复习计划

时间:2024-03-06 08:45:25 计划 我要投稿

复习计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的复习计划3篇,欢迎阅读与收藏。

复习计划

复习计划 篇1

  一 复习主要考点

  (1)一元二次不等式, 分式不等式, 绝对值不等式与集合的综合问题

  (2)基本不等式与耐克函数的综合问题, 特别是等号不成立时, 利用耐克函数的'单调性求函数的最值

  (3) 函数的运算要注意定义域的确定

  (4) 函数的奇偶性和单调性的证明, 强调方法和步骤及书写规范

  (5) 函数的应用题, 要强调函数关系的建立过程和定义域的确定

  (6)数形结合思想和分类讨论思想的数学方法

  (8)开放题, 如已知一元二次不等式解集, 求此一元二次不等式

  (9)注意课本例题和练习册上的习题

  二 复习题围绕以上考点来命题

  准备以每日一个小练习的形式来落实这些复习题的训练

  三 模拟试题和模拟考试

  针对以上考点出两套模拟试题在第19和20周各进行一次模拟考试,并及时反馈分析,做好补缺补漏工作。

复习计划 篇2

  著名教育家叶圣陶说:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”就是说我们教师必须要规范自己的言行举止,三尺讲台,走上去,教书育人;走下来,为人师表。这一年的工作经历,让我对这句话深有体会。

  一、有高尚的个人品格,既教书又育人。

  教书育人,是教师的天职,教书是手段,育人是目的。作为教师,我们不必在意那些耀眼的光环,教育关心学生才是我们永远的追求。讲台是老师的舞台,要让每一节课都是一次精彩的演出,让学生有所收益,要认真钻研教材,注重教学实效,让教学与时俱进,生机蓬勃。

  当然我们教师不仅向学生传播知识,更要做好学 生心灵的塑造者。老师的言行对学生有潜移默化的熏陶感染作用,凡是要求学生做到的,首先应率先垂范。教育学生要诚信,自己就应有磊落的言行;让学生避免浮躁,自己就要多一些坦然和淡然。对于小学生,反复的念叨是必须的,但细微处见精神,学生更愿意用自己的眼睛来读出什么是真善美,什么是假丑恶。所以我们要守住心灵的宁静,当我们以乐观积极的心态面对繁重的工作,力求做好每一个细节的时候,身教重于言传,对学生的正面才会更有说服力。

  二、规范自己的行为,注意言传身教

  身教重于言教,要求学生做到的,我们自己也一定要做到。老师是学生们心目中的偶像,老师的一举一动就像一面镜子,点点滴滴随时都映照在孩子的面前。试想:“一个上课迟 到,学生作业不及时批改的教师,如何让学生按时上学,按时完成作业;一个言行粗鲁的`教师又如何教出举止优雅的学生?”

  比如,我们学校特别注重学生的养成教育,经常开展“捡起一片纸,整洁我们的家园”;“争做文明小卫士”等德育活动,如果要想让学生能养成自 觉拾捡废纸废物、保持环境整洁的习惯,那么,当我看到一片废物时,我一定会自然而然、理所当然捡起,因为我知道,只有老师做到了,学生才会做到。当然像这样的例子有好多,我们老师在这方面也都非常注意,做得都非常出色。

  另外,我觉得教师的语言也起着非常重要的作用,因此要把好语言这个关口。特别要注意:语言要文明、要豁达、不讥讽、不挖苦、不夸大,时时要掌握好分寸,要让语言中的份量起到“事半功倍”的效果。

  古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。”教师的一举一动都是无声的命令。凡是要求学生做到的,教师必须身体力行。时时刻刻以自 己的人格影响人,以自己的品行感化人,以自己的言行引导人,处处是学生的模范,事事是学生的榜样。

复习计划 篇3

  一、复习目标

  (一)汉语拼音

  1、能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  3、巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。

  (二)字词

  1、会认《生字表(一)》中的400个汉字, 会写《生字表(二)》中的300个汉字。

  2、能掌握一些常用的识字方法。

  3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。

  3、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词,能用部分生字口头或书面组词扩词。

  4、理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  (三)句子

  1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。

  2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  (四)阅读

  1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。

  2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

  3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

  (五)说话

  1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

  3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。

  4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

  (六)写话

  1、对写话有兴趣,写自己想说的话,能写观察到的事物和想像中的事物。

  2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

  3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

  4、不写错别字,不会写的字可以使用拼音,做到语句通顺、完整。

  二、复习重点

  1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的400个汉字。会写《生字表(二)》中的300个汉字。帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、巩固常用的识字方法,培养独立识字的能力。注意近义词的不同用法

  3、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的.组词,从而达到积累语汇的目的。

  4、正确搭配词语,丰富学生的词汇。

  5、能把句子补充完整,能用常用关联词(并列、因果等)造句。

  6、熟悉课文内容,了解文章的大意。

  三、学生情况分析

  (一)基础知识掌握情况:

  (1) 大部分学生对汉语拼音的掌握不太好。

  (2) 由于新教材要求识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况,再加上平时的书写量不大,汉字书写巩固率较差。因此,加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况一般,只有少部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。

  (3) 阅读情况。对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理。

  (4) 习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法。

  (二) 学习习惯养成情况:

  书写习惯还需改进。阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的基础上答题。习作写话,把每一段话写清楚,写通顺。

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