复习计划

时间:2024-03-05 12:13:45 计划 我要投稿

复习计划

  时光在流逝,从不停歇,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编收集整理的复习计划9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

复习计划

复习计划 篇1

  一、时间倾斜

  雅思复习的听说读写四个部分,加上词汇和语法两个基础,同学们最愿意做的还是三件事,背单词,练听力和做阅读。背单词让你有学习的感觉,练听力和做阅读不仅让你有学习的感觉,还有一种期待,期待正确率提高给自己心情带来的愉悦。而口语和写作练习相对较少,以写作为例,一是因为同学们普遍写作练习较少,写作水平不高,所以最初在规定的时间内无法完成作文,或者对自己写出的作文充满了厌恶;二是因为写出的作文无法衡量优劣,没有办法看到自己的进步。这样形成恶性循环,中国同学普遍阅读和听力分数较高,而口语和写作分数偏低。其实,写作两个Task只写400多个词,如果复习方法得当,应当是听说读写四项中提高最快的项目,大家在最初规划复习时间的时候就要划出至少1/5的时间来复习写作。(听、说、读、写、词汇语法各占1/5)

  二、资料充分

  1. (《剑桥雅思系列3-7》)

  2.《雅思写作高分胜经》、群言出版社

  雅思写作秘笈之Task 1复习计划详述

  3.目前市面上的雅思资料不是太少,而是太多,良莠不齐,乱花的确迷人眼。人的精力有限,在有限的'时间内抓最主要的资料复习才是上策,上面两本书加上出国雅思频道站对写作复习已经足够。

雅思<span/uploads/allimg/<p><strong>  三、详细计划</strong></p><p>  1. 复习课上讲解的基本写作理论:内容,结构和语言。</p><p>  2. 阅读范文</p><p>  基础阅读: Test 1 & Test 3的范文,共8套,积累写作文件夹(Writing Folder)主要是描述图表变化的词、短语和句式。</p><p>  辅助阅读: Test 2 & Test 4的学生样文,理解考官评论,明确错误形式,予以规避。《雅思写作高分胜经》上共21篇范文,积累写作文件夹。</p><p>  3. 写作</p><p>  基础写作:8套Task 1, Test 1 & Test 3。</p><p>  写作注意计时(最初几篇时间可以稍延长,保证完成),手写(使用电脑会掩盖拼写错误),使用答题纸,铅笔和橡皮(模拟真实考场感觉)。</p><p>  辅助写作:8套 Test 2 & Test 4,21套《雅思写作高分胜经》上题目。</p><p>  4. 修改</p><p>  修改方法主要有三种:机改,自改,互改。机改是把手写作文输入电脑,会出现很多红色或绿色下划线(如没有可按F7键,开启拼写和语法检查功能),红色是拼写错误,绿色是语法错误,鼠标右键点下划线还可以给出修改方案。自改是通过比对范文,把范文中优美的词句用到自己的文章中,往往使用一次之后,这些词句会成为自己的主动语汇。同学们还应该充分使用金山词霸或文曲星,对照其中例句使用词汇。雅思作文如翻译成中文,相当于小学生写的议论文,既然小学时我们写作文会,修改雅思作文时通过金山词霸或文曲星掌握一些词的使用方法再正常不过。互改指同学们组成学习小组,互相批改,鉴于人的鉴赏力远远高于实际能力,即使是水平不如你的同学也能对你的作文提出非常好的建设性意见。好文章是写出来的,更是修改出来的。弗兰西斯·培根的名著《培根论人生》()如果没有三十年左右的修改,也不会如西方媒体所评价那样文字堪比《圣经》和莎士比亚的作品。</p><p><strong>  四、单项练习</strong></p><p>  图表分析:分析《雅思写作高分圣经》中21套图表作文题目,重点是写作内容和结构。</p><p>  拼写容易出现错误的同学,可以在公共邮箱下载朗文定义词表(Longman Defining Vocabulary),里面有英语最基本的2197个词,它们定义了朗文字典七万多个词条。考前把其中不熟悉的词语抄写两遍,一可提高拼写准确度,二可练习书法。</p><p>  对语法恐惧的同学请参考《英语语法新思维》这本书,作者张满胜,世界知识出版社出版。分初级教程(走近语法)、中级教程(通悟语法)、高级教程(驾驭语法),可根据自身水平选择初级或者中级,每天一小时,花一个月左右的时间阅读,并配合课后练习。写作和其它单项不同,听说对口语要求甚少,阅读是输入考试,语法不灵光有时仍能理解句子,但是弗兰西斯·培根说,写作让人行事精确,即写作白纸黑字,对语法要求较高,同学们最好在国内解决英语语法问题。我在美国碰到在斯坦福读博士的大学同学,他见我的第一句话说的是,“柏宇,介绍本语法书给我,我写毕业论文,导师说我语法错误太多”。可见,语法在国外很难有质的提高,必须在国内过关。</p><p>  最后,建议同学们准备一个雅思专用笔记本,把所有为雅思所做的准备工作记录下来,这样你会非常清楚你究竟为雅思做过什么,考前翻开专用笔记本,如果上面满是单词、阅读和听力答案、口语话题和作文,这时你可以仰天长叹:我不过雅思,天理难容:)但如果你翻开笔记本,上面只有三个字:“雅思本”,你也可以仰天长叹:我要是过了雅思,天理难容:)生活是需要记录的,无论是用文字,照片,DV,或者用爱人,亲人和朋友,这样垂垂老矣的时候,至少还有回忆。</p><h2>复习计划 篇2</h2>
<p>  <strong>一、指导思想:</strong></p><p>  坚持实施素质教育,结合所教班级语文科的实际,狠抓“双基”训练,面向全体,因材施教。着重培养学生运用自己祖国语言文字的能力和创新能力,使学生在升学考中的语文科取得理想的成绩。</p><p>  <strong>二、工作目标:</strong></p><p>  配合全级的语文教学工作,力争今年升学考语文成绩进入全市的前二十名。</p><p>  <strong>三、情况分析:</strong></p><p>  所教的二个班是B层学生、B层学生的学习成绩较差,学习欠缺主动性及刻苦钻研精神。从上学期统考的语文科看到;学生在阅读和作文题还是失分较严重,学生在这两方面的能力是较薄弱的,所以下学期阅读和作文能力的提高非下苦功不可。且全级的平均分是94。5在市排33名,优良率26。3%在市排名27名,对于全级语文科的成绩在市的排位这么靠后的现状,B层学生应在总体提高成绩方面下功夫,力争在升学考中这种排名靠后的状况有所改善。</p><p>  <strong>四、工作内容及措施:</strong></p><p>  1、加强学生前途理想教育,使学生能明确目标,形成良好的学风。</p><p>  2、努力做好语文科的教学工作,提高自身的教学水平,要不断吸取好的教学经验,了解新的教学动态,使教学能激发学生学习语文的兴趣。</p><p>  3、鼓励学生多向学校广播站和“芳草地”文学社投稿,组织学生进行书法和诗歌朗诵比赛,增强学生学习语文科的'氛围。</p><p>  4、认真学习《升学考试指导书》,弄清升学考的目的要求,明确升学考试范围及重点。</p><p>  5、同级的语文科老师多交流钻研,同一进度,资料共存。</p><p>  6、以学校的总体规划为指导,按照指导书的划分专题进行复习,第一阶段,着重抓“双基”先复习语法知识,文学常识,然后复习一至六册语文的重点课文,阅读和作文训练,不断穿插进行。第二阶段的复习是分类抓重点、难点,抓能力,疏通知识的条理,使学生便于记忆及提高。第三阶段是综合复习,整体强化和整理查漏阶段,着重加强综合训练,加强能力的培养,突出重点内容,狠抓重点题的测练,深入钻研近几年的会考题,指导准升学考的方向,出好测练题,对学生进行应试的心理适应性训练,调整学习状态。以增强学生的会考信心。</p><p>  7、复习时以训练为主线,能力为主标,做好课堂的检测平时的考试工作,考试是要严肃考风,让学生真正得到锻炼、巩固和提高。</p><p>  8、强学生复习方法的指导,做好“扶优帮差”工作,多关心学生的生活和学习,面向全体,重点转化哪些无心向学的学生。</p><p>  9、加强课堂上环境教育的渗透,提高学生的环保意识。</p><p>  <strong>五、复习进度安排:</strong></p><p>  一至五周:复习字,词类,词义的辨析及感情色彩、短语、单句,句子的主干、复句、修辞手法、标点符号、常识。</p><p>  六至九周:复习一至六册语文的重点文章。</p><p>  第十周:进行第一次模拟考试。</p><p>  十一至十三周:抓重点、难点,知识的归纳,突出阅读和作文能力的提高。</p><p>  十四周:第二次模拟考试。</p><p>  十五、六周:综合复习,拓展学生的思维。</p><h2>复习计划 篇3</h2>
<p>  一、工作目标</p><p>  学生将在11月参加湖南省学业水平测试,考试内容为两个必修模块《物理必修1》和《物理必修2》以及一个选修模块物理选修3—1。面对复习时间短,学习任务重的形势,我们将充分发挥备课组的作用,研究考纲和课标,明确考点;研究动态,把握热点,学习借鉴,摸准方向;周密计划,狠抓落实。为了使学生对水平测试涵盖的物理概念、规律及其应用能够全面、熟练地掌握,尽最大努力提高人平分,提高优秀率,及格率。特制定学业水平测试复习计划。</p><p>  二、学情分析</p><p>  通过以前的课堂教学,结合几次模块考试成绩,学生在学习中存在的问题主要表现在以下几个方面:</p><p>  1、学困生面大,厌学物理情况较严重,不仅是文科班,理科班也有部分。有的文科班学生基本不学物理,教材、资料什么都没有,完全不听讲。各个理科班也都有一被完全不搞学习的学困生。</p><p>  2、学生基础普遍较差,对物理概念、物理规律、物理类型、物理公式都记不清,更谈不上理解和应用。对受力分析,运动状态的确定,功能关系无法自主地理解和应用。</p><p>  3、审题不严密,运算能力差,犯低级错误。如指数的运算、分式的通分,甚至连百以内的加减乘除都算不对。经常看错题目、误解题目。</p><p>  4、理解能力差。听不懂老师讲的话,读不懂题意,无法正确捕捉有效的解题信息。</p><p>  5、解题不规范,格式层次不分明。没有必要的`文字说明,公式记不住,方程原形不会用字母运算,往往一开始就代数据,一点错全盘错。</p><p>  6、有的学生学习方法不对头,学习习惯不好。就题做题,一错再错,从不进行总结和思考。老师要求学生错题登记,题后三思,学生总是应付了事,效果不好。</p><p>  7、物理思维基本谈不上灵活变通,与数学图象、函数,极值相关联的题束手无策,新情景问题有畏难情绪。</p><p>  三、考情分析</p><p>  1、学业水平测试大纲针对学生必修学分模块命题,突出物理基础知识,基本技能、基本的物理思想和方法,注重理解能力、初步应用物理知识分析和解决实际问题的能力的考查, 注重三维目标的落实。</p><p>  2、考试题型:选择题是单项选择题,在形式上降低了难度,但样卷中选择题在内容上、情景上有一定难度。</p><p>  四、复习策略</p><p>  1、紧抓基础主干,重视综合联系</p><p>  学业水平测试的目标是控制考生优秀率在20%以上,及格率在98%以上。水平测试属于水平性考试,主要考查的是课本的基础知识、基本技能、基本思想和方法。所以对课本上一些较偏、较难的知识我们尽量不展开。在课堂教学中,尽可能地把本章节的知识点理清、讲透,突出重点,突破难点,最大限度地让学生在课堂上吸收和掌握知识。在夯实基础、紧抓主干的基础上,还要重视知识的纵横联系。每学完一章,就帮助学生全面梳理本章的知识,作一个单元整合,同时,进行测试,及时反馈信息,作出试卷讲评。</p><p>  2、精心组题,限时训练</p><p>  课堂效率的高低将直接影响备考工作的进行,而所精选的题目的优差,也将直接影响课堂效率。而且文科学生上物理课的时间不多,课后能自觉复习的学生更是很少。因而,课堂效率的高低成了提高教学质量的最大关键。经过不断的探索和学习,备课组从备考复习一开始便认真分析各种信息,精选复习资料,充分利用好各种资源。坚持每周两次集体备课制度,对上周教学工作进行总结和反思,统一下周教学进度和内容,探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法,部署有关工作,集体备课由主讲人组织,每位教师发表自己的见解和看法,发挥集体的智慧和力量,形成最佳的教学模式,即学案式教学。每一位任课教师再结合本班的特点对学生的学习合理选题,适当精讲。</p><p>  3、分层教学,关注全体学生</p><p>  教学的进度与难度要面向全体学生,注重整体的推进,但更要着眼两部分临界生;一是后进生,估计不能及格的学生;二是经过努力能达优秀的学生,在他们身上下些功夫,效果是比较明显的。所以整个复习工作的一个重头戏就是把提优扶差落实到课堂上。</p><p>  在摸清各班的两类临界生基础上,对于优生采取如下措施:</p><p>  ① 每次测验时除完成全体学生必做题外,多做附加题。</p><p>  ② 综合训练与测试时,为他们准备5—10套提高题。</p><p>  ③ ③平时完成必做的作业外,可到老师处拿额外的练习卷做。</p><p>  对于后进生采取如下措施:</p><p>  ① 首先是对他们多些关心,让他们有足够的信心,从而乐于投入到复习中去。</p><p>  ②加强个别辅导,督促他们背诵一些重要的概念和规律公式、甚至典型例题,按考点一一排查,找出薄弱知识点进行强化训练。</p><p>  ③同样,综合训练与测试时,为他们准备5—10套基础题。</p><h2>复习计划 篇4</h2>
<p>  一、指导思想:查漏补缺、分类提炼、强化拓展。</p><p>  查漏补缺:找准学生学习上的薄弱环节,查找知识漏洞,不搞题海战术,争取收获事半功倍的效果。</p><p>  分类提炼:从拼音、生字、阅读、写话等不同方面入手分类复习,提炼重点、难点及做题技巧。</p><p>  强化拓展:在分类提炼的基础上,进行强化,适当拓展,拓宽学生视野,做到牢固掌握各项知识点。</p><p>  二、 班级情况分析:</p><p>  综合全班学生学习状况来看,目前较为突出的问题有:</p><p>  (1)部分学生生字掌握状况较差,听写出错较多。</p><p>  (2)要求背诵的课文不能做到全班学生牢固掌握。</p><p>  (3)阅读理解能力较差。阅读题失分较多。</p><p>  (4)写话能力有待进一步提高,要训练学生能围绕一个主题写一段语句通顺、用词准确的话。</p><p>  三、复习的总目标:</p><p>  1、巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写对,而且能把字写好。</p><p>  2、认识400个汉字,能正确书写300个汉字。</p><p>  3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。</p><p>  4、初步学生汉字的.间架结构,能够正确地说出汉字的结构特点。</p><p>  5、继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。</p><p>  6、培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。</p><p>  7、学会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。</p><p>  8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。</p><p>  9、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。</p><p>  10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。</p><p>  11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。</p><p>  12、对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。复习写日记。</p><p>  四、复习课时安排:</p><p>  本学期复习时间共三周:</p><p>  1、第一周,以单元复习为主,重点是字词,要背诵的知识。</p><p>  2、第二周,以分类复习为主,进一步查漏补缺。</p><p>  3、第三周:强化训练,努力使全班学生各项语文知识与能力的掌握得到一定的提高。</p><p>  五、复习措施:</p><p>  1 、一类字复习:</p><p>  (1)抓住生字表1 ,展开全面认读。利用学习小组,在小组里互相检查认读情况,进行识字巩固活动。</p><p>  (2)充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。</p><p>  2 、二类字复习:</p><p>  结合听写,在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。</p><p>  3、 阅读、写话复习。</p><p>  阅读:检查学生重点句段的掌握,结合课文,设计一些阅读题,同时也可以搜集一些适合的课外阅读,使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的重点应是:联系上下文理解词语、找出中心句,联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。</p><p>  写话:结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习,教师适当引导学生进行练说,争取要比第一次学习的水平有所提高。在指导写话的时候,要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。</p><p>  同时,在复习中还要注意其他复习策略的综合运用运用:</p><p>  A 、针对学生情况,因材施教,对于尖子生,注意其阅读能力、说话写话能力的培养,对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础,加强基础字词、课文的掌握。</p><p>  B、争取家长配合,家校联手展开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。</p><p>  C 、组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,创设全班学生积极、向上的良好学习氛围。</p><p>  D、注意激励手段的运用。复习期间,由于都是大部分都是在巩固旧的知识,学生容易产生急躁、厌倦的情绪,我们应当多采用激励的手段,尽量让学生在快乐、的学习氛围中展开学习。</p><p>  总之,我们要在复习中注重做到温故而知新,不断调整复习方案和复习方法,注重学习方法的指导,真正使学生在复习中取得较大的收获。</p><h2>复习计划 篇5</h2>
<p>  面对激烈的竞争趋势,越来越多的大学毕业生选择了考研深造这条路,我也是其中之一,做出一个选择是需要勇气的,既然选择了考研这条路,就应该做好破釜沉舟的准备,有的人既找工作又考研,到后来工作也没找好,研也没考上,所以,在做决定时一定要慎重。10年的考研大纲已经揭晓,对于10年考研的同学来说又是新一轮复习的开始,</p><p>  我是09年考研的,当成绩出来的时候很欣慰的看到自己接近一年的努力有了结果,在384的总分中,81分的政治成绩无疑是加大我考研成功的砝码。与广大的学弟学妹们一起分享下我这次考研历程里的心得体会。</p><p>  你要是决定了考研,制定一套实际又充分的考研计划是必不可少的,这里先大概的说下,一般在3到7月是比较好的基础准备阶段。在这段时间里,英语主攻词汇和阅读,词汇应该在阅读中去理解记忆,单纯的依靠一本什么词汇全书,英语词汇是没有太大用处的。因为很多人都会用他们的经验告诉你六个字:背了忘,忘了背!这样既浪费时间又打击了学英语的积极性。所以,在阅读中去理解记忆是最有效的,这个时候不需要做真题,买本英语考研阅读训练书就可以了,根据自己的情况,每天做上三四篇就好。关于数学,在基础阶段就主攻课本,高数上下册,线性代数,非数二的还要复习概率论,将课本吃熟吃透是很重要的。如果能将课本的目录背下来无疑是最好的,因为数学看似杂乱,实则浑然一体,是系统性很强的科目。对于里面的定理概念务必烂熟于心,然后将课本的课后习题仔细的过一遍,有些比较简单的题目看看就好,需要动笔的就在草稿纸上写写,注意细节。</p><p>  到了8月,各种强化班都开课了,这个时候是最佳的强化训练阶段,除了要将考研英语的特点摸清楚之外要做大量的习题。同时应开始看一些英语写作范文,背诵一些常用的写作模板,这个是很有用的,能使你的写作水平在短时间内提高很多,数学在这个时候就要看各种复习全书了,因为考研复习全书的针对性较强,模拟题目的难度和类型也都跟考研真题差不多,拥有一本适合自己的复习全书是很有帮助的,在这个时候,也就该看政治了,因为每年的考研政治变化都比较大,所以报一个好的辅导班是很重要的。与此同时,如果有时间的话,可以看看专业课,因为一般的学校在考研之前都看专业课的辅导,或者有比较详尽的考研大纲,因此,如果考本校的话,专业课是不太费劲的.,考外校的就要注意了,对于考外校的同学来说,这个时候就应该联系所考院校的同学朋友,详细了解其所考课程及所用课本。并应找到他和平时上课的重难点,这些都将成为考研专业课的重点复习对象。</p><p>  一般来说,到了11月就要进入考研冲刺阶段了,此时,应全身心的投入到考研学习中去,这个时候也到了一学期的中后期,是大家心里最浮躁的时候,所以,良好的心理素质则是取胜的关键,考过的人都知道,能坚持到最后的人,基本上都能考上,所以在考研成绩出来后,我们就能听到很多人说:如果我当时坚持下来了,我现在也能读研了,这是实话,很多人在考研后期就开始退缩了,觉得自己坚持不下去了。特别是看到身边的人找到工作之后,成天无忧无虑的到处吃喝玩乐,就抵制不住诱惑,开始妥协。即使是在考场上,每一场考试下来都会有几个位子空出来。他们不是输给了考研,更不是出给了竞争的同学,而是输给了自己。所以,良好的心理素质是考验取胜的一大砝码。</p><p>  说完了心理我们来说说这个时候的考研进程,真题!没错,这个时候没做真题了,把近十年的英语和数学真题最少要做两遍,第一遍,熟悉题型,找做真题的感觉;第二遍就要吃透真题,找出每个题目的出发点即考点。做真题的时候脑子里要有两个问号:他想考什么?他是怎样考的?想通了这个就达到了做真题的目的。专业课这个时候也是要重点复习了,课本上的每一个知识点都不要放过,该背的,该理解的,该掌握的都要达标。政治也是,看看模拟题很重要,各个辅导班的模拟题都是老师精心编著的,其含金量不亚于真题,因为每年政治的考点都有较大的变动,所以对于政治来说,模拟题比真题更有用。</p><p>  随着考研时间的逼近,到了一月份,也就是距离考研只有一两个礼拜的时候,应该对自己的考研计划和心态做一个调整,依据个人实际情况不同,适量的减少做题的数量,将重点放到课本上来。因为考研其实不难,重要的就是掌握好基础知识并能灵活运用,近几年的考研题目都突出的呈现了这个特点,大家看真题就明白了。</p><p>  说了这么多,就是想告诉大家,考研并不是有些同学想像的那么困难,好的复习计划。好的辅导班,和好的个人心理素质,一定能让你在考研大军中脱颖而出,最后预祝各位学弟学妹们在20xx年的考研中取得优异的成绩。</p><h2>复习计划 篇6</h2>
<p>  <strong>小学数学复习计划</strong></p><p>  一、复习内容</p><p>  本册教材内容主要包括这样几个方面:</p><p>  1、分数乘法(倒数的认识);</p><p>  2、分数除法(比);</p><p>  3、简单的统计;</p><p>  4、分数四则混合运算;</p><p>  5、稍复杂的分数应用题;</p><p>  6、百分数;</p><p>  7、圆。</p><p>  二、复习要点及学生预期要达到的复习效果</p><p>  1、复习分数乘法和除法时要使所有学生熟练掌握分数乘法和除法的意义,知道一道分数乘法或除法算式所表示的含义;使学生掌握分数乘法和除法的计算法则及乘除混合运算的计算方法;熟练掌握比的意义及化简比。</p><p>  熟记:(1)分数乘法算式意义;(2)分数除法算式的意义;(3)分数乘、除法的计算法则;(4)倒数的意义,比的意义及化简比(5)除法、分数、比各部分之间的关系(如下表):</p><p>  除法 被除数 除号(÷) 除数 商</p><p>  分数 分子 分数线(—) 分母 分数大小</p><p>  比 前项 比号(:) 后项 比值</p><p>  2、复习简单统计(五)时使学生掌握制作折线统计图并学会分析折线统计图;</p><p>  3、复习分数四则混合运算时保证学生的计算正确率达到97%以上并且提高计算速度(重点掌握乘法分配律);</p><p>  4、复习稍复杂的分数应用题,使学生掌握稍复杂的分数应用题的结构特点、分析方法,熟练掌握算术解答的方法。</p><p>  掌握:</p><p>  分数、百分数应用题解题公式</p><p>  单位“1”已知:  单位“1” × 对应分率 = 对应数量</p><p>  求单位“1”或单位“1”未知: 对应数量 ÷ 对应分率 = 单位“1”</p><p>  求一个数是另一个数的几分之几(或百分之几)公式:</p><p>  一个数 ÷ 另一个数 = 一个数是另一个数的几分之几(或百分之几)</p><p>  求一个数比另一个数多几分之几(或百分之几)公式:</p><p>  多的`数量÷单位“1” = 一个数比另一个数多几分之几(或百分之几)</p><p>  求一个数比另一个数少几分之几(或百分之几)公式:</p><p>  少的数量÷单位“1” = 一个数比另一个数少几分之几(或百分之几)</p><p>  (注意:这里的“多”、“少”还可以换成“节约”、“增产”等字。)</p><p>  例题:(1)果园里有桃树120棵,梨树的棵数比桃树多20%,果园里有梨树多少棵?</p><p>  (2)果园里有桃树120棵,比梨树的棵数少20%,果园里有梨树多少棵?</p><p>  分析思路:先找出单位“1”,确定已知还是未知,单位“1” 知道就用乘法,单位“1”不知道就用除法。“比谁多(少)几分之几“列式就是“1+(-)几分之几”。</p><p>  列式:(1)120×(1+20%) (2)120÷(1-20%)</p><p>  熟练掌握:</p><p>  打折、利润、利息、税收应用题的解题公式</p><p>  含义:“八折”的含义是:现价是原价的80%;“八五折”的含义是:现价是原价的85%</p><p>  公式:</p><p>  现价 = 原价 × 折数(通常写成百分数形式)</p><p>  利润 = 售价 - 成本</p><p>  利息 = 本金 × 利率 × 时间</p><p>  税后利息 = 本金 × 利率 × 时间 × 80%(注意:国债不交税)</p><p>  应纳税额 = 需要交税的钱 × 税率</p><p>  5、复习百分数时使学生熟练掌握:</p><p>  (1)百分数的意义,了解百分数是一个百分率,一带单位名称;</p><p>  (2)百分数和分数、小数的互化,使学生熟练背诵:</p><p>  12= 0.5 = 50% 14= 0.25=25% 34= 0.75 = 75%</p><p>  15= 0.2 = 20% 25= 0.4 = 40% 35= 0.6 = 60% 45= 0.8 = 80%</p><p>  18=0.125=12.5% 38=0.375=37.5% 58=0.625=62.5% 78=0.875=87.5%</p><p>  110=0.1=10% 120=0.05=5% 125=0.04=4% 150=0.02=2% 1100=0.01=1%</p><p>  6、复习圆时,使学生熟练掌握圆的周长和面积的意义,了解圆周的率的产生及其作用。熟练掌握如下公式:</p><h2>复习计划 篇7</h2>
<p>  让教材

  7~8月份是提升战斗力的关键时期,在这两个月里,教育学统考复习的最主要任务是开始着手全面记忆,要在前段时间通读书本的基础之上,根据所做的笔记,开始有计划、有规律地复习。教育学统考的内容是比较繁杂了的,那么暑期大家如何系统地做好教育学的复习准备?

  首先,要注意基本概念的识记

  基本概念是基础的基础,虽然现在统考以后已经没有单纯的名词解释了,但是基本概念依然是各章知识的基础,是理解全书的关键点。如教育、教育目的、教育制度、学制、教学设计、教学评价、终身教育、全民教育等。这些都是复习教育学必须要理解的概念。此外,全面记忆也包括要识记书中一些基础性的知识,以及书中增加的扩展知识面的内容,如毛入学率、净入学率等,这些最基本的教育常识也是很重要的。

  其次,抓住重点,串联记忆

  教育学属于文科类专业,学习文科知识,最有效和最有力的办法是抓重点学习。在这一阶段,学会在全面记忆的基础上,根据教育学的统考大纲,区分和标明大致的重点和非重点,难点和非难点。这是因为考研的参考书较多,需要记忆的知识也比较多,考生在有限的复习时间内不可能做到所有知识点都平均用力。所以大家在复习的时候,要认真总结和记录书本的重、难点,分清主次,这样会减轻记忆的复杂程度,同时在每一章节或者几个知识点之间进行串联和归纳,几轮复习过后,脑海中就已经脉络清晰,不会再觉得内容繁杂了。

  那么,应该如何把握教育学的重点和难点呢?--一个简单的方法是,通过分析各院校的历年真题,从中找出重点和考点。另外,考生还应尤其关注最近几年的教育发展、教育改革和教育思潮,如终身教育、学生为本的教育理念等带来的一系列的转变。

  再次,把教材先薄后厚再变薄

  教育学的教材比较多,为此,建议大家用"先薄后厚再薄"的学习方法。

  考生应该先看一遍书记住整体框架,通读各章节是怎样安排的,对课本有一个大概的了解,这就是"把书读薄"。当然,这个任务在之前的复习阶段已经完成了,所以,现在就需要一边看笔记一边仔细地看书,遇到不懂的概念再到其他的地方查,总之要弄明白细节问题,这个时候,就是将书"读厚";最后,将所有的知识点联系归纳,根据笔记专题记忆,再将书"读薄"。例如,将每个知识点用几个字或一句话进行概括,再将几个知识点连在一起,记住大体骨架,这样就可以减轻看书的'负担,书自然就薄了。这种学习思路,会让考生在今后的复习阶段既有效果又节省时间。要做到这一点,可以借鉴以下方法:

  一方面,采用结构记忆法。就是把各章节的标题和结构弄清楚,这样不仅非常有利于记忆,而且当考试中,一旦出现综合性试题,也可以一下定位到某章某节某个要点中去。这样,答题时既有一定的逻辑性,又有一定的广度;

  另一方面,采用关键记忆法。教育学繁杂的考试内容,想把一本书一字不差地记下来,不抓重点,就很容易犯"样样通样样松"的毛病。所以在暑期第一遍复习把书读薄之后,就必须做到突出重点。这个时候,记住关键词是非常有效的方法。原因之一,关键词方便记忆,大家不必记住那些冗长的句子,记住关键词就可以记住整个句子的意思;原因之二,死记硬背下来的东西在考试时用起来是不够灵活的,容易形成思维定势。这时,考生可根据自己的习惯采用记笔记的方式来突出重点。笔记不是简单的记录课本的内容,而是需要归纳,只有这样才能通过笔记来强化记忆和理解。也只有这样,才能在脑子里有一个清晰的知识构架,而不会是一锅粥。

  此外,跨考网建议考生要多看各个院校的历年真题。虽然现在教育学是全国统考,但统考之前各个院校的历年真题还是非常有价值的。通过做题,既可以检验自己的复习状况,又可以巩固所记知识。期刊杂志对于复习也非常重要,考生不妨利用暑期多看《教育研究》、《教育学报》等期刊,以扩大知识面,增加答题的时代性和方向性。

复习计划 篇8

  首先要分析班级的整体学习情况,然后再去确定毕业总复习的任务,找出知识点中的复习重点、难点、关键,接着计划好具体提高教学的措施,最后再具体安排小学数学毕业总复习过程。

  【指导思想】

  本学期将进入复习阶段,为了更好的提高学生的学习成绩,做到有的放矢,提高复习效率,调动全体学生的复习积极性,突出优等生,重视学困生,提高中等生。让学生更系统地掌握本学期的学习内容,特制定本复习计划。

  【复习内容】

  包括:数与代数,几何与图形,统计与概率,数学思考,综合与实践等知识。

  【复习目标】

  从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看,它的任务概括为以下几点:

  1、使学生进一步理解和掌握所学知识,使之更加系统和完善。使学生进一步巩固和提高所学知识,并能应用所学知识解决一些实际问题。使学生打好数学基础,提高学习能力,培养学习习惯,做好中小衔接准备。

  2、系统地整理知识。实践表明,学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理,而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。

  3、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程,是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

  4、查漏补缺。结合我班六年级学生学情实际,学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以,毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

  5、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

  【复习重点、难点、关键】

  重点:重视基础知识的复习,注意知识间的联系,使概念、法则和性质系统化、网络化。 难点:在基础知识复习中,注意培养学生的能力,尤其是综合运用知识解决问题的能力,注重数学与生活的联系。

  关键:在复习过程中,教师要注意启发、引导学生主动的整理复习。

  【复习步骤】

  (1)自行复习、自我质疑;

  (2)小组讨论、合作攻关;

  (3)检测反馈、了解学情;

  (4)查漏补缺、纵深拓展;

  (5)师生互动、相互质疑。

  【复习原则】

  1、系统性原则;针对性原则。

  2、综合性原则。

  3、贯彻面向全体,因材施教的原则。

  【复习方法】

  1、带领学生按单元整理复习,巩固基础知识。教师要按单元抓准知识的重难点,进行相关知识的整合与链接,使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习,可由简单的`分数应用题链接到稍复杂的复合应用题,将知识整合链接起来,进一步理解数量之间的关系,提高分析解答应用题的能力。

  2、加强计算能力的训练

  平时教学中发现学生的计算能力普遍较低,所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习,而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的顺序,什么地方可以口算什么地方要笔算,哪里可以简便计算;最后动笔算。

  3、加强与实际的联系

  适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系,提高学生解决实际问题的能力。

  4、讲练结合

  有讲有练,在练中发现问题。

  5、分层指导

  针对学生的具体情况有针对性的进行复习,对于中差生和优生在复习上提出不同的要求,复习题分层,指导分层。

  【具体提高教学的措施】

  1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理,查漏补缺。

  2坚持以人为本的教学理念,确保学生的主体地位,通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动,让学生参与复习的全过程,巩固已学过的学习方法,不断提高自学能力,培养探索精神。

  3、加强知识的纵横联系,以学生为主体,引导学生主动地进行复习和整理,重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系,使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较,

  4、强化应用题的基本训练,常见数量关系的积累和运用,使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法,不断提高学生的分析能力与解题能力。

  5、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时,注意学生各种能力的培养。

  6、加强反馈,注意因村施教。复习时要注意抓重点,有针对性,加强反馈,及时根据学生的学习情况调节教学过程,使各种程度的学生得到有效发展。

  7、适当补充设计练习题,强化训练,进一步发展他们思维的灵活性,提高综合应用知识解决实际问题的能力。

  8、做好复习转差工作,尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。并成立互帮小组。结对子,一帮一。在教师和学生的共同帮助下,使后进学生争取在期末达到合格。

  9、以说代做,以听代练,以练代讲,有重点、有系统的进行有效复习检查。

  10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷,让学生对本册教材的学习内容达到融会贯通。测试评卷时,注重激发学生竞争意识,调动学生的学习积极性。

  【复习中应注意的问题】

  1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排,在实际教学中要根据实际情况作出调整。既要全面学到知识,又要掌握复习知识的深浅程度。

  2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接,要为中学的学习做些铺垫,适当拓展知识点。

  3、要抓好课堂教学效率,激发学生学习兴趣,既要落实综合训练,又要减轻学生学业负担,实现“轻负担、高效率”。

  4、要切实做好毕业生心理素质的培养,加强中下生,特别是学困生的学业成绩的提高,全面提高教学质量。

  【小学数学毕业总复习过程的安排】

  数与代数

  几何与图形

  统计与概率

  数学思考

  综合与实践

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