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中班数学公开课教案:灵巧的手
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的中班数学公开课教案:灵巧的手,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1.通过折剪、拼贴正方形,感知图形间的组合和分解的关系。
2.愿意动手动脑,体验数学活动的乐趣。主要形式集体,课时安排一课时。
教学重点:感知图形间的组合和分解的关系。
活动难点:能将剪后的四个小正方形和四个小三角形拼回一个正方形。
教学准备
经验准备:活动前在区域中已练习剪直线。
物质准备:
教具:示意图一张(上面贴有四种颜色的正方形纸);
学具:幼儿人手一份操作材料(四种颜色的正方形纸,上面有虚线)、白色底板纸、剪刀人手一把,固体胶若干。
活动过程:
一、复习正方形、三角形、长方形,激发兴趣
引导语:今天,郑老师带来了三个图形宝宝,看看是谁?
1.教师出示正方形、三角形、长方形,巩固对图形的认识。
2.今天图形宝宝要跟我们做游戏。请你们来当魔术师,把正方形的纸变成其它图形。你们想不想试一试?
二、折折剪剪,感知图形之间分解的关系
1.教师讲解操作要求。
师:老师这里有四个不同颜色的正方形,请你们把这些正方形沿着虚线折一折,再数一数正方形变成了几个图形,然后沿着虚线剪一剪,看看会变成什么图形。
2.幼儿操作,教师巡回指导。
3.集体数一数,说一说,探索正方形与长方形、三角形的关系
师:(出示示意图)魔术师都变好魔术了,我们一起数数,绿色手帕变成了几个小图形,它们是什么形状?蓝色小手帕变成了几个图形?它们是什么形状?橘黄色小手帕变成了几个图形?它们是什么形状?紫色小手帕变成了几个图形?它们是什么形状?
小结:原来一个正方形可以变成两个长方形,两个三角形。一个正方形还可以变成四个小正方形和四个小三角形。
三、拼拼贴贴,感知图形之间的组合关系
过渡语:你们真是能干的魔术师。你们能不能把它变回去,让它再变成正方形呢?
1.教师介绍、示范操作材料和方法。
师:看,老师还用这些图形变回原来的小手帕了,你们也来试试吧。
2.幼儿拼贴图形,教师巡回指导
3.展示幼儿作品,引导幼儿比较两组图形的变化。
四、活动延伸
师:刚才,你们在拼贴的时候觉得哪个最难拼?为什么?谁拼成功了?你是怎么拼的?没有成功的魔术师活动结束后再去试一试吧。
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