大班数学活动方案9的加法应用题

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大班数学活动方案9的加法应用题

　　为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的大班数学活动方案9的加法应用题，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班数学活动方案9的加法应用题

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学会9的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。

　　2、通过游戏帮助幼儿巩固9的加法应用题。

　　活动重难点：

　　创编、计算9的加法应用题。

　　活动准备：

　　课件、卡片(动物和算式)每人各一套。

　　活动过程：

　　一、课前提问

　　复习8以内的加法题

　　师：小朋友，我问你?5+3=?

　　幼：郭老师，我告诉你，5+3=8!

　　师：小朋友，我问你?4+4=?

　　幼：郭老师，我告诉你，4+4=8!

　　师：小朋友，我问你?6+2=?

　　幼：郭老师，我告诉你，6+2=8!

　　游戏的方式(整体回答后可以询问个别幼儿)

　　二、学习9的加法应用题(展示课件)

　　1、池塘里原来有8只鸭子，又来了1只鸭子，一共有几只鸭子?(8+1=9)

　　师：小朋友，请听音乐!我们的伙伴来了。

　　播放小鸭子音乐，并且同时播放课件。

　　故事引入。讲解小鸭子原来有8只，又来了1只，现在池塘里一共有几只?

　　幼：9只。

　　师：你们是怎么算出来的?

　　幼：8+1=9

　　表扬小朋友!

　　2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶?(5+4=9)

　　师：小朋友，春天来了。蝴蝶姐姐也飞入花丛中了。你们看，那儿有几只蝴蝶呀?

　　幼：5只蝴蝶。

　　师：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀?

　　幼：4只蝴蝶。

　　师：那小朋友们想一想，花丛中先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶?

　　幼：9只。

　　师：怎么算出来的呀?

　　幼：5+4=9

　　师：非常棒!表扬表扬自己!

　　3、2008年是奥运年，小猴子在锻炼身体，第一次有7只小猴子，第二次又来了2只小猴子，一共有几只小猴子?

　　同上(老师启发,文.章出,自大.考'吧幼.师.网，幼儿创编应用题)

　　7+2=9

　　4、一棵芭蕉树上结出了很多很多的香蕉，先长出来了6个香蕉，又长出来了3个香蕉，一共长出来了几个香蕉?

　　同上(老师问，小朋友答)

　　6+3=9

　　三、操作练习

　　送小朋友每人一个礼物(拿出一个大礼物盒子，请小朋友自己抽出自己的礼物)，条件是：小朋友必须回答礼物上面的问题(问题是用算式创编应用题)

　　四、结束部分

　　请小朋友带者自己的礼物到爸爸妈妈那里编应用题(随音乐)，本节课结束。

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