【经典】课题研究计划
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编收集整理的课题研究计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课题《农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究》自申报到立项以来，课题组已经对该课题进行了将近半多年的研究，使我们对课题的研究方向和研究目的有了更深入的了解。我们课题组成员通过多次的课题组活动，深入地对课题进行研究，取得了一定的研究成果，同时通过对课题研究的回顾和反思，为下一阶段的研究打好良好的理论基础。
一、指导思想：
从我省20xx年基本实现现代化对基础教育的要求出发，针对在中小学学科教学中实施素质教育的有关理论和实践问题，开展全方位的改革实验和理论研究，有效指导广大中小学教师在学科教学中深入教学改革，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，从而推进我省基础教育事业向前发展，为把江苏建成教育强省作出贡献。
二、工作目标：
1、巩固研究成果，提高研究质量，赋予课题研究活力。
通过研究，创新课堂教学新模式，充分考虑学生课堂参与状态，发挥学生主体作用，开展课堂有效教学。
2、提高影响力，扩大研究规模，壮大师资队伍。
课题的研究初见成效，吸引了新的教师队伍参加到课题研究的行列，我们以此为动力，集思广益，拓宽思路，全面推行初中生数学课堂参与状态的研究。
3、完善教学案，扩展教案、学案、巩固案，形成有特色的教学环节。
三、研究内容
本学期的主要研究内容是落实课题研究项目，对数据、方法进行验证，找到问题的解决方式。具体工作任务如下：
1、在已有的研究基础上，继续搞好课题研究并注重收集资料；进一步学习理论和课堂教学策略。在课堂教学中发现问题，寻找解决问题的方法和策略。
2、根据制定的本学期的课题研究计划有序展开研究。在研究过程中，注重以点带面、各有侧重，做到边研究、边总结、边收集成果，形成数学学科的特色；重点落实到学生主动学习的研究，注重能反映学生主动学习的材料的收集
3、积极参加各级培训活动。
4、加强课题组成员之间的联系，借鉴其他课题经验，促进数学课题的研究。
5、积极参加课题的研讨，定期开展本课题组研讨会，注意收集过程性材料和阶段研究成果。
6、调查编写《农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究》部分章节
1、概述
1.1农村初中生数学课堂参与状态研究的必要性
1.2农村初中生数学课堂参与状态研究的难点分析
2、农村初中数学课堂教学现状
2.1农村初中学生数学学习状况分析
2.2农村初中数学教师教学状况分析
2.3农村初中数学教学资源的调查分析
2.4校本课程开发的调查分析
四、具体措施
1、加强理论学习，提高参研教师思想认识
教学科研，即是对教学工作中成功的地方、失败的地方反思的过程。参研教师应自觉地把自己提升为研究者，要有牺牲的精神、学习精神、钻研精神、创新精神。知道了什么是教学科研，具备了这四种精神，参研教师还应对课题研究相关的理论知识进行学习，对“案例分析”、“微型讲座”、“教师如何上课、评课”等知识进行学习，并通过教师心得体会“我是如何落实提高学生口语交际能力”，全面提高了参研教师对课题研究的认识水平。
2、抓实研究
以往的研讨，都是以公开课或研究课为依托，进行交流或研讨。这些课都
是经过精心的准备，自然上得心应手。本学期我们更多的要让组员树立每节课都是研究课的意识，并能及时记录下教学中的得与失。组织大家定期进行交流，互相学习，共同提高。实实在在地将研究深入到日常的教学之中。在课题研究的过程中，我们必须紧密结合课堂教学，从我们的教学实际和需要出发，积极深入进行课题的研究工作。让我们的研究服务于课堂教学，用课堂教学展示我们的研究成果。
3、确定参研教师研究阶段的具体工作
（1）制定总体研究计划和阶段性研究计划。
（2）加强校本教学研究的基础上，根据自身的特长，着力打造参研的具体项目，对授课、评课、说课、微型讲座等方面，紧紧围绕课题有计划、有目的地进行研究。
（3）参加校内外的学习和研讨，并作一定的经验交流，作好记录。
（4）按时上交经验论文和材料。
（5）按计划要求写好教学随笔及教学反思。
（6）充分利用运用现代远程教育设备、资源，借助这些有限的教学设备，提高各个教师的授课水平。
4、加强科研骨干教师的学习和培训，提高教师的教育科研能力
（1）充分利用学校的现代化教学设备，对骨干教师进行电脑课件制作、网站制作培训，大力提高教育现代化技术，优化教育科研成果。
（2）开展与大师对话活动，本学年将有计划地聘请教育专家、学者或邀请市教科所的领导、教研员来校讲座，让教师与专家作面对面的交流，鼓励教师到因特网上接受教育专家的指导，提高自身教育科研水平。
（3）有目的地组织本课题组成员走出校门参观学习，学习教育科研发展先进地区或学校的教育科研经验。
4、通过学科整合积累对教学资源的二次开发的经验,产生一批适用、够用、好用的网络课件和学科专题网站。
5、研究课程整合与师生信息素养的关系,促进绝大多数教师具备信息化环境下的教学能力,大多数学生具备网络环境下自主学习的能力。
7、每学期向学校推荐3节课题研究课，进行研讨课展示，推动全校的科研工作。
8、进行教育科研论文写作培训指导，鼓励教师积极上送课题案例、论文、教学心得参加评比。
9、成员虚心学习，勇于实践，克服困难，学会自制课件，自制网站，并进行一次课件制作、网页制作比赛。
五、工作安排
第一阶段：研究准备阶段
（20xx年5月至9月）
主要工作：进行课题前期理论的搜集与学习，按照江苏省课题组开题报告及课题指南的精神与要求，拿出我校课题研究方案，召开课题启动大会，部署课题研究任务，筹建课题网站、教师专业成长袋等。
1、研究我们沂涛中学数学课堂实际教学情况，精心选题。
2、查阅资料了解当前国内与本课程相关课程的研究情况，填写申报、评审书，建立课题组，课题组成员任务分工，制定实施方案，调查问卷，汇总数据。
3、成立课题研究领导小组和课题研究小组,将课题的研究工作纳入学年整体工作计划及学校教育科研工作计划.组织人员认真学习、研究，了解本课题省内外的研究现状。
第二阶段：研究实施阶段
20xx年10月份
1、制定课题研究方案和研究行事历，撰写子课题研究内容和研究方案。
2、筹备建立课题研究专题网站和全员教师专业成长档案袋。
3、每位教师制定好个人专业发展规划。
4、进行大规模的学习、培训，组织课题成员集中学习有关文件，重点是课
题实施方案。
5、添置教学研究器材。比如投影机一台、移动硬盘一个、教学软件若干。 20xx年11月份
1、撰写开题报告，制定课题实施方案,制定课题研究方案。
2、组建课题组，确定主要组成人员和研究任务。
3、建立子课题组，确定子课题研究内容，总体负责子课题研究的运作和管理，撰写相关报告；负责子课题计划、总结的撰写与分头实施。
4、举行课题组座谈会，充分利用合作、交流形式，各自发表意见，确定下一阶段的研究目标与内容。
20xx年12月份
1、传达开题会议精神并落实县教育局科研工作。
2、邀请课题组专家到校进行课题研究辅导报告。
3、举行教学设计交流活动。各教研组，就各子课题进行座谈会，充分利用合作、交流形式，各自发表意见。
4、收集，整理教师撰写的各种课例及学生评价，提出下阶段研究开展过程中需注意问题。
5、开展教研组、学科组组内有效教学研讨课。
6、认真开展校本培训学习《初中数学教材教法》一书
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