小班数学教案：认识“1”和“许多”

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小班数学教案：认识“1”和“许多”

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的小班数学教案：认识“1”和“许多”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学教案：认识“1”和“许多”

　　活动目的

　　让幼儿初步了解“1”和“许多”的关系，使幼儿知道“许多”可以分成1个1个，1个1个合起来就是“许多”。

　　活动准备

　　1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。

　　2、磁性教具：小房子1座，小白兔1只，许多萝卜（个数与幼儿人数相等）。

　　3、小篮子1只。

　　教学过程

　　一、开始部分：

　　语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。”

　　二、基本部分：

　　1、教师边讲述故事《小兔拔萝卜》，边演示磁性教具，帮助幼儿认知“1”和“许多”。

　　教师：“在很远很远的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你们看它是谁？（出示磁性教具小白兔）。

　　小朋友：“小白兔”

　　教师：“这是几只小白兔？”

　　小朋友：“1只”

　　教师出示萝卜问：“这只小白兔在干什么呀？”（出示磁性教具萝卜）。

　　小朋友：“拔萝卜”

　　教师：“小白兔的萝卜地里有多少萝卜？”

　　小朋友：“许多萝卜。”

　　2、幼儿做游戏《帮小兔拔萝卜》，感知“许多”可以分成1个1个。

　　教师：“小白兔很爱劳动，它在地里种了许多萝卜。萝卜一天天长大了，小白兔忙呀忙呀，怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗？”（幼儿做游戏）幼儿拔出萝卜时说：“我拔了一个萝卜。”

　　教师总结：“原来地里有许多萝卜，小朋友你一个，我一个，一个一个拔走了，地里还有多少萝卜？”

　　小朋友：“一个也没有了”

　　教师：“对！许多能分成一个一个……，一个一个拔走了就没有了。”幼儿说：“一个也没有了”

　　3、幼儿做游戏《帮小兔把萝卜送回家》，感知1个1个合起来就是“许多”。

　　教师：“小朋友帮小白兔拔完萝卜，现在咱们把萝卜给小白兔送回家好不好？”

　　小朋友：“好！”

　　请小朋友把萝卜放进篮子里，并说：“我放上一个萝卜。”

　　教师：“篮子里现在有多少萝卜？”

　　小朋友：“许多萝卜。”

　　总结：“一个一个合起来是许多。”教说：“一个一个合起来是许多。”

　　三、结束部分：

　　教师：“小朋友今天帮小白兔拔萝卜，并帮它把萝卜送回了家，小朋友们累不累呀？”

　　小朋友：“累。”

　　教师：“天也快黑了，咱们也该回家休息了，小朋友和小白兔再见吧！”

　　小朋友：“小白兔再见！再见！”放律动音乐让幼儿学小兔跳蹦出教室。

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