幼儿园小班科学教案：谁的小球站稳了？

幼儿园小班科学教案：谁的小球站稳了？

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学教案：谁的小球站稳了？，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　【活动目标】

　　1、感知乒乓球在斜面上滚动的现象。

　　2、探索使乒乓球在斜面上站稳的方法，并表述操作的过程和结果。

　　3、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣

　　【活动准备】

　　物质材料准备：乒乓球，毛巾，积木，压岁包，盖子，毛线，塑料袋，沙包，橡皮泥；大统计表一份。

　　知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球的滚动的特性。

　　【活动过程】

　　一、游戏导入，发现现象

　　1、幼儿自由玩球

　　师：瞧！老师给你们带来了什么？等会儿老师要请你们每个人都去玩一玩乒乓球，然后告诉大家你是怎么玩的。

　　现在，请小朋友拿着你的小球回到座位上，谁来告诉我你是怎么玩的，并且表演给其他小朋友看一看。

　　2、幼儿将球放在桌子上面，引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。

　　师：孩子们，小球悄悄的跟老师说它玩的有点累了，我们把它放在桌子上休息一会吧。

　　3、师：刚才我们发现小球在桌子会怎么样？

　　二、提出问题，幼儿想象

　　1、师：小球为什么站不稳？

　　桌子是倾斜的，小球是圆的，会滚动。

　　2、师：小球在倾斜的桌面上站不稳，你们有什么好的方法让它站稳吗？

　　3、鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

　　当有孩子提出拿掉桌子的垫片时，师：这个方法是可行的，但是今天我们来挑战一下，就要让小球在倾斜的桌面上站稳。

　　4、师：孩子们的想法真不少，今天，老师为大家准备了一些小帮手，我们每个小朋友都可以用小帮手来操作。

　　介绍材料。

　　三、动手尝试，实践想法

　　1、幼儿操作，师巡回指导

　　2、引导幼儿相互交流自己的做法。

　　师：给你旁边的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老师介绍一下你的方法。

　　3、幼儿演示，讲述自己使用的材料，以及做法。

　　师：谁的小球站稳了？快来告诉大家，说说你的好方法，演示给大家看看。

　　教师小结：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站稳。把小球放在积木，盖子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站稳。

　　四、迁移活动

　　小朋友真聪明，通过自己开动脑筋想办法，解决了困难。我们生活里还有很多材料能让小球站稳，你们以后可以再去试一试。

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