大班综合教案：绳【必备】

相关推荐

大班综合教案：绳【必备】

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的大班综合教案：绳，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班综合教案：绳【必备】

　　一、活动内容：综合活动《绳》

　　重点领域：语言、社会、科学

　　活动方式：集体

　　二、活动目标：

　　1、了解生活中各种绳子的用途。

　　2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。

　　3、关心周围生活中的事、物，能利用其进行创造活动。

　　三、活动准备：

　　1、汉字卡片：挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。

　　2、将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。

　　3、收集一些关于绳的资料。

　　4、利用家长资源，请他们和孩子共同观察生活中的绳。

　　5、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子;衣架;夹子;剪刀等。

　　四、活动过程：

　　1、分组试一试，看看绳子有何用。

　　师：今天老师带来了许多好东西，并把它分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你就要动脑筋把桌子上的东西变一变!在“变”的过程中，你如果要用到其他材料，可以到“宝物筐”中找。(幼儿兴奋，一涌而上，选择了自己喜欢的物品，开始了尝试活动。)第一组：“挂”衣服、毛巾、图画。

　　幼儿A：这是“挂”字，老师让我们把衣服挂起来。(其他幼儿很快到宝物筐中找材料，有找衣架的，有找夹子的，有的找了细绳，有的找了粗绳。)

　　幼儿B：我用衣架把衣服挂了起来。

　　幼儿C：你不能一直拎着呀!我这有一根绳(细绳)，我们把它挂在绳上吧!

　　幼儿B、C：将细绳系到了小椅子上，可衣服刚挂好，绳子就断了!

　　幼儿E：衣服太重、太多了，我们要用粗一点的绳子才行!(其他幼儿一起动手将粗绳系在了玩具柜上，并将衣服、毛巾、图画挂在了上面。)

　　第二组：“系”鞋带幼儿A：我知道，这是“系”鞋带，赶快去找鞋带!

　　幼儿B：(在宝物筐中找了一会儿)没鞋带，怎么办?(又开始找，找到了一根短又细的绳，试了一试，可是绳子还是比鞋洞粗)太粗了，要换一根再细一些的!

　　第三组：“串”珠子

　　幼儿A：珠子可真小，我要一根细细的线就行了!(找了一根细线开始认真地串，串好后还打了结。)

　　第四组：“扎”礼盒

　　幼儿A：“扎”吧!这是“扎”字，把盒子扎起来!

　　幼儿B：这是礼品盒，我要用漂亮一点的绳子扎!

　　2、说一说用过的、见过的绳子

　　。师：刚才你们干什么了?

　　幼儿A(兴奋地)：我们看了桌子上的字，把衣服挂起来了!

　　幼儿B：我们给鞋子系鞋带了。……师：在这个过程中，你们用到了哪些东西?

　　幼儿A：我们一开始用细绳挂衣服，可是断了，后来我们用了粗绳子就好了!

　　幼儿B：我们用漂亮的绳子包装礼盒了!可我不会打结，妞妞帮助了我!……

　　师：小朋友真棒!刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，绳子还有什么用呢?

　　幼儿A：绳可以编织鱼网。

　　幼儿B：绳可以荡秋千。

　　幼儿C：绳可以保护树桩。

　　幼儿D：绳子可以量东西。

　　幼儿E：绳还可以做游戏。

　　3、游戏：好玩的绳子师：老师请你用自己喜欢的绳做游戏，高兴吗?

　　幼儿随即开始创造、游戏：

　　有的用短而细的绳玩手指游戏，有的用长而粗的绳拔河，有的两三个一群玩三套马车，有的将绳子摆成各种图案，进行蹦跳游戏……活动反思：这本是一个科学活动，而我却将它与早期阅读、游戏有机的结合在了一起。在整个实施过程中，孩子们表现的十分投入。师生间的关系也十分融洽，孩子们也越来越爱与我交谈了。他们就在一次次的发现中、一次次的交谈中、一次次的总结中，发现了绳子与人们生活的关系，找到了解决问题的办法。他们的创造力、耐挫力也就在这诸多的一次次中得到了锻炼、得到了提高。在这个活动的实施过程中，我深深地体会到：如果孩子在我们的眼中只是被动的接受，一个传声筒，他们又怎能去主动的学习，怎能全身心的投入呢?孩子们只有从事他们感兴趣的事，才会有高水平的表现。他们才会学会多角度的思考问题，并在老师的鼓励下、帮助下勇于探索未知的领域。

【大班综合教案：绳】相关文章：

大班综合教案03-20