教师优秀教案怎么写

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教师优秀教案怎么写

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的教师优秀教案怎么写，欢迎阅读与收藏。

教师优秀教案怎么写

　　1、教案撰写应遵循以下五个原则

　　科学性

　　教师在教案撰写时所体现出的思想观点、内容知识以及传授方法都应该是准确的、科学的、富有效益的。为保证科学性，教师对教材应经历懂、深、融的过程。

　　懂，就是要分析教材的基本思想和概念；深，就是要钻研教材，理清纵横联系；融，就是教师的教育理念和教材的思想性、科学性交融在一起。

　　实用性

　　教师撰写教案的目的是用于课堂教学，因此教案一定要具有实用性。教师在撰写教案时，要克服形式主义，要根据自己的教学思想和教学风格，撰写出具有个性化的教案。

　　针对性

　　教师撰写教案不仅仅是要体现教师怎么教的问题，还要把重点放在学生上，要从学生的角度出发，产生导向作用，体现出教师主导，学生主体的教学思想。

　　发展性

　　教案的撰写切忌抄袭和照搬，因为优秀的教案或许在其他人那里可以产生很成功的效果，但自己可能就不适用。时代在发展，知识不断深入，学生不断改变，教师自己的教案，也要时刻进行创新和修改。

　　创见性

　　教师对于教案的撰写要体现出教学改革的思想。例，教案中可以体现出以下问题：如何调动学生的积极性，如何强化教学的思想性，如何更加科学的进行基础知识的传授，如何减轻课业负担等等。

　　2、教案撰写的形式

　　文字式

　　是全部内容均以文字形式展现，可分简案和详案两种，由教学名称、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、教学反思等部分组成。

　　表格式

　　当今教学工作中最常见的一种教案形式是表格形式。

　　3、教学目标的撰写

　　教学目标是教师和学生双方共同追求的目标，对于教师来说是授课目标，对学生来说，是教学活动最终产生的行为变化。

　　同时，教学目标也是一种预期达到的结果，即是教学活动后产生的结果。学者王先耀指出，教学目标需要明确，主要包括三个方面，知识掌握点、技能训练点、德育渗透点。

　　教学目标可以分为三类，包括课程目标、单元目标以及课时目标；在撰写时，需要根据不同类别对目标层次进行分析考虑。而对于教案来说，是针对课时定制的，因此需要着重目标的制定。

　　课时目标是教学目标中最基本，制定课时目标时，应当充分做到内容要全面、层次分明、要求适度以及具体可测四个方面，利用 who, what, how, why 四个维度进行分析。

　　who

　　要分析教的学生的层次及知识掌握程度等；

　　what

　　是本节课需要的完成任务，重难点，获取什么样的知识技能，达到怎样的效果；

　　how

　　是采用哪些教学过程和方法来完成教学任务；

　　why

　　是教学设计的理由，综合考虑各个方面的因素，才能制定出恰当的教学目标和合理的教学步骤。

　　4、教学方法的撰写

　　教学方法是建立在教学目标的基础之上，指的教学的途径和方法，是完成教学任务的总称，其方法也是多种多样的，具体的教学方法如下：那这么多的教学方法如何选择最合适的进行课堂教学？可以参考以下几点依据：

　　首先，根据对教学目标的整体把控，来选择合适的教学方法，由于多面向中小学生，可以选择图示语言等直观为主的教学方法。

　　其次，教学方法的选择需要根据教材的内容特点进行设计，同时也需要考虑教师自身的教学风格与特点，不能追求新颖而舍本逐末；

　　最后，教学时间和效率也当充分考虑，好的教学方法会使得课堂教学事半功倍。

　　5、教具的选择

　　众多教具中我们可以将教具分为两大类：传统教具和现代化教具。传统教具包括卡片、图书、图标、挂饰、实物、报刊等等；现代化教具可分成视觉类，听觉类，视听觉类以及多媒体类。因为科学技术的发展，越来越多高效的现代化教育也衍生出来。这里需要明确的一点，教具是为了教学活动而准备的，教学活动教授知识才是最主要的目的。小编就有参与一些观摩会，会议上自然有很多现代化教具，但是有的老师则是出现了舍本逐末的情况。

　　教师让学生花五分钟的时间写出自己公园看到的不文明现象，学生写好后，教师采取现代教具将学生手写的实物实时上传到多媒体上，成为电子版本进行授课教学……我们要思考，这样的行为的目的是什么；如果改变形式直接让学生手持文档，课堂上讲解自己所写的内容的思路与想法，是不是更能提升课堂体验，加强教学的实际意义？教具的使用应当充分为教学服务，充分发挥教具的作用与优势，提升学习体验。

　　6、教学活动过程

　　教学过程，即教师的教和学生的学相互统一的活动过程，也是教师对学生的学习进行引导的活动过程。教学活动过程应当依据教学对象的特点进行教学教学活动过程应当依据教学目标的性质对于不同的教学目标，教师要设计不同的教学活动。

　　7、教学反思

　　教案撰写的最后一项内容，即教学反思。是教师对于自己的教学进行自我评价，对于教学中的亮点和不足进行总结和反思。课堂讲授过程中的瞬间灵感，非逻揖性发挥，是难能可贵的，它往往是决定课堂效果好坏的重要因素，教师应及时把握课堂出现的瞬间灵感，并及时记录，以备讲稿的修改。

　　课程完成后，总结归纳，完善教案，经过一学期的授课，教师会发现自己的教案逐渐丰富开“花”教学反思一般应当包括三方面的内容：成功的经验记录，教学不足方面的记录，教学灵感的记录。教师在教学之后，要对自己的教学做出客观的分析和评价，总结出本节课的亮点和成功的地方。如教学活动设计合理，教法使用恰当，引人入胜等。且课堂教学是教师与学生的双边互动，偶然性较大。所以课堂教学难免出现一些失误和不足，教师在课后应当总结不足，吸区教训，使教学过程中能更加完善处理各种问题。

　　有时，教师在教学过程也可能产生一个很好的想法，例如操练单词突然想到新颖的教学活动，那么课后就应当及时记录，为以后的教学做准备。

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