿练习原地跳跃。

  今天,小青蛙要学新本领了,学会了新本领就算真的长大了!

  (2)前边有一条小河,学习一下怎么跳过小河吧!(摆好绳子,一边窄一边宽,最窄的地方45cm最宽的地方70cm)幼儿练习立定跳远。

  2、小青蛙们都跳过了小河,快看!前边还有好多大石头挡住了我们的路,我们还要跳过大石头!

  (1)教师示范跳过障碍的`方法。

  (2)个别幼儿尝试。

  师:原来要曲腿摆臂双脚用力向前,起跳才能跳过障碍。

  (3)幼儿集体练习。

  教师进一步注意观察,鼓励幼儿大胆尝试。

  2、游戏:小青蛙捉害虫

  (1)师:小青蛙朋友们,看来你们都学到了本领。最近听农民伯伯说河对岸飞了许多的害虫,想请我们小青蛙去捉害虫,你们愿意吗?现在我们就到河边去帮助农民伯伯吧。

  摆放纸箱,一条路线设置20cm高10cm宽的障碍,另一条设置20cm高约20cm宽的障碍。

  师:小青蛙们,这里有两条路可以走,这条难走的路那边害虫多,一次可以抓两只,这条容易一些的路那边害虫少,一次只能捉一只。小朋友们可以自己选想走哪条路,要考虑清楚哦,如果选择了难走的路,过不去了就无法捉害虫了哦。

  从跳过小河、跳过大石头到捉害虫,教师完整示范。

  放音乐幼儿集体跳过河捉虫子。

  3、放松活动

  师:哇你们捉了这么多害虫,快让我们看看都有什么?

  认识一些常见的、青蛙喜欢吃的害虫。

  捉了这么多的害虫让我们赶紧吃掉它们!吃的好饱呀~让我们赶紧散散步消化一下吧。放音乐散步。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.知道新年是中国特有的最隆重的传统节日,了解中国过新年习俗的由来。

  2.学说一句新年祝福语,并在游戏中大胆运用。

  3.感受中国传统节日的有趣以及过新年的喜悦。

  活动重点:

  了解中国过新年习俗的由来

  活动难点:

  学说一句新年祝福语

  活动准备:

  1.“年的来历”课件

  2.过新年的图片若干

  3.音乐“恭喜恭喜”

  活动过程:

  一、图片导入,引出新年,了解“年”的来历

  1.教师出示红包图片

  师:这是什么?什么时候你会收到红包?新年的时候除了要拿红包装着的`压岁钱,你还见到新年的时候要用到哪些红色的东西呢?(教师根据幼儿的回答随机出示过新年的图片)你知道过新年的时候,我们为什么要包红包、贴春联、放鞭炮吗?

  2.教师播放课件《年的来历》,幼儿欣赏。

  3.师:古时候,“年”是什么?“年”怕什么?人么怎样对付“年”的?

  4.教师小结:“年”就是“年兽”。“年兽”最怕三种东西——光、声响还有红色,所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的话祝彼此平安。

  二、交流过年的习俗

  1.“年兽”来了,你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣,还做过哪些事情?

  2.幼儿介绍过年时的欢乐情景。

  3.教师小结:春节是中国的传统节日,人们会贴春联、倒贴“福”字,在年三十晚上会吃团圆饭,大人会给小孩子压岁钱。第二天是大年初一,大家都穿上漂亮的新衣服,走亲访友,相互拜年,做恭喜的动作,说祝福的话,现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。

  三、自由游戏,感受过年的欢乐

  1.请一部分幼儿扮演年兽,另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走,然后互相恭喜。

  2.师:恭喜的时候可以说些什么呢?想一想,新年的时候人们最希望听到哪些祝福的话?

  幼儿自由交流讨论然后集体回答。

  3.游戏:大拜年(播放音乐“恭喜恭喜”)

  全体幼儿围成圆圈,每次游戏请五到六名幼儿,到坐着的幼儿家里拜年。游戏进行多次,幼儿轮流拜年,到别人家时先敲门,然后向主人说一句祝福的话。

中班教案 篇6

  有益的学习经验:

  1.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气。

  2.学习用和蔼、热情的.态度办事。

  准备:

  商店角、情境表演一个。

  活动与指导:

  1.观看情境表演:在商店里内容大意:甲售货员说话和气、办事主动。例如,当她看见老奶奶来了主动询问: “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多,有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁,你要哪一种呀?”当顾客买完东西,她还会说: “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反,他态度不好,从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么,顾客所要的东西没有,他也不主动介绍商品,一直站在那里没事干。即便顾客走,他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲,而乙则没人搭理,他很奇怪为什么卖不出东西?

  2.讨论:

  (1)你喜欢哪个售货员?为什么?

  (2)为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

  3.小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

  4.请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往。根据情况,游戏可轮换角色。

中班教案 篇7

  一、活动目标

  1、学习图片和字卡的对应摆放,初步建立图画和文字符号的对应关系。

  2、阅读时神情专注地关注画面,对画面内容感兴趣

  3、在操作中感受自信和成功的乐趣。

  二、活动准备

  三、活动过程

  1、谜语引出青蛙

  2、巩固对故事和字词的认识

  (1)复习故事《数青蛙》

  师:我们一起来读一读吧!

  提示:轻轻的翻开封面一页一页地往下看,幼儿手口一致点读

  师:老师发现了一个秘密,有好几个字宝宝一直在和我们做游戏,在每一页都会出来和大家见面哦!大家一起边读边找找看!

  (2)、集体读课文

  师:发现是哪几个字宝宝了吗?

  3、师根据提问操作PPT,帮助幼儿理解掌故图片和字卡的`对应摆放。

  (1)幼儿观看PPT,初步建立图画和文字符号的对应关系

  师:图片上有几只青蛙啊?(1只)

  师:一只青蛙几张嘴?(1张)几只眼睛、几条腿?以此类推(2)幼儿动手操作。

  ①幼儿操作,师巡回辅导

  ②请个别幼儿拿着卡片上来数青蛙

  师:请大家回到教室找1个好朋友,一个小朋友出示图片,另一个小朋友根据青蛙的数量放数字,并把卡片做成一本书来读一读。

中班教案 篇8

  目标

  1、对纸花是否开花感兴趣,体验试验的快乐。

  2、观察比较各种纸花开花的速度,学习做试验记录。

  3、认识几种不同质地的纸,感知不同纸质的吸水性。1、一定要试验纸的吸水性,因为现在的纸张的吸水性与我们以往的经验不相同,但是结果应尊重试验。

  2、水宝宝爬高的试验用彩色水,实验速度比较慢。重点

  难点重点:感知不同材质的纸的吸水性

  难点:吸水性强的纸花开得快活动

  准备水槽

  报纸、绘画纸、腊光纸花各一朵

  报纸、绘画纸、腊光纸条各一

  记录表活动

  过程

  1、幼儿观察纸花,看看它们是用什么材料做的。

  看看这些花是用什么材料的'纸做的。

  2、幼儿猜一猜、试一试,纸花是否会开花。

  (1)猜测:纸花放在水里会开吗,为什么?

  (2)实验:任选一朵纸花放入水中,观察纸花是否能开,并说出自己的发现。

  3、实验,哪朵花先开。

  (1)幼儿猜想哪朵花先开。

  (2)实验:同时将三朵不同纸质的花放到水里,观察谁先开。

  (3)幼儿根据结果做好观察记录,用数字表示花开的顺序。

  4、交流试验结果,并请幼儿说说为什么?

  5、游戏:水宝宝爬高。

  (1)幼儿观察纸吸水的过程,发现吸水性好的纸,水宝宝爬得更快。

  (2)吸水性强的纸做成的花开得快些,相反则慢些。

  6、生活经验拓展,如果桌上有水我们怎样将桌上的水弄干。

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