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快乐幼儿园教案

时间:2024-03-05 08:51:39 教案大全 我要投稿

快乐幼儿园教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的快乐幼儿园教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

快乐幼儿园教案

快乐幼儿园教案1

  活动目标:

  1、学习用比较连贯的语言谈论“有了翅膀……”以后的想法。

  2、通过提问,尝试比较快的掌握别人的谈话内容。

  3、愿意积极、主动参与集体谈话和个别自由交谈。

  活动准备:

  小鸟的图片一张

  活动过程:

 一、通过出示小鸟图片,引出翅膀的主题

  出示小鸟的'图片问这是什么?你知道小鸟的翅膀有什么作用?

  小结:小鸟的翅膀能飞上天空。

  二、尝试围绕话题自由交谈

  我们都知道小鸟有一对翅膀,它的翅膀能让它飞上天空。你们假如有了翅膀你们想做什么呢?

  鼓励幼儿和旁边的小朋友谈一谈,说说自己的想法。

  三、在集体面前进行讲述交流

  教师鼓励幼儿在集体面前大胆地说说:如果自己有了翅膀,想做什么呢?启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到的,比较特殊的事情?教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述,用等待的方法让大家连贯的讲述。

  四、引导幼儿拓展话题进行讲述。

  你们还希望谁谁有翅膀,为什么呢?想想他们有了翅膀可以做哪些事情?

  幼儿根据教师的问题进行自由交谈,并在集体面前进行讲述。

快乐幼儿园教案2

  设计说明:

  这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分,目的是让幼儿在充分感知的基础上,用艺术的手法创造性地表现汽车,充分体验想象、创造的乐趣。

  目的:

  1、能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。

  2、体验大胆想象、自由表现的`乐趣。

  准备:

  1、观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。

  2、做过“小司机”的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

  3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

  过程:

  1、在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

  2、幼儿用身体动作表现汽车。

  ①你最喜欢什么汽车,为什么?请你们学一学。

  ②播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。

  ③出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

  ④播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。

  ⑤重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。

  ⑥在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。

  3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。

  ①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?

  ②合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了”等。

  ③现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。

  ④引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。

  4、游戏:快乐的汽车。

  ①你们工作得真认真,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么情况?

  ②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

  ③游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。

  ④在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

快乐幼儿园教案3

  活动目标

  1、学习快乐,尝试在不快乐的情况下,试图让自己快乐。

  2、通过讨论、记录等方式,找寻让自己快乐的方法。

  3、了解心情愉快对身心健康的重要性。

  活动准备

  1、图片;两张:快乐的人物头像(选用色彩明亮的色系);不快乐的人物头像(选用灰色的色调)

  2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。

  活动过程

  1、观察两张图片,了解色彩与心情的关系,并选用合适的词来形容图片内容。

  (1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。)

  (2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)

  2、结合图像,围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨,了解不快乐的原因,帮助自己或他人找到快乐的方法。

  (1)说说他会因为什么事情而不快乐。

  (幼儿结合自己的经验,大胆表述。)

  (2)他有这么多不快乐的事情,我们一起来想想办法,如何让他快乐起来。

  (3)你遇到过什么不快乐的事情?有没有想办法让自己快乐?现在,如果你再遇到不快乐的事情,怎么让自己变得快乐呢?

  3、教师提供操作材料,通过变脸的游戏,尝试改变不快乐的'情绪,感受色彩的变化。

  (1)这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的?

  (2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸,怎么做呢?

  (3)幼儿自由操作创作快乐的脸谱。

  4、展示幼儿的作品,并请幼儿说说自己选择颜色的想法。

快乐幼儿园教案4

  活动目标:

  1、体验快乐的情感,愿意与同伴分享快乐,乐意参加谈话活动。

  2、能大胆、完整地在集体面前表达,并倾听别人说话。

  3、尝试小组形式的谈话,遵守一定的谈话规则。

  活动准备:

  1、引发幼儿感受、谈论快乐课件:高兴与不高兴的表情,岳麓山、动物园、游乐场、商店、玩具店等场景图片;不同颜色卡纸两张;笑脸卡茹干;音乐《快乐拍手歌》。

  2、幼儿熟悉故事《小花籽找快乐》;有初步表达快乐的体验;玩过游戏你快乐吗?我很快乐!。

  活动过程:

  1、玩游戏你快乐吗?我很快乐!,激发幼儿活动兴趣。

  2、回忆故事《小花籽找快乐》,出示高兴的表情,引出谈话主题。

  (1)回忆故事。

  (2)观察表情,讨论:这是什么表情?你是怎么知道的?猜猜是什么事情让他这么快乐?

  3、调动幼儿生活经验讨论。

  话题:你快乐吗?你为什快乐?

  4、观看各种场景的课件,拓展幼儿谈话范围。

  (1)观察课件,思考:你在这些地方会快乐吗?什么事情让你快乐?分成两组自由交流。

  (2)逐个展示场景图片,分组比赛看谁说的快乐多?

  (3)小结:我们的身边到处都有很多的'快乐,我们要向小花籽一样快乐,并且能寻找到快乐。感受快乐,并进行舞蹈《快乐拍手歌》。

  5、出示不高兴的表情,引导幼儿谈话。

  (1)观察表情,讨论:这是什么表情?你猜是发生了什么事情?怎样让他快乐起来呢?

  (2)结合幼儿经验,谈话:你有不高兴的时候吗?是什么事情?你是怎么快乐起来的?谁帮助了你?

  (3)思考,自由讨论:当别人不开心时,你是怎么做的?

  (4)小结:我们不开心的时候,能自己想办法开心、快乐起来,别人的帮助让我们快乐;当别人不开心的时候,我们也能想办法让别人开心,自己也会很快乐的。

  6、幼儿获得笑脸卡,师幼共同玩游戏你快乐吗?我很快乐!、共同表演《快乐拍手歌》,结束活动。

快乐幼儿园教案5

  活动目标:

  1、通过活动,了解民间节日的名称及含义。

  2、能用连贯的语言围绕主题谈话。

  3、进一步提高幼儿的语言概括能力。

  活动准备:

  1、活动前请幼儿了解自己知道的民间节日。

  2、师幼一起筹集各个民间节日的有关资料。

  活动过程:

  活动前,幼儿已对民间节日有了比较详细的了解,知道我们所在生活环境中的节日有:春节、元宵节、二月二、清明、端午节、七月七、财神节、中秋节、重阳节等,对于这些节日的名称、时间、由来及所蕴含的寓意,在大家相互交流中已有所感知。利用晚上时间,让幼儿和自己的父母进行交流,父母把自己知道的民间节日告知幼儿,幼儿向父母讲述自己喜欢的.民间节日,并提出讲述要求:说清节日的名字、时间及喜欢的原因。讲述中家长随时做好记录,幼儿还可根据自己的讲述内容画出图画,可谓“图文并茂”。

 一、教师以提问的方式引出话题。

  1、1月1日是什么节?人们是怎样庆祝的?

  2、你喜欢哪个节日?为什么?

  3、你还知道什么节日?它有趣吗?为什么?

  二、引导幼儿围绕“有趣的民间节日”话题自由交谈。

  1、听录音,节日的由来。

  2、幼儿进行讲述。(有的幼儿讲了节日由来的故事“年的故事”、“牛郎织女”等,有的讲了节日中有趣的事:打秋千、碰鸡蛋、猜灯谜、放鞭炮和烟花等。)

  三、小结谈话内容:

  我们知道的民间节日有元旦、春节、元宵节、二月二、清明、端午节、七月七、中秋节、重阳节、财神节等,每个节日都有自己的寓意和特点,它反映了中华民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念,寄托整个民族的憧憬,是千百年来一代岁月长途中欢乐的盛会。

快乐幼儿园教案6

  设计思路:

  从小班到中班经过一年半的音乐活动熏陶。喜欢唱唱跳跳,愿意参加音乐活动,有一定的音乐素养。但是在音乐表现中没有合作的经验,所以本次活动让孩子感受与朋友一起合作跳舞的快乐。

  《邀请舞》是中班一个非常经典的集体教学活动,舞曲节奏欢快,以邀请的方式与同伴跳舞,让孩子体验和朋友一起跳舞的快乐。所以在本次《邀请舞》的活动中,想通过孩子在邀请舞的音乐游戏中,能初步模仿以邀请的方式与同伴跳舞。

  活动目标:

  1、在看看、说说、做做、玩玩中初步尝试用肢体动作表现邀请舞。

  2、愿意和同伴一起合作,感受邀请朋友跳舞的乐趣。

  活动准备:

  1、会玩走独木桥、爬山等游戏。

  2、PPT。

  3、小白兔头饰。

  活动过程:

 一、以情激趣【价值:在情景性的律动中熟悉舞曲的旋律】

  律动《去大森林》

  二、感知体验【价值:在观察和模仿中,尝试用邀请的方式和同伴跳舞】

  1、感受欣赏

  重点提问:刚才小白兔和我一起跳的邀请舞好看吗?你们想不想跳?那我们再来看一遍,看看我们是怎么跳舞的?

  2、了解玩法

  重点提问:我们刚才是怎么跳舞的?我们还做了什么动作?

  那这次再看看我们跳邀请舞时是什么时候面对面的?

  3、尝试体验

  重点提问:我们刚才是什么时候面对面的'跳舞的?说到哪句话的时候面对面的?我们面对面的时候邀请同伴跳舞做了什么动作?

  三、合作游戏

  【价值:在和同伴跳邀请舞的过程中,体验一起跳舞的快乐。】

  幼儿和朋友一起合作跳邀请舞。

四、活动延伸

  师森林里的舞会开始了,让我们听着音乐一起跳舞吧。

快乐幼儿园教案7

  活动目标:

  1、乐于模仿小乐手,在玩小乐队游戏中学唱歌曲“小指挥”。

  2、尝试分角色唱歌游戏,体验和朋友共同游戏的快乐。

  重、难点:唱清歌曲不同乐器唱歌的歌词和旋律。

  活动准备:

  1、物质准备:ppt、乐器(小铃、沙球、木鱼)

  2、经验准备:掌握乐器的打击方法、熟悉歌曲旋律、交流过和同伴一起玩的游戏

  活动过程:

  一、说说喜欢玩的游戏——有节奏地说说喜欢的游戏,回忆和朋友一起游戏的快乐。

  PPT出示新朋友乐乐:想想我们玩过一些什么游戏。请你有节奏地告诉乐乐。

  小结:小朋友爱玩的游戏真不少,和好朋友一起游戏的时候是最快乐的。

  二、玩玩“小乐队”游戏——学唱歌曲,尝试游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。

  1、熟悉歌曲,模仿乐器演奏的'声音和动作。

  (完整欣赏)乐乐想和我们一起玩一个什么游戏呢?

  (完整欣赏)小指挥说了些什么?

  (欣赏教师清唱)小乐器分别是怎么唱歌的?

  重点:分段听辨旋律音乐,猜猜唱唱三种乐器唱歌的歌词和旋律。

  2、学唱歌曲,尝试玩“小乐队”游戏。

  (1)集体学唱歌曲。

  (看PPT)跟乐乐一起唱歌。

  跟琴伴奏唱歌。

  重点:听清前奏唱歌,唱清歌词旋律。

  (2)分角色演唱,玩“小乐队”游戏。

  老师做指挥,和幼儿共同游戏。(幼儿自主选择乐器)

  乐乐做指挥,和幼儿共同游戏。(幼儿交换乐器)

  小结:小指挥和小乐手一起唱歌游戏,现在我们小乐队多热闹呀!

  三、跳跳快乐舞“快乐在一起”——进一步激发与同伴共同游戏的快乐。

  经验分享:让孩子快乐歌唱。

快乐幼儿园教案8

  活动目标

  1、学习围绕“假如我是——”主题,大胆地、连贯地讲述自己的愿望。

  2、尝试大胆想象讲述自己想当什么人,想做什么事。

  3、敢于在集体面前大胆讲述,积极表现自己。

  活动准备

  1、幼儿在家里与家长讨论过有关“假如自己是谁’’的事情,对这个方面的话题并不是非常陌生。

  2、人手一张纸,一支记号笔。

  活动过程

  1、通过提问的方式,引出谈话主题。

  教师:现在,我们都是小朋友,以后,大家会慢慢地长大,长大了你想做什么呢?假如你是X X,你想做什么呢?鼓励幼儿大胆地讲述自己想当的人物,以及想做的事情,让小朋友与同伴交流,教师在幼儿讲述过程中,注意倾听幼儿讲述的情况,引导幼儿围绕话题交谈。

  2、教师采用平行示范的方式引导幼儿讲述。

  教师:大家想一想,自己长大了,要做什么人?假如你是X X人,你想做什么事呢?让幼儿根据自己的意愿在集体面前自由讲述。

  教师:假如我是宇航员,我要驾驶着宇宙飞船上天去旅行,我要到月亮上去荡秋千;我要到太阳上去吃烧烤;我还要到其他的星球上去探险。去探索宇宙更多更多的秘密,那时侯,我是多么开心、多么神气呀!小朋友,你想去吗?那就让我这个宇航员带你们去旅行吧。

  3、通过提问,幼儿尝试比较连贯地想象并讲述。

  教师:假如你是谁,你想做什么事?实现了你心中的愿望后,你心里感觉怎样?鼓励幼儿根据教师讲述的线索,想象自己想成为一定的角色,做出自己想做的各种各样的事情、感受和体验成功后喜悦的心情。

  教师:现在,请小朋友讲给大家听听。

  教师鼓励大家敢于在集体面前讲述自己的想法,教师可以请5名幼儿讲述。

  4、丰富幼儿的词汇和经验。

  教师:当你完成了你想做的事情后,你的心情会怎样呢?除了“开心”你还有哪些感受呢?(鼓励幼儿想出:兴奋、神气、自豪、快乐……)

  5、进一步扩展幼儿的话题,巩固已有的谈话经验。

  教师:你除了想做刚才你说过的'事情外,假如你还是X X,你还想做什么呢?

  鼓励幼儿根据已有的线索,进一步谈谈自己的想法。

  6、启发幼儿尝试把自己想象的内容记录下来再进行讲述。

  教师:小朋友,你们都有许多非常好的想法,你们可以先用笔画下来,画好后,再讲给同伴听。(幼儿尝试绘画并讲述)

  活动建议

  在以后的活动中可以拓展想象空间,启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具等,并尝试进行讲述。

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